Questões de Concurso
Comentadas sobre mídias eletrônicas em jornalismo
Foram encontradas 497 questões
( ) A multimidialidade no jornalismo online consiste na convergência dos formatos das mídias tradicionais, texto, imagem e som.
( ) No meio online, a interatividade permite que o leitor participe mais ativamente do processo jornalístico.
( ) A hipertextualidade possibilita a conexão com diferentes partes do texto, através de links, mas não com outros textos, notícias e sites.
( ) Os veículos jornalísticos fazem o que se chama de personalização, configurando os produtos jornalísticos de acordo com os seus critérios e preferências e entregando-os prontos aos usuários.
( ) A memória é a acumulação de informações e, no meio online, ela se torna coletiva, através de suas hiperligações.
( ) O fenômeno da instantaneidade implica a atualização contínua dos conteúdos disponíveis na web.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
“À lógica organizativa assente na ‘importância’ dos fatos deve suceder uma outra assente na quantidade de informação oferecida aos leitores. Se o eixo vertical que vai do vértice superior a base da pirâmide _____________ significa que o topo é mais importante que a base, então a pirâmide deve mudar de posição, para uma pirâmide ____________, procurando-se, desta forma, fugir à hierarquização da notícia em função da importância dos fatos relatados. Nem sempre a organização escolhida pelo jornalista coincide com os interesses do leitor, pois, na web, é o leitor quem define o seu próprio percurso de leitura, constituída através de blocos, ligados por _____________”.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
As instituições não dependem mais exclusivamente das mídias tradicionais para circularem informações de seu interesse e de seus clientes. Os portais das instituições são, hoje, a porta de entrada das empresas e, em muitos casos, fontes de notícias.
Adaptado de Caldas, G. Relacionamento de jornalistas e assessores na era digital:
riscos e benefícios. In: DUARTE, J. (Org.). Assessoria de imprensa
e relacionamento com a mídia. São Paulo: Atlas, 2018.
Após o surgimento dos portais mencionados e com o advento das redes sociais, as instituições ampliaram os canais diversificados para seu público.
Nesse contexto, um fator a ser observado na produção de conteúdos informativos para as redes
sociais é que eles sejam:
Se, antes das mídias sociais, a divulgação científica seguia interesses dos veículos de comunicação de massa, atualmente as produções sobre o tema ultrapassam os modelos instaurados por esses canais.
Oliveira, T. Midiatização da ciência: reconfiguração do paradigma da
comunicação científica e do trabalho acadêmico na era digital.
Matrizes, São Paulo, v. 12, n. 3, 2018.
Com base na afirmação de Oliveira, pode-se fazer a seguinte inferência acerca da divulgação
científica:
Art. 19 − (...) o provedor de aplicações de internet somente poderá ser responsabilizado civilmente por danos decorrentes de conteúdo gerado por terceiros se, após ordem judicial específica, não tomar as providências para, no âmbito e nos limites técnicos do seu serviço e dentro do prazo assinalado, tornar indisponível o conteúdo apontado como infringente, ressalvadas as disposições legais em contrário.
Lei Federal nº 12.965, de 23 de abril de 2014. planalto.gov.br.
O artigo citado está contido na seção III da lei e se refere aos fatores que condicionam a responsabilização de provedores de aplicações de internet, em função de conteúdos gerados por terceiros em suas plataformas.
Com base no texto, observa-se que tal norma tem por objetivo imputar a esses provedores a
seguinte obrigação:
As redes sociais são um espaço de socialização, mediada pela comunicação online, onde todos têm a possibilidade de se manifestar. As organizações precisam criar uma estratégia para se comunicar com seu(s) públicos(s), bem como para responder às demandas que surjam. Nas redes sociais, os públicos são vistos de acordo com o seu nível de envolvimento, que podem ser divididos em três grandes grupos. Relacione a Coluna 1 com a Coluna 2 para o nome e as respectivas características de cada um deles.
Coluna 1
1. Criadores.
2. Críticos.
3. Espectadores.
Coluna 2
( ) Representam boa parte das redes sociais. Praticamente não produzem conteúdo, porém querem ver o que os outros estão fazendo.
( ) Geram menos conteúdo, mas se dedicam a criar comentários sobre conteúdos já gerados.
( ) Atuam intensamente na geração de conteúdos.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
As chamadas métricas para redes sociais visam à mensuração de resultados de ações online e ao monitoramento do comportamento do(s) público(s). Estas métricas podem se apoiar, basicamente, em três pilares. _____________ mostra a parte numérica, através do número de visitantes, o tempo de permanência na página, quantos visitantes retornaram, entre outros dados. ____________ demonstra o poder de propagação para outras páginas, por exemplo, quantas pessoas seguem aquele perfil, quantidade de links relacionados aquele conteúdo. _____________ quantifica a interação e participação dos usuários na rede social, através de comentários, postagens e compartilhamentos.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Na produção de conteúdos para web, o jornalista deve ficar atento a alguns pontos. Sobre esses tópicos, analise as assertivas a seguir:
I. A leitura em telas torna-se mais cansativa visualmente, então, a página deve ter um design atrativo e o conteúdo despertar a curiosidade do leitor.
II. As matérias podem ser mais sucintas, pois o uso de hiperlinks ao longo do texto permite ao leitor aprofundar os conteúdos de seu interesse.
III. Surgiu na internet o fenômeno chamado de “cauda longa”, em que se atinge um público enorme e diversificado, que é foco dos sites jornalísticos.
IV. Na internet, o jornalista consegue perceber a repercussão de seu trabalho de forma muito mais instantânea, pelo índice de leitura das matérias e, principalmente, a partir das reações do público, através de comentários e compartilhamentos.
Quais estão INCORRETAS?
Assim, marque abaixo a opção CORRETA da função esperada desse jornalista online:
ssinale o conceito ERRADO a ser absorvido e que, ao contrário do dito no enunciado, deve ser um conceito a ser redimensionado:
Assinale a afirmativa complementar ERRADA sobre essa análise do Jornalismo Internacional:
Essa ferramenta permite ainda analisar:
Essas modalidades são denominadas, respectivamente:
I. Exigem que quem nela atue seja capaz de definir e implantar estratégias informativas, produzir conteúdo para redes sociais, mensurar resultados, criar sites, blogs e fazer curadoria de conteúdo. II. Exigem que quem nela atue seja capaz de estabelecer relacionamento com influenciadores, produzir áudios e vídeos e criar fluxos de comunicação não apenas com os jornalistas, mas com a sociedade, sem intermediários. III. Exigem que quem nela atue seja capaz de capacitar portavozes, elaborar produtos de comunicação interna, buscando criar ou disseminar uma cultura de comunicação na organização.
Está correto o que se afirma em