Questões de Concurso Sobre design gráfico
Foram encontradas 3.841 questões
I. Sistema que trabalha basicamente com cilindros e matrizes e faz a impressão de forma indireta, ou seja, a imagem é transmitida da matriz para um cilindro intermediário denominado blanqueta e somente depois é passada para o papel. Apresenta diversas vantagens como, por exemplo, a possibilidade de imprimir grandes tamanhos de material e em maiores quantidades. II. Sistema em que a imagem é impressa diretamente no papel, podendo ser a laser ou jato de tinta, assim como nas impressoras de uso doméstico, porém muito mais avançadas. Apresenta diversas vantagens, como por exemplo, a impressão é realizada em menor tempo, devido a não haver a necessidade de trocar chapas.
Os sistemas descritos em I e II são denominados, respectivamente, como impressão:
I. COM SERIFA - Serifas são prolongamentos que se encontram na maioria das extremidades das letras de uma fonte serifada. Elas são resquícios da escrita manual, que facilitam a leitura levando o olho para a transição de uma letra para outra, por isso é mais indicada para textos corridos. Para uso em mídias digitais, ou seja, na web, a fonte serifada possui um limite de seu formato mínimo, fazendo com que quanto menor o seu tamanho na página, mais difícil a legibilidade das serifas. Isso não é uma regra, por isso se deve sempre observar a legibilidade das fontes e considerar a mídia em que será inserida. Tal problema não ocorre na mídia impressa, por isso a vasta utilização de fontes serifadas em textos corrido de livros, revistas e jornais. II. SEM SERIFA - são mais aconselhadas para títulos, cabeçalhos, blocos de textos mais curtos em casos de utilização em mídias impressas. As fontes sem serifa também são utilizadas em textos num geral em mídias digitais, devido ao fato de possuírem mais legibilidade em formatos mínimos. III. CURSIVA - São fontes que se aproximam da caligrafia manual, possuindo mais detalhes e ornamentos em suas letras . Não são aconselhadas para textos longos, justamente por possuir muitos floreios, o que torna a leitura demorada. IV. DECORATIVA - Essas são as fontes mais livres e temáticas, que surgiram devido ao avanço da tecnologia e se abriram as possibilidades de criação de fontes, podendo possuir texturas diferentes e formas que fogem completamente do padrão das outras fontes. Elas também são conhecidas por terem uma temática específica, fonte com ilustrações de flores, ou com temática de terror.
Exemplos de fontes dos tipos I, II, III e IV são, respectivamente:
I. Formato matricial padrão da grande maioria dos usuários; possui uma altíssima taxa de compressão capaz de fazer com que um papel de parede com resolução Full HD (1920x1080) ocupe apenas 100 KB em disco, mas isso só é possível porque a compressão despreza parte da qualidade. Em vários casos, em especial nas páginas da internet, o tamanho menor do arquivo supera a desvantagem da perda de qualidade, mas não é o formato recomendado para quem deseja fidelidade nos detalhes de suas fotos e imagens. É uma extensão do grupo dos formatos que utilizam um algoritmo de compressão para reduzir o tamanho de imagens bitmap. II. Formato mais fiel à imagem que as lentes da câmera conseguem captar, pois não sofre compressão alguma, portanto, contém mais informações, detalhes e propriedade de cores mais fiéis que uma imagem poderia ter. Em compensação, as imagens ficam mais pesadas e menos fotos caberão em um cartão de memória. A compressão ocorre dentro da câmera e é parte do processo de digitalização da imagem.
As siglas empregadas nos formatos descritos em I e em II são, respectivamente:
l. No primeiro parágrafo, inseriu a sigla


Nesse contexto, o recurso e a tecla de função são, respectivamente:
I. É como uma varinha mágica que seleciona automaticamente objetos da mesma cor, espessura do traço, cor do traço, opacidade ou modo de fusão, apenas clicando em um objeto. II. A ferramenta Caneta é a mais útil e versátil no desenho vetorial, pois com ela pode-se especificar exatamente onde e quantos pontos-âncora seu traço terá, se eles são suavizados ou vértices, e se os segmentos são retos ou curvos.
As letras que devem ser pressionadas para acionar os recursos listados em I e II são, respectivamente:
Marque a opção na qual se indicam CORRETAMENTE todos os acessórios que podem ser acoplados em uma máquina dobradeira.
“São ferramentas que produzem aberturas na folha a ser dobrada, na linha de dobra, para redução das forças de tensão do papel.”
De acordo com este autor, acerca do decalque ou repinte, é INCORRETO afirmar que
Considerando os mapas conceituais e o design instrucional, julgue o item que se segue.
Em mapas conceituais, empregam-se figuras geométricas como
retângulos, triângulos e círculos. O uso de figuras pode estar
vinculado a determinadas regras, tais como o uso de elipses
para os conceitos gerais e abrangentes e o uso de retângulos
para conceitos mais específicos.
Considerando os mapas conceituais e o design instrucional, julgue o item que se segue.
Mapa conceitual é uma forma de organização de conteúdos que
deve conter sequência na colocação dos conceitos,
temporalidade ou direcionalidade e hierarquia organizacional.
Considerando os mapas conceituais e o design instrucional, julgue o item que se segue.
O conceito de modelagem desenvolvido por Skinner, no qual
se chega a comportamentos complexos por meio de
aproximações sucessivas, aliado ao conceito de máquinas de
aprendizagem, também desenvolvido pelo teórico, foi
determinante para o desenvolvimento dos mapas conceituais.
Considerando os mapas conceituais e o design instrucional, julgue o item que se segue.
A instrução programada, largamente utilizada em meados dos
anos 50 do século passado, pode ser caracterizada como design
instrucional, cuja ideia central é coibir o erro.
Considerando os mapas conceituais e o design instrucional, julgue o item que se segue.
Mapas conceituais podem ser empregados como importante
recurso para focalizar a atenção do planejador de currículo.
A utilização desses mapas em sala de aula é bastante
diversificada, possuindo como única limitação a sua aplicação
em avaliações.
O design instrucional tem sido compreendido como aquele que planeja o ensino-aprendizagem, incluindo atividades, estratégias, sistemas de avaliação, métodos e materiais instrucionais. Com referência a esse assunto, julgue o item subsecutivo.
As tecnologias da informação e comunicação (TICs), muito
presentes na educação atual, representam poderosos recursos
de apoio à aprendizagem, mas não interferem na forma de
definição do design instrucional.