Questões de Educação Física - Anatomia e Fisiologia do Corpo e Movimento para Concurso

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Q2319740 Educação Física
Analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I. Segundo Allegretti (2019), a proteína não é armazenada no organismo para posteriormente ser utilizada como energia semelhante ao carboidrato (glicogênio hepático e muscular) e a gordura (tecido adiposo). 
PORQUE
II. Temos proteínas encontradas no tecido muscular que podem e serão utilizadas (proteólise muscular) como fonte de energia quando outros estoques de energia, por exemplo, a glicose, estiverem baixos.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Alternativas
Q2319739 Educação Física
Segundo Allegretti (2019), para que algumas reações químicas aconteçam e produzam ATP, é necessária quantidade suficiente de oxigênio. Quando se tem disponibilidade suficiente de oxigênio, se obtém energia pelo metabolismo: 
Alternativas
Q2319738 Educação Física
Conforme Allegretti (2019), o processo químico de conversão do alimento em energia é denominado: 
Alternativas
Q2315529 Educação Física
Sobre os elementos básicos da psicomotricidade, analise as afirmativas a seguir.

I. Resultado da consciência que o indivíduo toma, aos poucos, da experiência do corpo e da maneira como ele se põe em relação ao meio.

II. Tradução de uma predominância motriz levada aos segmentos direitos ou esquerdos; e, em relação a uma aceleração da maturação dos centros sensitivos motores de um dos hemisférios cerebrais.

III. Construção mental de estímulos e interpretação de informações sensoriais. Inclui sensações relacionadas à propriocepção, permitindo perceber as diferenças entre corpo e ambiente ao redor. As experiências perceptivas podem ser concretas ou abstratas, finitas ou infinitas, mensuráveis, projetivas e relacionais, permitindo distinguir entre tamanhos, texturas e posições (grande e pequeno; fino e grosso; vazio e cheio; dentro e fora etc.).

Os elementos da psicomotricidade descritos são:
Alternativas
Q2312917 Educação Física
Em uma perspectiva renovada de Educação Física, fala-se que a intervenção pedagógica no âmbito da cultura corporal de movimento necessita considerar aspectos culturais, sociais, econômicos e biológicos no trato com as práticas corporais, nos diversos ambientes de trabalho. Sobre a relação entre corpo e práticas corporais na intervenção profissional em Educação Física, é correto afirmar que 
Alternativas
Q2311835 Educação Física
A alimentação saudável e balanceada é fundamental para a qualidade de vida e combate a doenças crônicas, hormonais e metabólicas. Os nutrientes são substâncias presentes nos alimentos que ingerimos, que são impreteríveis para o crescimento, desenvolvimento e manutenção das funções vitais do corpo, bem como para a boa saúde dos indivíduos. Os nutrientes são separados em duas categorias, a dizer: macronutrientes (o corpo precisa em quantidades maiores) e micronutrientes (as pessoas precisam em quantidades menores). São exemplos de macronutrientes essenciais para a saúde:
Alternativas
Q2311834 Educação Física
Quando falamos de saúde, devemos considerar uma perspectiva ampliada, na qual a saúde é pensada enquanto condição individual e social, derivada de aspectos orgânicos, psicológicos, sociais, econômicos e culturais. O cultivo de bons hábitos de higiene corporal deve ser incentivado para as crianças e jovens em todos os momentos da vida, inclusive em dinâmicas de atividades físicas e esportivas, pois
Alternativas
Q2311833 Educação Física
É em virtude do sistema musculoesquelético que podemos nos movimentar, por meio da atividade de estruturas contráteis (músculos), de estruturas duras que dão forma ao corpo e permitem movimentos em alavanca (ossos) e de regiões consideradas como flexíveis (articulações). Sendo assim, pode-se afirmar que esse sistema engloba três componentes que funcionam em conjunto, que são: os ossos, as junturas e os músculos. O esqueleto humano de um adulto apresenta cerca de 206 ossos, sendo dividido em axial e apendicular. Outra informação relevante diz respeito à forma dos ossos, já que eles podem ser longos, curtos, planos, irregulares, sesamóides e suturais ou wormianos. Podemos considerar como exemplos de ossos longos:
Alternativas
Q2311829 Educação Física
O desenvolvimento motor pode ser concebido como um processo contínuo que acontece no comportamento motor dos indivíduos ao longo do ciclo de vida, no qual o ser humano avança progressivamente de movimentos mais simples para gestos motores mais complexos, tornando, assim, a sua interação com o ambiente mais eficaz. Fase motora reflexiva, fase motora rudimentar, fase motora fundamental e fase motora especializada podem ser concebidas como as fases do desenvolvimento motor. Sobre a fase motora rudimentar, é correto dizer que 
Alternativas
Q2311826 Educação Física
A relação entre práticas corporais e saúde é algo que deve ser destacado para a promoção da qualidade de vida da população na contemporaneidade, uma vez que a prática regular de exercício físico é um fator fundamental para a obtenção de bons indicadores de saúde. É importante frisar que a prática de exercício físico deve se adequar às condições orgânicas e sociais dos indivíduos, buscando promover a melhora das suas condições fisiológicas. São adaptações orgânicas desejáveis para a saúde dos indivíduos o/a
Alternativas
Q2306199 Educação Física
Marque a alternativa que apresente um músculo: da perna, da coxa e do tronco, respectivamente. 
Alternativas
Q2306198 Educação Física
Para manter uma boa saúde, além de uma vida ativa, é importante ter uma boa alimentação, isso não é diferente para crianças em idade escolar. Leia as informações abaixo e avalie quais são verdadeiras ou falsas:

I. Uma criança que não tenha condições de ter pelo menos três refeições ao dia, e que dependa basicamente da merenda escolar, pode vir a ficar com o percentual de gordura alto e subnutrida.
II. Uma alimentação hipocalórica impacta de várias formas a vida dos alunos, pois além de ser um fator limitador para a realização de suas atividades diárias, também influi de forma negativa na capacidade de concentração, interferindo negativamente no processo de aprendizagem.
III. Uma criança que seja ativa: participe regularmente da educação física, faça outras atividades físicas fora da escola e tenha uma boa alimentação; tem maiores possibilidades de ficar dentro de uma faixa adequada do IMC (índice de massa corporal).
IV. Uma criança que se alimenta, em grande quantidade, de: comidas industrializadas, açúcares e gordura, tende a ficar com um percentual de gordura alto, com possibilidade de tornar-se obesa.

Marque a alternativa correta.
Alternativas
Q2306197 Educação Física
Analise as atividades a seguir.

I. Jogo de vídeo game. II. Apoio frente ao solo. III. Brincadeira de amarelinha. IV. Brincadeira de pique-pega.

Marque a alternativa que apresenta aquelas que podem contribuir para a melhoria da capacidade cardiorrespiratória.
Alternativas
Q2302147 Educação Física
O ser humano não é biologicamente estático. Desde o momento da concepção até a morte, é por demais conhecida a ocorrência de transformações quantitativas e qualitativas, quer no sentido evolutivo quer no involutivo. Durante as duas primeiras décadas de vida, a principal atividade do organismo humano é “crescer” e “desenvolver-se”, fenômenos simultâneos e condicionados à maior ou à menor velocidade do processo maturacional e de sua interação com indicadores do ambiente. Assim, a respeito do crescimento e desenvolvimento analise as afirmativas e assinale a alternativa correta:

I - O crescimento refere-se essencialmente às transformações progressivas de cunho quantitativas que ocorrem nas dimensões do corpo humano.
II - O desenvolvimento engloba simultaneamente transformações quantitativas e qualitativas, sendo resultante de aspectos associados ao próprio processo de crescimento físico, à maturação biológica e, especificamente no caso da Educação Física e do Esporte, ao desempenho motor.
III - Por definição, crescimento corresponde a sequência de modificações evolutivas em órgãos e sistemas do organismo humano que induzem ao aperfeiçoamento de suas complexas funções.
IV - Em contrapartida, o desenvolvimento caracteriza-se pelo processo resultante da multiplicação e da diferenciação celular que determina alterações progressivas nas dimensões do corpo inteiro ou de partes e segmentos específicos, em relação ao fator tempo, do nascimento à idade adulta.
Alternativas
Q2301658 Educação Física
Analise as afirmativas a seguir.

I. Elemento da cultura corporal de movimento, podendo participar do processo de formação de indivíduos críticos, assumindo sua função educacional.

II. Considera-se uma parte da ginástica que está orientada para o lazer, que oferece um programa de exercícios com características especiais, adequadas para todas as idades em que as pessoas participam, principalmente, pelo prazer que sua prática proporciona.

III. Possui caráter social e cultural, proporcionando experiências de movimentos expressivos com caráter estético para os participantes e espectadores.

IV. Apresenta características que mesclam danças, ritmos, expressões artísticas e movimentos naturais.

As características evidenciadas anteriormente definem uma modalidade de ginástica; assinale-a.
Alternativas
Q2301656 Educação Física
Uma das formas de classificação de “habilidades de movimento” refere-se à medida onde o ambiente é estável e previsível durante a performance. Uma habilidade aberta é aquela para a qual o ambiente é variável e imprevisível durante a ação. Uma habilidade fechada é aquela para qual o ambiente é estável e previsível. Referem-se à habilidade de movimento aberta e habilidade de movimento fechada, respectivamente:
Alternativas
Q2299055 Educação Física
O débito cardíaco é encontrado através das variáveis frequência cardíaca e o volume sistólico. Portanto, o débito cardíaco é a quantidade de sangue que sai do coração por minuto. Desse modo, o débito cardíaco pode ser aumentado em razão do aumento da frequência cardíaca em exercício físico. Assim, assinale a alternativa correta na condição em que uma pessoa pedalando uma bicicleta tem sua frequência cardíaca de 140 batimentos por minuto e um volume sistólico de 70 ml/min, qual será o seu débito cardíaco por minuto:
Alternativas
Q2299052 Educação Física
O desenvolvimento motor é o processo de mudanças no comportamento motor, implicando a maturação do sistema nervoso central, mas também a interação com o ambiente e com os estímulos oferecidos ao indivíduo durante o seu desenvolvimento. Segundo Santos, Dantas e Oliveira (2004), o Desenvolvimento Motor nos primeiros anos de vida caracteriza-se pela aquisição de um amplo repertório de habilidades motoras, que possibilita a criança um domínio completo do seu corpo em diferentes posturas. As habilidades motoras podem ser divididas em habilidades motoras globais e finas. Assim, analise as afirmativas e assinale a alternativa correta sobre estas habilidades motoras:

I - As habilidades motoras globais, são controladas principalmente pelos grandes músculos ou grupos musculares.
II - As habilidades motoras globais são essenciais para produzir uma série de movimentos, como andar, correr e saltar.
III - As habilidades Motoras Finas são conduzidas principalmente pelos pequenos músculos ou grupos musculares.
IV - Nas habilidades Motoras Finas alguns movimentos realizados com as mãos são considerados movimentos com utilização de grandes grupos musculares, portanto, movimentos como, pegar, desenhar, costurar, digitar, ou tocar um instrumento musical são considerados movimentos finos com utilização dos grandes grupos musculares do braço. 
Alternativas
Q2293899 Educação Física
A composição corporal é dividida em dois grupos diferentes – performance e funcional, ou seja, massa magra e massa gorda. São considerados componentes da massa magra, EXCETO:
Alternativas
Q2293440 Educação Física
Em relação às musculaturas presentes na perna, mais especificamente na região da coxa, assinalar a alternativa que contém apenas músculos que fazem parte dessa região: 
Alternativas
Respostas
481: B
482: A
483: A
484: D
485: C
486: C
487: A
488: B
489: C
490: C
491: D
492: A
493: C
494: A
495: C
496: B
497: B
498: C
499: B
500: D