Questões de Concurso Comentadas sobre atividade física, recreação e lazer em educação física

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Q2223687 Educação Física
As práticas corporais de aventura, como parte dos conteúdos trabalhados pela Educação Física na escola, têm como objetivo estabelecer uma relação mais próxima com a natureza, proporcionando vivências desafiadoras e em contextos naturais. Pensando nisso, assinale a alternativa INCORRETA em relação aos tipos de práticas corporais de aventura. 
Alternativas
Q2223684 Educação Física
Borges fala acerca da relação entre lazer e trabalho no ambiente escolar, apontando ambos como elementos essenciais, complementares e integrantes na formação do indivíduo. Pensando na escola como um espaço favorável para o aprendizado de formas democráticas de participação, é correto afirmar que são implicações do lazer na formação dos estudantes: 
Alternativas
Q2223683 Educação Física
No âmbito escolar, são inúmeras as discussões sobre qual disciplina é responsável pela educação para o lazer, sendo a Educação Física comumente apontada como única responsável por essa tarefa. Quanto à aplicação do lazer no espaço escolar, assinale a alternativa INCORRETA. 
Alternativas
Q2223681 Educação Física
A inatividade física e os péssimos hábitos alimentares na atualidade são as principais causas da obesidade e de distúrbios metabólicos associados. Para isso, a atividade física apresenta um papel importante na prevenção e no tratamento desses distúrbios, trazendo benefícios substanciais aos praticantes. Em relação à prática de atividade física para pessoas com diabetes, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) A prática regular de uma atividade física traz efeitos desejáveis para as pessoas diabéticas, principalmente para aquelas de tipo II.
( ) Como orientação para o exercício em pessoas com diabetes do tipo I, devemos evitar exercícios tarde da noite, em razão do risco de hipoglicemia pós-treino.
( ) Com o exercício físico, há um aumentando da resistência à insulina para o diabetes do tipo II.
( ) No treinamento de pessoas com diabetes de tipo I, deve-se evitar lesões nos pés, pois há perda de sensibilidade e comprometimento da circulação periférica.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: 
Alternativas
Q2223679 Educação Física
Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) trazem as habilidades motoras fundamentais de manipulação e de locomoção como essenciais para o engajamento em atividades físicas importantes para a saúde e a efetiva movimentação nos diferentes esportes. As habilidades de locomoção frequentemente são apontadas como __________, ou seja, habilidades comuns à espécie e não determinadas culturalmente; enquanto as habilidades manipulativas são mais __________, sofrendo determinação __________ e da prática formal para desenvolver competências nessas habilidades.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima. 
Alternativas
Q2212664 Educação Física
Analise as assertivas a seguir relacionadas à Educação Física, saúde e lazer. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__)A atividade física regular auxilia na melhoria da aptidão cardiorrespiratória, além de prevenir doenças como hipertensão.
(__)A liberação de endorfina decorrente da prática de atividade física, cria uma sensação de bem-estar, ajuda a reduzir a ansiedade e a combater a depressão.
(__)Atividades de lazer tem grande relevância, uma vez que colaboram com a promoção da qualidade de vida, assim sendo as visões de lazer como falta de responsabilidade ou de compromisso devem ser combatidas.

Assinale a alternativa com a sequência CORRETA de cima para baixo.
Alternativas
Q2212579 Educação Física
As opções a seguir apresentam objetivos de uma aula de Educação Física com jogos e brincadeiras de matriz africana,  à exceção de uma. Assinale-a. 
Alternativas
Q2211647 Educação Física
A cultura lúdica é uma ferramenta importante para atrair o aluno no contexto da educação física e da iniciação esportiva.
Assinale a opção que apresenta um exemplo correto de mobilização da cultura lúdica para o ensino esportivo.
Alternativas
Q2206174 Educação Física
Em condições normais, o sistema esplâncnico dos seres humanos recebe aproximadamente 20% do débito cardíaco por meio de três grandes artérias. Contudo, o sangramento intestinal é comum após corridas de longas distâncias. Estudos realizados entre praticantes dessa modalidade mostram uma grande variação nos índices de sangue fecal macroscópico (1 a 16% dos corredores), assim como do microscópico (8 a 87%). Essa divergência de dados pode ocorrer devido a diferenças na extensão dos eventos após a aferição do sangue fecal. Ao se analisarem técnicas qualitativas, antes e após 42,6 km de maratona e um curto triatlo, 8 a 36% dos corredores alteraram de negativo para positivo o teste de sangue fecal, ao passo que, em eventos muito mais longos, como uma ultramaratona (160,9 km) e um Ironman Triathlon de 3,8 km de nado, 180 km de bicicleta e 42 km de corrida, a variação é menor e o percentual maior: de 80 a 87,5% dos atletas tiveram sangramento microscópico.
A perda sanguínea pelas fezes ocorre mais frequentemente durante o treinamento e após competições. A partir das informações do texto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I - O exercício físico produz vasoconstrição no fluxo sanguíneo esplâncnico
PORQUE
II - O aumento da resistência vascular por meio da ação da norepinefrina nos α-adrenorreceptores pré-portais via sistema nervoso simpático associado à ativação dos β2-adrenorreceptores são responsáveis por reduzir a resistência da vascularização hepática. 
Alternativas
Q2204283 Educação Física
O Guia de Atividade Física para a População Brasileira assim se refere ao comportamento sedentário: “[...] atividades realizadas quando você está acordado sentado, reclinado ou deitado e gastando pouca energia.”
Além de uma explicação biológica sobre o conceito, é preciso também a compreensão
Alternativas
Q2204278 Educação Física
Um olhar sobre a dimensão social do esporte, na Educação Física escolar, preconiza o trabalho pedagógico com os seguintes elementos: 
Alternativas
Q2202742 Educação Física
Os esportes reúnem tanto as manifestações mais formais dessa prática quanto as derivadas. O esporte como uma das práticas mais conhecidas da contemporaneidade pode ser classificado de diversas formas tendo em vista a diversidade que assume. Para a classificação dos esportes pode se utilizar um modelo baseado na lógica interna, tendo como referência os critérios de cooperação, interação com o adversário, desempenho motor e objetivos táticos da ação. Desta forma, assinale a alternativa em que esportes como Ginástica Artística, Handebol e Atletismo podem ser classificados respectivamente.
Alternativas
Q2202737 Educação Física
Entre as mídias eletrônicas situam-se os videogames e grande apelo que eles possuem entre as novas gerações como elemento constituinte do universo dos jogos presentes na cultura infanto-juvenil. Sobre a inserção dos jogos eletrônicos junto a cultura infanto-juvenil, analise as afirmativas abaixo.
I. Os jogos eletrônicos representam um universo em que as novas gerações socializam-se na cultura corporal de movimento, pois o futebol, por exemplo, não é mais só uma pelada num terreno baldio, é também videogame e espetáculo da TV.
II. A Educação Física deverá manter um permanente diálogo crítico com a mídia, trazendo-a para dentro da escola como um novo dado relacionado à cultura corporal de movimento.
lII. Pelo fato de estarem disponibilizados em celulares os games deveriam ser categorizados, tendo em vista as possibilidades educativas dos mesmos e a partir do contexto social dos alunos e evitá-los.
Estão corretas as afirmativas:
Alternativas
Q2201516 Educação Física
A respeito da ludicidade, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

( ) O aluno precisa ser considerado num todo, e o professor precisa desenvolver diferentes situações para interrelacionar os aspectos cognitivos afetivos e corporais, pois as situações lúdicas são contextos favoráveis de aprendizagem.
( ) A ludicidade auxilia no desenvolvimento do educando, mas não é o brincar por brincar ou o jogar por jogar. O professor precisa acompanhar cada atividade, observar, realizar anotações, se necessário, intervir e até mesmo participar de algumas atividades a fim de interagir com o educando e, assim, contribuir na sua formação como sujeito.
( ) A influência do esporte competitivo na educação física submete a disciplina a padrões de rendimento que tornam o esporte o principal conteúdo a ser desenvolvido nas aulas, sobretudo pela influência midiática, que faz com que a criança se reconheça nele e, dessa forma, tenha uma aprendizagem significativa; situação essa que não pode ser visualizada na abordagem da educação física sobre a ótica da ludicidade, em que o aluno sofre influências tecnicistas exacerbadas que acabam pormenorizando as relações de ensino-aprendizagem.
Alternativas
Q2198831 Educação Física
A Organização Mundial da Saúde (OMS) tem se empenhado em divulgar os efeitos positivos da atividade física para a manutenção da saúde. A disseminação da cultura de um estilo de vida ativo e saudável impactará a vida de milhões de pessoas, que passarão a adoecer menos, bem como a viver mais e com boa qualidade de vida. Considerando a recomendação da OMS, um dos benefícios de uma atividade física aeróbica realizada três vezes por semana é o 
Alternativas
Q2198827 Educação Física
A agenda global da atualidade tem posto, em evidência, os benefícios que o estilo de vida “ativo” obtido por meio da atividade física regular e bem orientada traz para a população, assim como os crescentes problemas de saúde pública ocasionados pelo estilo sedentário de parte da população. Sendo assim, é correto afirmar:
Alternativas
Q2197081 Educação Física
Os exercícios físicos regulares são, frequentemente, aconselhados pelos médicos e psicólogos. Esse conselho que, às vezes, parece muito repetitivo não é dado em vão. Movimentar o corpo com regularidade traz diversos benefícios tanto para a saúde física quanto para a saúde mental. Pessoas sedentárias podem ser prejudicadas em diversos aspectos físicos, mas poucos discutem sobre os efeitos na psique. Sendo assim, os benefícios da atividade física para a saúde mental são
Alternativas
Q2196091 Educação Física
A atividade física está diretamente ligada a qualidade de vida, de acordo com a Organização Mundial da Saúde, qualidade de vida "é a percepção do indivíduo de sua inserção na vida, no contexto da cultura e sistemas de valores nos quais ele vive e em relação aos seus objetivos, expectativas, padrões e preocupações". São benefícios da atividade física, EXCETO: 
Alternativas
Q2196090 Educação Física
Com base no tema princípios específicos do treinamento, analise as assertivas a seguir.
I.Cada indivíduo responde de maneira diferente a um treinamento, ainda que seja o mesmo treino, para pessoas da mesma idade e com condicionamento físico semelhantes.
II.Como forma de promover uma melhoria na potência muscular de um fisiculturista, o Educador Físico não deve enfatizar um treinamento de corrida de longa distância ou de baixa intensidade.
As afirmativas acima se relacionam, de modo respectivo, aos princípios do treinamento desportivo:
Alternativas
Q2196089 Educação Física
Considere as afirmativas relacionadas a atividade física e prevenção de doenças não transmissíveis. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__)Praticar atividade física regularmente está dissociado da prevenção e tratamento de doenças não transmissíveis, o que possibilita melhoria da capacidade física do praticante.
(__)A atividade física é altamente recomendada como forma de prevenção e auxilio no tratamento de doenças não transmissíveis, além de possibilitar o aumento da incapacidade física.
(__)A atividade física mostra-se como uma aliada no combate e prevenção da obesidade, reduzindo os níveis de gordura corporal e o gasto calórico, além de auxiliar no controle da pressão arterial, melhora o condicionamento físico e da imunidade.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
Alternativas
Respostas
381: D
382: A
383: D
384: D
385: A
386: D
387: D
388: B
389: A
390: C
391: A
392: B
393: C
394: D
395: C
396: C
397: D
398: B
399: A
400: D