Questões de Educação Física - Bases Sócio-Históricas da Educação Física para Concurso

Q3218240

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Alto Bela Vista - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Alto Bela Vista - SC - Professor de Educação Física |

Q3218240 Educação Física

A Educação Física, ao longo de sua trajetória, tem se transformado, refletindo as mudanças da sociedade e as novas demandas da educação. As diferentes concepções pedagógicas que emergiram nesse processo moldaram a maneira como a disciplina é ensinada e vivenciada na escola. Analise as afirmativas a seguir, que abordam essas diferentes concepções, e registre V, para as verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)A concepção higienista da Educação Física, predominante no início do século XX, priorizava a saúde e a disciplina, com foco em exercícios repetitivos e padronizados, visando a formação de corpos fortes e saudáveis para desenvolver, entre outras, as atividades laborais.

(__)A concepção tecnicista da Educação Física, influenciada pelo modelo esportivista, valoriza o ensino de técnicas esportivas e a busca por resultados, com o objetivo de formar atletas e melhorar o desempenho esportivo dos alunos. Essa influência tem como principais características a ensino técnico, desenvolvimento físico e a inclusão de todos os alunos no desenvolvimento das aulas.

(__)A concepção crítico-superadora da Educação Física, proposta por autores como Le Boulch, Celi Nelza Zülke Taffarel, Elizabeth Varjal, Jean Piaget, Go Tani e Lino Castellani Filho, busca a transformação social e a autonomia dos alunos, questionando o modelo tradicional e valorizando a cultura corporal e o movimento como formas de expressão e de resistência.

Assinale a alternativa com a sequência correta.

A

V − F − F.

B

V − V − V.

C

V − F − V.

D

F − F − V.

E

F − V − V.

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Q3215896

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Presidente Prudente - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Presidente Prudente - SP - Educador Físico |

Q3215896 Educação Física

O esporte é um fenômeno social que foi apropriado pela Indústria Cultural. Nesse contexto, e quando tratado pela mídia como espetáculo, gera uma atividade para ocupação do tempo livre. Esse tipo de ocupação do tempo livre possui algumas características.
Assinale a alternativa que menciona uma dessas características.

A

Ênfase na personalização da ocupação.

B

Inexistência de consumo simbólico.

C

Predomínio da participação ativa do espectador.

D

Ocupação isenta de relações mercantis.

E

Ocupação mediada tecnologicamente.

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Q3215890

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Presidente Prudente - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Presidente Prudente - SP - Educador Físico |

Q3215890 Educação Física

Na área da sociologia do esporte, há estudos que caracterizam o esporte como uma realidade cultural específica e encaminham para uma visão homogeneizada dessa prática. Por outro lado, há estudos que encaminham a reflexão para a heterogeneidade das manifestações esportivas e defendem que o esporte pode ser apropriado de forma diferente em diversas realidades.
Os estudos que explicitam uma visão homogeneizada caracterizam o esporte, entre outros aspectos, como práticas vinculadas

A

a diferentes significados atribuídos por seus praticantes.

B

à ideia de competitividade, regidas por regras universalizadas.

C

à ideia de cooperação, orientadas pela subjetividade dos praticantes.

D

à presença de relações de conflito entre diferentes grupos sociais.

E

ao desenvolvimento de uma postura criativa dos praticantes.

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Q3205711

Ano: 2025 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de São Benedito - CE Prova: CETREDE - 2025 - Prefeitura de São Benedito - CE - Professor de Educação Básica - Educação Física |

Q3205711 Educação Física

Analise as seguintes afirmativas sobre a história da Educação Física.

I. A Educação Física moderna teve suas raízes nas sociedades da Grécia Antiga, onde a aptidão física era altamente valorizada.
II. Na Idade Média, a Educação Física foi fortemente promovida e integrada em todos os níveis de ensino.
III. O sistema sueco de ginástica, desenvolvido por Pehr Henrik Ling, foi influente no desenvolvimento da Educação Física moderna.
IV. A Educação Física só começou a ser reconhecida como disciplina acadêmica no início do século XX.
V. As Olimpíadas da Era Moderna, iniciadas em 1896, tiveram um papel significativo no impulsionamento do interesse pela Educação Física globalmente.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

A

I – III – IV – V.

B

II – III – IV – V.

C

I – II – III.

D

III – IV – V.

E

I – III – V.

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Q3205698

Ano: 2025 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de São Benedito - CE Prova: CETREDE - 2025 - Prefeitura de São Benedito - CE - Professor de Educação Básica - Educação Física |

Q3205698 Educação Física

Considere a perspectiva de que a Educação Física atua como uma linguagem no ambiente escolar. Essa abordagem sugere que

A

a Educação Física é, primariamente, uma ferramenta para o aprimoramento do desempenho atlético, com ênfase na superação de metas físicas pessoais.

B

a Educação Física serve, exclusivamente, como um meio para promover a saúde física, desconsiderando seu potencial no desenvolvimento cognitivo e emocional.

C

o foco deve ser na memorização e repetição de habilidades motoras tradicionais, priorizando a técnica em detrimento da criatividade e expressão pessoal.

D

ela se manifeste como um meio dinâmico de comunicação e expressão, onde o movimento corporal é usado para explorar, interpretar e transmitir significados culturais e sociais.

E

sua função é limitada ao contexto do esporte e do treinamento físico, sem abranger aspectos de comunicação não verbal ou expressão cultural.

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Q3198282

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Educação Física na Saúde |

Q3198282 Educação Física

A história, teoria e ética da Educação Física são fundamentais para a compreensão do papel desta disciplina ao longo do tempo e seu impacto na sociedade. A evolução da Educação Física no Brasil foi marcada por diferentes influências teóricas e práticas. Em relação ao desenvolvimento histórico da Educação Física no país, qual das seguintes afirmações representa uma interpretação crítica e fundamentada sobre a relação entre os modelos teóricos adotados e as práticas pedagógicas vigentes?

A

O modelo militarista, predominante no início do século XX, influenciou a prática da Educação Física ao enfatizar a disciplina, a ordem e o desenvolvimento físico com foco exclusivo no preparo militar, sem considerar o desenvolvimento integral do indivíduo.

B

A fase higienista da Educação Física, que ganhou força nas décadas de 1920 e 1930, propôs uma abordagem centrada na promoção da saúde e do bem-estar, sem, no entanto, influenciar significativamente as práticas pedagógicas escolares.

C

A Educação Física escolar no Brasil sempre se baseou em princípios democráticos e inclusivos, desde sua institucionalização, focando na promoção do esporte para todos e na igualdade de oportunidades.

D

A incorporação das teorias críticas e da perspectiva construtivista na Educação Física, a partir das décadas de 1970 e 1980, resultou em uma prática pedagógica centrada na valorização da competição e na busca por resultados esportivos.

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Q3197145

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sinop - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Sinop - MT - Professor Licenciatura em Educação Física |

Q3197145 Educação Física

Analisando alguns autores acerca da história do esporte, Stigger (2005) identifica um conjunto de intelectuais que considera que o esporte possui um fio condutor histórico, onde diversas práticas corporais desde as sociedades primitivas, passando pelos gregos, romanos, medievais e modernos, podem ser chamadas de esporte. Divergindo desta posição, outro conjunto de autores considera que é somente a partir do século XVIII, na Inglaterra, que a civilização de passatempos populares, via de regra violentos, passam a ser chamados de esporte. Diante dessas duas correntes que tratam da história do esporte, Stigger (2005) as denomina como teses de:

A

clássica e contemporânea

B

tradição e invenção

C

rudimentar e clássica

D

continuidade e ruptura

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Q3197143

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sinop - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Sinop - MT - Professor Licenciatura em Educação Física |

Q3197143 Educação Física

Os exercícios físicos no final do século XVIII e início do século XIX, período que se consolida o capitalismo como modo de produção, são entendidos como grandes profiláticos para a saúde do trabalhador, pressupondo, com isso, que sua força de trabalho seja uma mercadoria de qualidade. Segundo o Coletivo de Autores (2012), naquele período, julgava-se que o exercício físico era capaz de:

A

promover a organização coletiva em busca de melhores condições de trabalho para os trabalhadores através da prática regular de exercícios físicos promovidos pela Comissão Interna de Prevenção de Acidentes (CIPA)

B

tornar o corpo do trabalhador saudável, ágil e disciplinado, tal como exigia o modo de produção, sem que houvesse uma mudança nas condições materiais de vida a que estava sujeito o trabalhador daquela época

C

diminuir a incidência de doenças, assim diminuindo os custos da empresa com afastamentos por doença laborais, bem como a menor incidência de coparticipação nos planos de saúde

D

organizar os trabalhadores enquanto classe social, de modo que estes pudessem ser fortes para fazer a revolução, instalando uma nova sociedade capaz de superar a propriedade privada dos meios de produção

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Q3197140

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sinop - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Sinop - MT - Professor Licenciatura em Educação Física |

Q3197140 Educação Física

Conforme relata Suraya Darido (2003), os objetivos e as propostas educacionais da Educação Física foram se modificando ao longo deste último século, e todas as tendências, de algum modo, ainda hoje influenciam a formação dos professores de Educação Física e as suas práticas pedagógicas. A partir de meados da década de 1930, a concepção dominante na Educação Física era calcada na perspectiva higienista. Nela, segundo a autora, a preocupação central era com:

A

os hábitos de higiene e saúde, valorizando o desenvolvimento do físico e da moral, a partir do exercício

B

o silenciamento e disciplinamento dos corpos e a leitura crítica da realidade

C

as reflexões sobre a cultura corporal, oportunizando a ampliação do repertório cultural dos estudantes

D

a promoção de saúde e valorização do funambulismo e da expressividade

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Q3193010

Ano: 2025 Banca: EVO Concursos Órgão: Prefeitura de Serra Alta - SC Prova: EVO Concursos - 2025 - Prefeitura de Serra Alta - SC - Professor III - Educação Física |

Q3193010 Educação Física

No Brasil, os primeiros registros da ginástica se deram pela vinda de um grupo de guarda pessoal da esposa de D. Pedro I, que praticava exercício físico regularmente. Mais tarde a prática foi adotada por um grupo que criou a primeira Escola de Educação Física do Brasil em 1910.

A

militares de Portugal

B

ginastas imigrantes da Itália

C

militares brasileiros

D

esportistas imigrantes da Grécia

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Q3186087

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Educação Física |

Q3186087 Educação Física

"O Brasil enviou representantes aos Jogos Olímpicos pela primeira vez em 1920, quando a Antuérpia, na Bélgica, sediou a sexta edição da Era Moderna. Mas foi uma equipe inteiramente formada por homens. Passaram-se alguns anos até que uma mulher fosse enviada. A primeira brasileira em Olimpíadas foi a nadadora Maria Lenk, que nasceu em São Paulo, em 15 de janeiro de 1915, e participou de Los Angeles 1932 e Berlim 1936, tornando-se também a primeira atleta olímpica sul-americana."
[Disponível em: https://www.cnnbrasil.com.br/. Acesso: 22/09/2024].

Sobre a história da Educação Física, analise as assertivas a seguir:

I.No decorrer da história muitos paradigmas patriarcais impediram que a mulher participasse ativamente da Educação Física, no ambiente escolar esse modelo era reproduzido, inclusive com a separação de aulas específicas para meninos e meninas.
II.A primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB, Lei nº 4.024, de 20 de dezembro de 1961, no art. 22, tornou obrigatória a prática da Educação Física nos cursos primários e médio até a idade de 18 anos, para os estudantes. (BRASIL, 1961).
III.Em 1996, foi redigida a Carta Olímpica, com a função de aplicar o princípio da igualdade entre homens e mulheres através do fomento à promoção de mulheres no esporte em todos os níveis e estruturas, então, surge no Comité Olímpico Internacional (COI) o movimento Women and Sport, a fim de encorajar essa pauta, com o auxílio da Comissão das Mulheres no Esporte para assegurar que esse compromisso fosse cumprido.

É correto o que se afirma em:

A

III, apenas.

B

I, apenas.

C

II, apenas.

D

I, II e III.

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Q3179339

Ano: 2025 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Bocaina do Sul - SC Prova: INAZ do Pará - 2025 - Prefeitura de Bocaina do Sul - SC - Professor de Educação Física |

Q3179339 Educação Física

Durante o século XIX, a Educação Física começou a ser sistematizada em diferentes partes do mundo, influenciada por modelos que refletiam os contextos sociais, culturais e políticos de cada país. No Brasil, a introdução da Educação Física nas escolas foi influenciada principalmente pelos modelos europeus.
Sobre esse processo histórico, assinale a alternativa CORRETA.

A

O modelo sueco de ginástica era baseado no fortalecimento militar e na formação moral, sendo amplamente adotado nas escolas brasileiras no início do século XX.

B

A influência do modelo alemão de ginástica, centrado no nacionalismo e na formação do corpo para a guerra, foi hegemônica no Brasil durante o período colonial.

C

A sistematização da Educação Física no Brasil ganhou força a partir da década de 1930, com a regulamentação da prática como componente obrigatório do currículo escolar, sob a orientação de modelos higienistas e eugenistas.

D

O movimento esportivo norte-americano teve influência direta na educação física brasileira no século XIX, introduzindo práticas recreativas e esportivas voltadas ao lazer.

E

A introdução da Educação Física no Brasil foi diretamente ligada aos ideais iluministas, que defendiam a prática corporal como ferramenta de emancipação política e social.

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Q3179033

Ano: 2025 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de Jacinto Machado - SC Prova: PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Jacinto Machado - SC - Educador Físico |

Q3179033 Educação Física

Os esportes sempre fizeram parte da história, desde os tempos mais remotos. Eles não serviam apenas como formas de entretenimento, mas também como meios de treinamento físico, habilidades de sobrevivência e celebrações culturais. Entre os diversos esportes praticados ao longo dos séculos, alguns se destacam por serem os mais antigos e por terem origens que remontam a milhares de anos. Estes esportes, que evoluíram ao longo do tempo, continuam a ser praticados até hoje, EXCETO:

A

Corrida a pé

B

Luta Livre

C

Lançamento de Dardo

D

Pólo

E

Arremesso de Peso

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Q3179031

Ano: 2025 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de Jacinto Machado - SC Prova: PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Jacinto Machado - SC - Educador Físico |

Q3179031 Educação Física

Esporte adaptado é um termo utilizado apenas no Brasil e consiste em uma possibilidade de prática para pessoas com deficiência. Para tanto regras, fundamentos e estrutura são adaptados para permitir a participação destas pessoas. O esporte praticado por pessoas com deficiência começou na Inglaterra, nos anos 40, como medida terapêutica, para dar mais qualidade de vida a militares que foram mutilados durante a Segunda Guerra Mundial.
Em 1960, foi realizada a primeira edição dos Jogos Paraolímpicos de Verão, em qual país?

A

Inglaterra

B

Itália

C

Brasil

D

Grécia

E

Canada

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Q3179030

Ano: 2025 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de Jacinto Machado - SC Prova: PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Jacinto Machado - SC - Educador Físico |

Q3179030 Educação Física

A Abordagem Crítico Superadora na Educação Física é uma concepção de Educação Física escolar que se opõe ao antigo modelo mecanicista baseado no desempenho físico, na seleção de talentos esportivos, no militarismo e no higienismo. É uma abordagem que se baseia no discurso da justiça social e nas ideias marxistas.

I. Cultura Corporal: a abordagem Crítico Superadora entende a Educação Física como uma disciplina que trata de um tipo de conhecimento chamado de Cultura Corporal, que tem como temas os jogos, os esportes, a ginástica, as lutas, as danças entre outros.
II. Expressão Corporal: na abordagem Crítico Superadora a Expressão Corporal é uma linguagem e objeto de estudos da Cultura Corporal.
III. Abordagem Diagnóstica: a abordagem Crítico Superadora é diagnóstica pois ela se propõe a ler os dados da realidade, interpretá-los e emitir um juízo de valor sobre eles, que depende da perspectiva de quem julga.
IV. Abordagem Judicativa: a abordagem Crítico Superadora é judicativa pois julga os elementos da sociedade a partir dos interesses de uma determinada classe social.

Com base nas informações acima mencionado, assinale a alternativa CORRETA:

A

Apenas os itens II, III, IV estão corretos

B

Apenas os itens I, III, IV estão corretos

C

Todos os itens estão corretos

D

Apenas os itens I, II, III estão corretos

E

Nenhum item está correto

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Q3179029

Ano: 2025 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de Jacinto Machado - SC Prova: PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Jacinto Machado - SC - Educador Físico |

Q3179029 Educação Física

Durante o período colonial, com a vinda de negros escravizados para o Brasil, surge a capoeira, luta que utiliza o próprio corpo como instrumento e muito praticada até hoje. Na época, a elite acreditava que exercícios físicos eram uma atividade somente para escravos e que seus filhos deveriam se dedicar ao desenvolvimento intelectual. Foi somente no Brasil Império, em _________ com a vinda da Corte Portuguesa, que se firmaram os primeiros tratados sobre a Educação Física no país.
Assinale a alternativa que complete a lacuna de forma CORRETA:

A

1808

B

1910

C

1922

D

1929

E

1889

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Q3173875

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Jaborá - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Jaborá - SC - Professor de Educação Física |

Q3173875 Educação Física

A Educação Física Escolar, ao longo de sua trajetória, passou por diversas concepções e influências, refletindo as transformações sociais, culturais e científicas de cada época. Compreender essa evolução é fundamental para a prática pedagógica contemporânea.

Analise as afirmações abaixo sobre a evolução histórica e os conceitos da Educação Física Escolar e assinale a alternativa correta.

A

A perspectiva higienista, predominante no início do século XX, embora apresentasse uma preocupação com a saúde, negligenciava a dimensão pedagógica da Educação Física, priorizando exercícios repetitivos e descontextualizados, visando exclusivamente à formação de corpos sadios para o trabalho.

B

A concepção desenvolvimentista da Educação Física Escolar, influenciada pelas teorias de Piaget e Wallon, enfatiza a importância do desenvolvimento motor e cognitivo das crianças e adolescentes, buscando adaptar as atividades às diferentes fases do desenvolvimento, mas ignora a dimensão social e cultural do movimento humano, focando exclusivamente nos aspectos biológicos e psicológicos.

C

A Educação Física Escolar contemporânea, influenciada pelas novas tecnologias e pela cultura digital, tem priorizado o uso de aplicativos e jogos eletrônicos nas aulas, buscando tornar as atividades mais atrativas para os alunos e acompanhar as tendências da sociedade, mesmo que isso signifique a redução das atividades práticas e da interação social direta entre os estudantes.

D

O período da ditadura militar no Brasil (1964-1985) representou um retrocesso para a Educação Física Escolar, caracterizado pela ênfase no tecnicismo esportivo e na aptidão física, com o objetivo de formar atletas de alto rendimento para representar o país em competições internacionais, desconsiderando os aspectos educativos e formativos para a cidadania.

E

As abordagens crítico-superadoras da Educação Física Escolar, surgidas a partir da década de 1980, propõem uma ruptura com as concepções anteriores, buscando a superação do tecnicismo e da aptidão física, valorizando a cultura corporal de movimento, a ludicidade, a participação democrática e a construção de conhecimentos sobre o corpo e o movimento, com o objetivo de formar cidadãos críticos e autônomos.

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Q3171069

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Professor de Educação Física |

Q3171069 Educação Física

A filosofia medieval, influenciada por tradições anteriores, desenvolveu-se com base em valores cristãos que moldaram a visão de mundo da época. Esse pensamento foi consolidado em escolas filosóficas que integravam a fé com a razão, buscando conciliar crenças espirituais com a lógica humana. Na Baixa Idade Média, o surgimento de novas condições econômicas e sociais fomentou mudanças significativas na forma de interpretar a realidade, abrindo caminho para uma mentalidade mais curiosa e inovadora. Essa transição de pensamento influenciou também a maneira como o corpo e suas capacidades eram compreendidos, inclusive no contexto das atividades físicas e esportivas, que passaram a ser inseridas em um paradigma educacional. Com base nas transformações filosóficas e sociais medievais, assinale a alternativa que aponta corretamente qual é a principal contribuição desse período para a relação entre a filosofia e a prática de atividades físicas na educação contemporânea:

A

O entendimento do corpo como um objeto de estudo separado do espírito.

B

A integração entre práticas corporais e desenvolvimento espiritual.

C

A valorização exclusiva da lógica e do empirismo científico.

D

A aplicação de princípios religiosos apenas ao esporte competitivo.

E

A rejeição de qualquer forma de prática física que não fosse utilitária.

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Q3171053

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Professor de Educação Física |

Q3171053 Educação Física

Com o declínio do regime militar no Brasil, surgiu uma nova abordagem na educação física que rejeitava os métodos competitivistas e valorizava a ludicidade e a cooperação. Essa tendência buscava incluir temas sociais e promover a solidariedade, afastando-se do foco em rendimento e treinamento técnico. Além disso, retomava conceitos importantes da tendência pedagogicista, como participação e inclusão. Assinale a alternativa que descreve corretamente essa tendência:

A

Higienista, voltada para a promoção da saúde física.

B

Militarista, com foco em disciplina e preparo físico.

C

Competitivista, orientada para o alto rendimento esportivo.

D

Popular, priorizando ludicidade e inclusão social.

E

Pedagogicista, baseada no desenvolvimento integral do aluno.

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Q3171049

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Professor de Educação Física |

Q3171049 Educação Física

A Educação Física no Brasil teve início com práticas culturais e históricas como a capoeira, as atividades dos indígenas e os “jogos de cavalheiro”. Durante o período imperial, passou a ser incorporada ao ambiente escolar, sendo promovida como uma disciplina que contribuía para o desenvolvimento físico e moral dos estudantes. Essa introdução foi formalizada por meio de uma reforma educacional, que também indicava a necessidade de espaço físico nas escolas para a prática de ginástica. Assinale a alternativa que aponta qual era o principal objetivo dessa medida no contexto da época:

A

Formar atletas de alta performance para competições internacionais.

B

Desenvolver a saúde física e a moral dos estudantes para promover equilíbrio e progresso social.

C

Garantir a superioridade militar do Brasil em relação a outros países.

D

Tornar a prática de atividades físicas uma forma de entretenimento exclusivo para a elite.

E

Eliminar completamente as influências culturais indígenas e africanas na Educação Física.

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Questões de Concurso Sobre bases sócio-históricas da educação física em educação física

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