Questões de Concurso Comentadas sobre bases sócio-históricas da educação física em educação física

Coloque (V) para as afirmativas verdadeiras ou (F) para as afirmativas falsas.

Abordagem construtivista interacionista:

( ) Nessa visão o que pode ocorrer é que conteúdos que não têm relação com a prática do movimento poderiam ser aceitos, já que os objetivos são pouco relacionados ao corpo e ao movimento.

( ) O movimento poderia ser um instrumento para facilitar a aprendizagem de conteúdos diretamente ligados ao aspecto cognitivo, como: aprendizagem da leitura da matemática.

( ) Tem o mérito de considerar o conhecimento que o aluno previamente já possui, resgatando sua cultura de jogos e brincadeiras.

( ) O jogo tem papel privilegiado, considerando seu principal conteúdo, porque enquanto joga ou brinca, a criança aprende em um ambiente lúdico e prazeroso.

A alternativa com a sequência correta é:

Abordagem desenvolvimentista:

Dirigido inicialmente para crianças de 4 a 14 anos, buscando, nos processos de aprendizagem e desenvolvimento, uma fundação para a Educação Física escolar. Autores defendem a ideia de que o movimento é o principal meio e fim da Educação Física, garantindo a especificidade de seu objeto. A função do movimento é desenvolver capacidades que sempre auxiliem a alfabetização e o pensamento lógico matemático. A Educação Física deve proporcionar ao aluno condições para que seu comportamento motor seja desenvolvido, oferecendo experiências de movimento adequadas às faixas etárias.

Está(ão) correta(s):

Na evolução da Educação Física assistiu-se também ao desenvolvimento de um modelo no qual os alunos é que decidem o que vão fazer na aula, escolhendo o jogo e a forma de praticá-lo, e o papel do professor se restringe a oferecer uma bola e marcar o tempo. Esse modelo por várias razões foi chamado de:

Embora essa concepção ainda esteja bastante presente na sociedade e na escola, é muito criticada pelos acadêmicos de Educação Física, principalmente a partir da década de 1980. São modelos:

Esportivista. Mecanicista. Tradicional. Tecnicista. Desenvolvimentista.
NÃO complementam o enunciado:

Coloque (V) para as afirmativas verdadeiras ou (F) para as afirmativas falsas.

Década de 80 e a Educação Física:

( ) Era vista como área exclusivamente biológica e não como uma área que pode ser explicada pelas ciências humanas.

( ) Com o incremento do debate acadêmico, o predomínio biológico passou a ser questionado, realçando a questão sociocultural na educação Física.

( ) Os profissionais formados até essa época - e, infelizmente, ainda hoje, em alguns cursos - não tiveram acesso à discussão da área e dos seus temas nas dimensões socioculturais.

( ) O corpo era somente visto como conjunto de ossos e músculos e não expressão da cultura; o esporte era apenas passatempo ou atividade que visava ao rendimento atlético e não fenômeno político.

A alternativa com a sequência correta está em:

Como seres vivos, estamos inseridos num contínuo processo de aprendizagem, em virtude de mudanças constantes internas e externas. A aprendizagem, segundo Palafox (2009), ocorre da interação entre aluno e professor, sendo a aprendizagem o objeto central do processo, o qual depende de aspectos estrutural e ambiental. O mesmo autor refere que a aprendizagem se procede numa perspectiva desenvovimentista podendo ser classificada como cognitiva, afetiva e motora.

No que diz respeito à aprendizagem motora, a demonstração é reconhecida como uma importante fonte de informação no processo de aquisição de habilidades motoras, por possibilitar ao aprendiz a obtenção de informações sobre a natureza da tarefa a ser realizada, focando na informação sobre o “como fazer”.

PALAFOX, G.H.M. Aprendizagem e desenvolvimento motor: conceitos básicos. Nepecc/ UFU. Uberlândia, MG.2009.

Sobre as considerações referentes ao estudo da demonstração em aprendizagem motora, assinale a alternativa CORRETA.

Relacione a COLUNA B, discussão e avanços no contexto da Promoção da Saúde, pela COLUNA A, Cartas de Promoção da Saúde.

COLUNA A

I. Carta de Ottawa.

II. Informe Lalonde.

III. Declaração de Alma-Ata.

IV. Declaração de Adelaide

V. Rede de Megapaises

COLUNA B

( ) Discute a necessidade de ação urgente de todos os governos de promoverem a saúde de todos os povos do mundo.

( ) Definiu promoção da saúde como o processo de capacitação da comunidade para atuar na melhoria de sua qualidade de vida e saúde.

( ) A primeira declaração teórica na área da Saúde Pública, que determina que a saúde é formada pelos seguintes fatores: biologia humana, ambiente, estilo de vida e organização da atenção à saúde.

( ) Aliança entre os países mais populosos que engloba todos os níveis de desenvolvimento, com diferentes estágios nos padrões de morbidade e de mortalidade, na busca de soluções para a promoção da saúde.

( ) Seu objetivo é engajar líderes e formuladores de políticas de todos os níveis de governo e de diversos setores no intuito de promover saúde e bem-estar mediante ações nos setores sociais e econômicos.

Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.

Analise o texto a seguir.

A obesidade pode ser definida como o aumento excessivo de gordura corporal. Existe um padrão de excesso de gordura aceito pela maioria dos estudiosos e pesquisadores que determina a classificação das pessoas que extrapolam percentuais de gordura de seu peso total.

Em relação ao texto, esse padrão foi estabelecido em percentuais para homens e mulheres nas seguintes proporções respectivamente.

O desenvolvimento motor implica uma série de mudanças comportamentais ao longo da vida. O movimento corporal é uma parte integral de nossas vidas e sua mudança é inevitável. O desenvolvimento não para em uma idade em particular, mas continua ao longo da vida, sendo definido por várias características.

Assinale a alternativa que contém o conceito correto em relação aos aspectos do desenvolvimento.

A uma sequência sistematizada, estruturada, planejada, repetitiva de movimentos de diferentes segmentos corporais, com determinado objetivo a atingir. Estamos nos referindo diretamente a quê?

“A intervenção dos profissionais de educação física é dirigida a indivíduos e/ou grupos-alvo, de diferentes faixas etárias, portadores de diferentes condições corporais e/ou com necessidades de atendimentos especiais e desenvolvese de forma individualizada e/ou equipe multiprofissional, podendo, para isso, considerar e/ou solicitar avaliação de outros profissionais, prestar assessoria e consultoria”

(CONFEF, intervenção do profissional de educação física, 2019).

Baseados no texto acima, podemos afirmar que o profissional de educação física, em sua intervenção profissional, poderá, sob sua responsabilidade, executar uma série de procedimentos e intervenções. Marque a alternativa INCORRETA.

O desenvolvimento motor é o processo de mudanças no comportamento motor ao longo do ciclo de vida da criança proporcionada pela interação entre a sua própria biologia e as condições do seu ambiente. Acerca da contribuição da Educação Física Escolar no desenvolvimento psicomotor da criança, é INCORRETO afirmar que:

Em relação a cultura corporal do movimento na Educação Física, é incorreto afirmar que:

Sobre algumas tendências atuais da Educação física assinale a alternativa CORRETA.

De acordo com a tendência no ensino da Educação Física Higienista. Assinale a alternativa CORRETA .

Educação Física é uma matéria de ensino da educação, ao discuti-la é importante recorrer aos estudos de pedagogos que pesquisa o pensamento acadêmico, buscando explicações para a prática docente na área da educação. A análise sobre as questões de tendências e das concepções das abordagens de ensino que explicam a forma de se ensinar na Educação Física Escolar. Para trabalhar as tendências educacionais e abordagens de ensino, é necessário compreender a abordagem tradicional, abordagem comportamentalista, abordagem humanista e abordagem cognitivista. Diante das tendências e das abordagens e/ou concepção de ensino em Educação Física Escolar, assinale a alternativa CORRETA sobre as orientações para os professores.

A atividade motora evolui dos movimentos simples para os movimentos mais complexos devido a um processo de desenvolvimento de tônus muscular e de criações de novas ligações neurais. O desenvolvimento motor evolui continuamente do rudimentar para o específico, do grosseiro ao fino. São modalidades de coordenação motora grossa, EXCETO:

Habilidade motora é o que se adquire, por aprendizado, ao longo da vida; e capacidade motora, por sua vez, é aquilo com que se nasce, podendo ser desenvolvida. As habilidades são um conjunto de movimentos que, agrupados de forma adequada, desempenham uma função, por exemplo, “andar” ou “correr”. Marque a alternativa que apresenta a associação CORRETA entre habilidade e capacidade abaixo.

O domínio das habilidades motoras fundamentais é básico para o desenvolvimento motor das crianças. As experiências motoras, em geral, fornecem múltiplas informações sobre a percepção que as crianças têm de si mesmas e do ambiente que as cerca.

Correlacione a segunda coluna de acordo a primeira.

1. Movimento fundamental

2. Movimentos axiais

3. Movimentos de inversão e eversão

4. Padrão motor

( ) Com tornazelos.

( ) Movimentos utilizados para desempenhar uma tarefa.

( ) Locomotores, manipulativos ou estabilizadores.

( ) Com tronco e membros.

A sequência CORRETA que decorre da associação é:

Mesmo com a atuação de cunho militar e desportivo da Educação Física das décadas de 50 e 60, sua participação nas escolas não era de caráter oficial nos currículos de educação nacional. Baseado na lei que regulamenta o ensino da Educação Física, assinale a alternativa CORRETA: