Questões de Concurso
Comentadas sobre consciência corporal, saúde e qualidade de vida em educação física
Foram encontradas 962 questões
Ano: 2021
Banca:
Máxima
Órgão:
Prefeitura de Heliodora - MG
Prova:
Máxima - 2021 - Prefeitura de Heliodora - MG - Professor de Educação Física |
Q1837569
Educação Física
O corpo é produto da cultura, construído diferentemente por cada
sociedade devido a diversidade de cada país onde está inserido. A Educação
Física tem papel importante devido às suas práticas que variam de acordo
com cada sociedade.
Com base nisso, leia: O corpo será produto de uma prática onde o indivíduo está realizando atividades visando o próprio bem-estar no convívio de outras pessoas no propósito de entretenimento:
O indivíduo está realizando:
Com base nisso, leia: O corpo será produto de uma prática onde o indivíduo está realizando atividades visando o próprio bem-estar no convívio de outras pessoas no propósito de entretenimento:
O indivíduo está realizando:
Ano: 2021
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Marechal Cândido Rondon - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2021 - Prefeitura de Marechal Cândido Rondon - PR - Profissional de Educação Física |
Q1835276
Educação Física
Assinale a alternativa que preenche corretamente as
lacunas abaixo.
A _______________ é a capacidade do indivíduo de
realizar _______________ com vigor e disposição.
Está relacionada ao desempenho _______________
levando em consideração a especificidade de cada
modalidade desempenhada.
Ano: 2019
Banca:
FADESP
Órgão:
Prefeitura de Marabá - PA
Prova:
FADESP - 2019 - Prefeitura de Marabá - PA - Professor Licenciado em Educação Física |
Q1833720
Educação Física
Entre os instrumentos para mensurar níveis de qualidade de vida, recebe destaque o Instrumento de
avaliação de Qualidade de Vida da Organização Mundial da Saúde (WHOQOL). Entre as versões
disponíveis, a curta (BREF) apresenta quatro (4) domínios, que são
Ano: 2019
Banca:
FADESP
Órgão:
Prefeitura de Marabá - PA
Prova:
FADESP - 2019 - Prefeitura de Marabá - PA - Professor Licenciado em Educação Física |
Q1833719
Educação Física
Considerando-se o constructo de “Qualidade de vida”, inúmeras tentativas de definições já foram
feitas. Nestas, considera-se a qualidade de vida geral e mais ampla conforme definida pela Organização
Mundial da Saúde (OMS): “a percepção do indivíduo sobre a sua posição na vida, no contexto da
cultura e dos sistemas de valores nos quais ele vive, e em relação a seus objetivos, expectativas,
padrões e preocupações”.
Por outro lado, definições mais especificamente associadas à saúde também são utilizadas. Uma
definição coerente de “Qualidade de vida e saúde” pode ser assim expressa:
Ano: 2018
Banca:
FAUEL
Órgão:
Prefeitura de Maringá - PR
Prova:
FAUEL - 2018 - Prefeitura de Maringá - PR - Professor de Educação Física - NASF |
Q1824589
Educação Física
A prática regular de exercícios físicos
constitui um elemento de grande importância
para a manutenção da saúde. Nesse sentido,
ao se falar em SAÚDE e EXERCÍCIO FÍSICO,
não se pode negar a importância do controle da
intensidade do exercício pois além de determinar
o objetivo da atividade, seu controle garante
segurança ao praticante. Sendo assim, sobre a
intensidade do exercício físico na prescrição do
treinamento para adultos saudáveis é CORRETO
afirmar que: I. Para atividades aeróbicas, o Colégio Americano
de Medicina do Esporte orienta que os indivíduos
adultos saudáveis realizem pelo menos 5 dias/
semana atividades com intensidade moderada,
de 40-60% do VO2R.
II. Para atividades aeróbicas, o Colégio
Americano de Medicina do Esporte orienta que
os indivíduos adultos saudáveis realizem pelo
menos 5 dias/semana apenas atividades com
baixa intensidade, ≤ 40% do VO2R.
III. Para atividades aeróbicas, o Colégio
Americano de Medicina do Esporte orienta que
os indivíduos adultos saudáveis realizem pelo
menos 3 dias/semana atividades com intensidade
vigorosa, ≥ 60% do VO2R.
Ano: 2021
Banca:
AEVSF/FACAPE
Órgão:
Prefeitura de Petrolina - PE
Prova:
AEVSF/FACAPE - 2021 - Prefeitura de Petrolina - PE - Professor Substituto Ensino Fundamental - Anos Finais Ed. Física |
Q1820874
Educação Física
A cultura corporal é uma expressão cunhada do
livro Metodologia do Ensino da Educação Física,
um clássico da área, escrito por um Coletivo de
Autores em 1992. Sua proposta faz uma crítica
sobre a tradicional forma pedagógica baseada na
preparação da aptidão física dos indivíduos.
Assinale as lacunas que representam a coerência
do texto abaixo:
“Por isso se afirma que a _______________ corpórea foi historicamente construída e, portanto, existe uma __________________ corporal, resultado de conhecimentos ____________________ produzidos e historicamente ________________________ pela humanidade que necessitam ser retraçados e transmitidos para os alunos na escola.” (COLETIVOS DE AUTORES, 1992, p. 39).
“Por isso se afirma que a _______________ corpórea foi historicamente construída e, portanto, existe uma __________________ corporal, resultado de conhecimentos ____________________ produzidos e historicamente ________________________ pela humanidade que necessitam ser retraçados e transmitidos para os alunos na escola.” (COLETIVOS DE AUTORES, 1992, p. 39).
Ano: 2021
Banca:
AEVSF/FACAPE
Órgão:
Prefeitura de Petrolina - PE
Prova:
AEVSF/FACAPE - 2021 - Prefeitura de Petrolina - PE - Educador Físico |
Q1810280
Educação Física
Sobre características da aptidão física relacionadas
à saúde, identifique a alternativa que corresponde
à qualidade física FLEXIBILIDADE:
Ano: 2020
Banca:
FADESP
Órgão:
Prefeitura de Ponta de Pedras - PA
Prova:
FADESP - 2020 - Prefeitura de Ponta de Pedras - PA - Professor de Educação Física |
Q1800213
Educação Física
A cultura corporal se apresenta na educação física escolar por meio de alguns conteúdos social e
politicamente reconhecidos, dentre os quais pode-se destacar o esporte. A literatura especializada
sobre esporte e educação física destaca a multiplicidade de conceituação deste fenômeno social, dentre
as quais destaca-se o esporte participação (ludicidade/lazer), o esporte educação (ensino/formação) e o
esporte de rendimento (performance atlética). Com base na literatura, pode-se afirmar que o esporte
educação se caracteriza por
Ano: 2020
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Passagem - PB
Prova:
EDUCA - 2020 - Prefeitura de Passagem - PB - Professor Fundamental Educação Física |
Q1797218
Educação Física
O carboidrato é um macro nutriente composto
por moléculas de carbono, hidrogênio e oxigênio.
Também são comumente chamados de glicídios e
açúcares e temos nele a principal fonte de energia
do nosso corpo que é utilizada durante o exercício,
uma vez que quando ingerido e absorvido é
responsável por liberar glicose, que fornece
energia para as células e faz a manutenção
metabólica glicêmica.
De acordo com sua composição, assinale de 1 a 5,
de acordo com os parênteses:
(1) Monossacarídeos.
(2) Polissacarídeos.
(3) Sacarose.
(4) Maltose.
(5) Lactose.
( ) É o açúcar do leite. Sintetizado nas glândulas mamarias dos mamíferos. ( ) De composição menos complexa, possuem de 3 a 7 carbonos em sua estrutura. Alguns exemplos desse tipo de carboidrato são: Galactose, glicose e frutose. ( ) São exemplos desse tipo de carboidrato o extrato da cana de açúcar, da beterraba, uva e mel. Além do açúcar comum que utilizamos em casa ser exemplo dessa classe de carboidratos. ( ) São moléculas complexas formadas pela união de diversos monossacarídeos, são exemplos o amido e a celulose. ( ) Esse tipo de dissacarídeo não é encontrado naturalmente na natureza, sendo assim obtido pela indústria através da fermentação de cereais, como por exemplo, a cevada.
A sequência CORRETA é:
( ) É o açúcar do leite. Sintetizado nas glândulas mamarias dos mamíferos. ( ) De composição menos complexa, possuem de 3 a 7 carbonos em sua estrutura. Alguns exemplos desse tipo de carboidrato são: Galactose, glicose e frutose. ( ) São exemplos desse tipo de carboidrato o extrato da cana de açúcar, da beterraba, uva e mel. Além do açúcar comum que utilizamos em casa ser exemplo dessa classe de carboidratos. ( ) São moléculas complexas formadas pela união de diversos monossacarídeos, são exemplos o amido e a celulose. ( ) Esse tipo de dissacarídeo não é encontrado naturalmente na natureza, sendo assim obtido pela indústria através da fermentação de cereais, como por exemplo, a cevada.
A sequência CORRETA é:
Ano: 2018
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Patos - PB
Prova:
EDUCA - 2018 - Prefeitura de Patos - PB - Educador Físico |
Q1796950
Educação Física
O Programa Academia da Saúde é uma estratégia de
promoção da saúde e produção do cuidado para os
municípios brasileiros que foi lançado em 2011.
O objetivo do Programa é, EXCETO:
Ano: 2018
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Patos - PB
Prova:
EDUCA - 2018 - Prefeitura de Patos - PB - Educador Físico |
Q1796949
Educação Física
As vitaminas e os minerais são substâncias
reguladoras, desempenham papel importante no bom
funcionamento de intestino, contribuem na formação de
ossos, dentes, cartilagens e no processo de absorção do
organismo. Em cada fase da vida há uma demanda
energética e nutricional diferente, de acordo com a
necessidade orgânica. Em estados de doença, a
necessidade nutricional muda e requer um cuidado
alimentar diferenciado. “Nesta fase, a alimentação além de nutrir, poderá tratar
determinadas doenças e proteger o organismo. Devem ser levados em conta alguns fatores, como: estado de
saúde físico, mental e emocional, hábitos alimentares
anteriores, alterações na capacidade de mastigar,
deglutir, digerir e absorver os alimentos, etc. Pode acontecer também uma redução no paladar e do olfato”. O conceito acima refere-se à(o):
Ano: 2018
Banca:
CEV-URCA
Órgão:
Prefeitura de Milagres - CE
Prova:
CEV-URCA - 2018 - Prefeitura de Milagres - CE - Educador Físico |
Q1796169
Educação Física
(Concurso Milagres/2018) As
gorduras são uma fonte de energia que
estão armazenadas no nosso corpo e
servem para transportar algumas
vitaminas, como por exemplo, a
vitamina A. Contudo, as gorduras
devem ser bem escolhidas na
alimentação, pois, em excesso podem
provocar algumas doenças como a
obesidade e o aumento do colesterol no
sangue. Assinale a alternativa correta
que indica boas fontes de gordura.
Ano: 2018
Banca:
CEV-URCA
Órgão:
Prefeitura de Milagres - CE
Prova:
CEV-URCA - 2018 - Prefeitura de Milagres - CE - Educador Físico |
Q1796152
Educação Física
(Concurso Milagres/2018) Quais os
tipos de nutrientes encontrados nos
alimentos?
Ano: 2018
Banca:
CEV-URCA
Órgão:
Prefeitura de Milagres - CE
Prova:
CEV-URCA - 2018 - Prefeitura de Milagres - CE - Educador Físico |
Q1796151
Educação Física
(Concurso Milagres/2018) Esta
vitamina é formada pelos raios
ultravioletas do sol. Estamos falando
de?
Ano: 2018
Banca:
CEV-URCA
Órgão:
Prefeitura de Milagres - CE
Prova:
CEV-URCA - 2018 - Prefeitura de Milagres - CE - Educador Físico |
Q1796150
Educação Física
(Concurso Milagres/2018) Em
relação aos mecanismos dos nutrientes
no nosso corpo, quando a ingestão for
inadequada nossos estoques de
glicogênio muscular podem tornar-se
insuficientes e, consequentemente,
causar fadiga precoce durante um
exercício, queda de desempenho e
perda de massa muscular por meio da
degradação proteica. Estamos falando
de qual nutriente?
Ano: 2021
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Prova:
IMPARH - 2021 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Educação Física |
Q1789802
Educação Física
“A saúde é sem dúvida um tema central na história da
Educação Física. É provável que no imaginário social esta seja a
vinculação mais imediata que se faça com a Educação Física (ou
talvez, com a atividade física) quando se pensa na sua função
social, na sua razão de ser; uma vinculação orientada na
equação: atividade física = saúde” (BRACHT, 2019, p. 107).
Considerando as informações acima sobre a Referência da Saúde na Educação Física, é correto afirmar que:
Considerando as informações acima sobre a Referência da Saúde na Educação Física, é correto afirmar que:
Ano: 2020
Banca:
FAUEL
Órgão:
Prefeitura de Centenário do Sul - PR
Provas:
FAUEL - 2020 - Prefeitura de Centenário do Sul - PR - Professor de Educação Física - 20H
|
FAUEL - 2020 - Prefeitura de Centenário do Sul - PR - Professor de Educação Física -40H |
Q1787354
Educação Física
Cada vez mais se fala sobre qualidade de vida. É
uma concepção que envolve parâmetros das áreas de
saúde, arquitetura, urbanismo, lazer, gastronomia, esportes, educação, meio ambiente, segurança pública
e privada, entretenimento, novas tecnologias e tudo o
que se relacione com o ser humano, sua cultura e seu
meio. Logo, o universo de conhecimento em qualidade
de vida se expressa como uma área multidisciplinar
de conhecimento que engloba além de diversas formas de ciência e conhecimento popular, conceitos que
permeiam a vida das pessoas como um todo. Assim,
diferentes autores e instituições apresentam diferentes conceitos sobre o termo qualidade de vida. Para a
Organização Mundial da Saúde, qualidade de vida é?
Ano: 2020
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sorocaba - SP
Prova:
VUNESP - 2020 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Professor de Educação Básica II |
Q1774440
Educação Física
No artigo de Palma (2000), é mencionado que a Organização Mundial da Saúde define saúde como um estado
de completo bem-estar físico, mental e social
Ano: 2019
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Irani - SC
Prova:
AMAUC - 2019 - Prefeitura de Irani - SC - Professor - Educação Física |
Q1759762
Educação Física
Analise a afirmação a seguir:
Segundo Valle (2016), “a consciência corporal pode ser definida como a comunicação consigo e com o meio” sendo desenvolvida através de atividades motrizes, de afetividade e perceptivas (espaciais e temporais). Para que ela evolua, é necessário proporcionar, ao educando atividades que possibilitem: (marque V para as verdadeiras e F para as falsas).
( ) O conhecimento do corpo como um todo. ( ) O controle dos movimentos globais e segmentados. ( ) O equilíbrio estático e o dinâmico. ( ) A execução de tarefas motoras até a exaustão física do praticante.
Marque a sequência correta de respostas:
Segundo Valle (2016), “a consciência corporal pode ser definida como a comunicação consigo e com o meio” sendo desenvolvida através de atividades motrizes, de afetividade e perceptivas (espaciais e temporais). Para que ela evolua, é necessário proporcionar, ao educando atividades que possibilitem: (marque V para as verdadeiras e F para as falsas).
( ) O conhecimento do corpo como um todo. ( ) O controle dos movimentos globais e segmentados. ( ) O equilíbrio estático e o dinâmico. ( ) A execução de tarefas motoras até a exaustão física do praticante.
Marque a sequência correta de respostas:
Ano: 2019
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Prova:
AMAUC - 2019 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Educação Física |
Q1757625
Educação Física
Analise a afirmação a seguir:
Segundo Valle (2016), “a consciência corporal pode ser definida como a comunicação consigo e
com o meio” sendo desenvolvida através de atividades motrizes, de afetividade e perceptivas
(espaciais e temporais). Para que ela evolua, é necessário proporcionar, ao educando atividades
que possibilitem: (marque V para as verdadeiras e F para as falsas).
( ) O conhecimento do corpo como um todo.
( ) O controle dos movimentos globais e segmentados.
( ) O equilíbrio estático e o dinâmico.
( ) A execução de tarefas motoras até a exaustão física do praticante.
Marque a sequência correta de respostas:
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