Questões de Concurso Sobre critérios de seleção e organização dos conteúdos da educação física em educação física

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Q3299122 Educação Física
O nadar é entendido como qualquer forma de mover-se na água de modo intencional buscando impulsão, ou seja, não se resume apenas ao aprendizado dos quatro estilos. O ensino do nadar pode ser concebido como uma “educação física no meio líquido” (Freudenheim, Gama e Carracedo, 2003). Na visão das autoras, um programa de ensino do nadar para crianças deve ser desenvolvido tendo pelo menos três fases como referência, e espera-se que,
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Q3254634 Educação Física
De acordo com a LDB, é permitido o não cumprimento das aulas de Educação Física para quais categorias de alunos?
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Q3254633 Educação Física
A BNCC propõe que o ensino da Educação Física deve ser estruturado a partir de unidades temáticas. Qual das alternativas não corresponde a uma dessas unidades temáticas?
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Q3247345 Educação Física
Jogos e brincadeiras populares enriquecem a prática pedagógica ao estimular aspectos motores e socioculturais. De que forma se explica a relevância dessas atividades no contexto escolar?
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Q3240052 Educação Física
Sobre os aspectos a serem considerados na escolha, elaboração e aplicação de jogos e as atividades lúdicas, analisar os itens.

I. Na seleção de jogos, leve em conta o conjunto de suas características: o tipo de raciocínio envolvido, a habilidade e a atitude psicológica necessária e o conhecimento específico que o jogador deve ter.
II. Propicie jogos em que, em determinado momento, os desafios propostos na atividade se esgotem, a fim de sempre haver ponto de partida e chegada, priorizando os fins em detrimento dos meios da atividade.
III. Propiciar a invenção de novas formas de jogar jogos conhecidos, modificando regras e materiais, e sempre que possível variar o acervo de atividades, são atitudes positivas.
IV. Priorizar versões complexas e mais elaboradas de jogos, mesmo que os participantes não tenham êxito nas suas execuções, fará com que os alunos saiam da zona de conforto e avancem etapas do desenvolvimento cognitivo e motor.


Está CORRETO o que se afirma:
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Q3233868 Educação Física
Quando se fala em conteúdos escolares, entendidos como tudo quanto se tem que aprender, Darido e Souza Júnior (2013) afirmam a necessidade de se fazer as seguintes perguntas: O que se deve saber? O que se deve saber fazer?

As respostas a essas perguntas correspondem, correta e respectivamente, aos conteúdos das dimensões 
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Q3216237 Educação Física
A prática de lutas como judô e karatê nas aulas de Educação Física requer atenção aos aspectos pedagógicos e de segurança. Sobre este tema, marque a alternativa correta:
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Q3216224 Educação Física
A prática de esportes coletivos na escola desempenha um papel essencial no desenvolvimento de competências socioemocionais. Marque a alternativa correta:
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Q3212124 Educação Física
Segundo a Base Nacional Comum Curricular (2018), a Educação Física oferece uma série de possibilidades para enriquecer a experiência das crianças, jovens e adultos na Educação Básica. Segundo esse documento, a experiência proporcionada durante as aulas serve para permitir
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Q3197150 Educação Física
Desde a década de 1980, a Educação Física escolar sofreu influência de diversas aéreas no que diz respeito às suas propostas teóricas e metodológicas. Nesse sentido, para Daolio (2007), é tarefa fundamental da Educação Física escolar: 
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Q3197146 Educação Física
Construir um programa de ensino de Educação Física deve ir além de organizar e sequenciar conteúdos. O que o professor seleciona e como pensa didaticamente suas aulas, tem relação direta com aquilo que almeja para seus alunos. Para o Coletivo de Autores (2012), o programa que o professor estabelece para desenvolver suas aulas de Educação Física deve ter como elementos principais:
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Q3197141 Educação Física
O trato com o conhecimento reflete a sua direção epistemológica e informa os requisitos para selecionar, organizar e sistematizar os conteúdos de ensino. Apoiados no professor José Carlos Libâneo (1985), Soares et al. (1992) apontam que os conteúdos de ensino emergem de conteúdos culturais universais, constituindo-se em domínios de conhecimento relativamente autônomos, incorporados pela humanidade e reavaliados, permanentemente, em face da realidade social. Dentro de uma pedagogia crítico-superadora da Educação Física escolar, os autores elencam alguns princípios curriculares no trato com o conhecimento, como a relevância social do conteúdo que sugere que: 
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Q3156143 Educação Física
“O planejamento pedagógico em Educação Física deve integrar variáveis socioculturais, físicas e emocionais dos alunos, garantindo uma abordagem inclusiva e significativa” (Darido & Rangel, 2017; BRASIL, 2018). Considerando o contexto de uma escola com ampla diversidade cultural, qual abordagem inicial é mais adequada para assegurar a eficácia do planejamento?
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Q3147009 Educação Física

Acerca das possibilidades pedagógicas da educação física quanto a jogos e brincadeiras, julgue o item subsequente. 


Peteca, cabo de guerra, arco e flecha, jogo da onça e briga de galo são expressões de jogos de matriz indígena. 

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Q3147001 Educação Física

A respeito das relações entre cultura e educação física, bem como das práticas corporais, julgue o item que se segue.


Os estudos relacionados às práticas pedagógicas da educação física que enfatizam habilidades e comportamentos motores baseiam-se em pressupostos teórico-metodológicos da antropologia.

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Q3146995 Educação Física

No que se refere aos aspectos da aprendizagem motora e à sua inserção na prática pedagógica da educação física escolar, julgue o próximo item.


Recomenda-se evitar atividade física na primeira infância a fim de preservar o desenvolvimento motor autônomo das crianças.

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Q3146993 Educação Física

No que se refere aos aspectos da aprendizagem motora e à sua inserção na prática pedagógica da educação física escolar, julgue o próximo item.


As habilidades motoras especializadas são padrões motores maduros que foram refinados e combinados para formar habilidades esportivas e outras habilidades motoras específicas e complexas. 

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Q3146992 Educação Física

A respeito de atividade física e saúde, bem como de crescimento e desenvolvimento na educação física escolar, julgue o item a seguir.


Na educação física escolar, é fundamental que o professor considere as fases do desenvolvimento motor ao planejar atividades, pois cada fase apresenta características específicas que influenciam a capacidade de aprendizado motor e as necessidades físicas dos alunos.

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Q3146987 Educação Física

A respeito dos fundamentos didático-pedagógicos da educação física na educação básica, julgue o próximo item.


A pedagogia crítico-superadora, de inspiração marxista, define a cultura corporal como o objeto da educação física e entende que a reflexão pedagógica deve ser diagnóstica, judicativa e teleológica.

Alternativas
Q3146982 Educação Física

A respeito do processo de ensino-aprendizagem na educação física e da avaliação, julgue o item que se segue.


Tradicionalmente, as avaliações em educação física na perspectiva esportivista priorizavam o desempenho das capacidades físicas, as habilidades motoras e, em alguns casos, o uso das medidas antropométricas. 

Alternativas
Respostas
1: B
2: C
3: C
4: B
5: A
6: C
7: D
8: B
9: C
10: B
11: C
12: C
13: E
14: C
15: E
16: E
17: C
18: C
19: C
20: C