Questões de Concurso
Sobre didática e prática de ensino na educação física em educação física
Foram encontradas 2.164 questões
Ano: 2019
Banca:
Instituto Excelência
Órgão:
CRIS - SP
Prova:
Instituto Excelência - 2019 - CRIS - SP - Educador Físico - Programa NASF |
Q1727624
Educação Física
Levando em consideração o papel da saúde na
Tendência Pedagógica Popular é CORRETO afirmar
que:
Ano: 2019
Banca:
Instituto Excelência
Órgão:
CRIS - SP
Prova:
Instituto Excelência - 2019 - CRIS - SP - Educador Físico - Programa NASF |
Q1727621
Educação Física
Leia as afirmativas abaixo sobre a tendência
Pedagogicista e assinale a alternativa CORRETA.
I- A Educação Física Pedagogicista é, pois, a concepção que vai reclamar da sociedade a necessidade de encarar a Educação Física não somente como prática capaz de promover saúde ou disciplinar à juventude, mas ser uma prática, eminentemente, educativa.
II- A Educação Física Pedagogicista não revela uma produção teórica (livros, períodos, teses etc.), ela se sustenta quase que, exclusivamente, numa “teorização” transmitida oralmente entre gerações de trabalhadores deste país.
I- A Educação Física Pedagogicista é, pois, a concepção que vai reclamar da sociedade a necessidade de encarar a Educação Física não somente como prática capaz de promover saúde ou disciplinar à juventude, mas ser uma prática, eminentemente, educativa.
II- A Educação Física Pedagogicista não revela uma produção teórica (livros, períodos, teses etc.), ela se sustenta quase que, exclusivamente, numa “teorização” transmitida oralmente entre gerações de trabalhadores deste país.
Ano: 2019
Banca:
Instituto Excelência
Órgão:
CRIS - SP
Prova:
Instituto Excelência - 2019 - CRIS - SP - Educador Físico - Programa NASF |
Q1727620
Educação Física
Sobre qual Tendência pedagógica a frase abaixo
se refere?
Foi bastante influenciada pela Medicina e pela Eugenia. Esta concepção valorizava tanto o desenvolvimento físico quanto o moral, a partir do exercício.
Foi bastante influenciada pela Medicina e pela Eugenia. Esta concepção valorizava tanto o desenvolvimento físico quanto o moral, a partir do exercício.
Ano: 2019
Banca:
Instituto Excelência
Órgão:
CRIS - SP
Prova:
Instituto Excelência - 2019 - CRIS - SP - Educador Físico - Programa NASF |
Q1727617
Educação Física
De acordo com os Princípios do Desenvolvimento
Humano, analise as afirmativas abaixo e assinale a
alternativa CORRETA.
I- Desenvolvimento não é cumulativo. O desenvolvimento atual de uma pessoa não é influenciado pelas experiências anteriores.
II- Desenvolvimento inclui estabilidade e variabilidade. Determinados fatores da personalidade (por exemplo, temperamento) permanecem relativamente estáveis, enquanto outros, como, por exemplo, equilíbrio emocional e comportamento social podem mudar rapidamente.
III- Desenvolvimento é um processo contínuo durante todo o transcurso da vida, desde a fase pré-natal até a terceira idade.
I- Desenvolvimento não é cumulativo. O desenvolvimento atual de uma pessoa não é influenciado pelas experiências anteriores.
II- Desenvolvimento inclui estabilidade e variabilidade. Determinados fatores da personalidade (por exemplo, temperamento) permanecem relativamente estáveis, enquanto outros, como, por exemplo, equilíbrio emocional e comportamento social podem mudar rapidamente.
III- Desenvolvimento é um processo contínuo durante todo o transcurso da vida, desde a fase pré-natal até a terceira idade.
Ano: 2019
Banca:
Instituto Excelência
Órgão:
CRIS - SP
Prova:
Instituto Excelência - 2019 - CRIS - SP - Educador Físico - Programa NASF |
Q1727616
Educação Física
No Princípio da ________________ diz que o
desenvolvimento inicia-se antes do nascimento e
prossegue até a morte.
Assinale a alternativa que melhor preencha a lacuna.
Assinale a alternativa que melhor preencha a lacuna.
Ano: 2019
Banca:
Instituto Excelência
Órgão:
CRIS - SP
Prova:
Instituto Excelência - 2019 - CRIS - SP - Educador Físico - Programa NASF |
Q1727610
Educação Física
De acordo com as Fases do Desenvolvimento
Motor assinale V para Verdadeiro e F para Falso e
assinale a alternativa CORRETA.
( ) A Fase Motora Reflexiva divide-se em: Estágio de Decodificação de Informações e Estágio de Codificação de Informações. ( ) A fase Motora Fundamental divide-se em: Estágio de Pré-controle e Estágio de Inibição de Reflexos. ( ) A Fase Motora Especializada divide-se em: Estágio Transitório, Estágio de Aplicação e Estágio de Utilização Permanente.
( ) A Fase Motora Reflexiva divide-se em: Estágio de Decodificação de Informações e Estágio de Codificação de Informações. ( ) A fase Motora Fundamental divide-se em: Estágio de Pré-controle e Estágio de Inibição de Reflexos. ( ) A Fase Motora Especializada divide-se em: Estágio Transitório, Estágio de Aplicação e Estágio de Utilização Permanente.
Ano: 2019
Banca:
IPEFAE
Órgão:
Prefeitura de Campos do Jordão - SP
Prova:
IPEFAE - 2019 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Professor Ensino Fundamental II - Educação Física |
Q1723125
Educação Física
O professor de Educação Física na Educação
Infantil exerce uma função de mediador do
processo de ensino-aprendizagem e deve garantir
o desenvolvimento integral dos alunos. A ciência
da saúde e da educação, que visa o
desenvolvimento integral do indivíduo, atendendo à
consciência motora, cognitiva e afetiva, e que
proporciona a conscientização do corpo por
intermédio do movimento, pode ser definida como:
Ano: 2019
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2019 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Educação Física |
Q1722000
Educação Física
Piaget diz que o jogo pode contribuir para desenvolver as mais complexas formas de pensamento
na medida em que são levadas a se empenharem para refletir sobre o seu procedimento. Sendo assim o
professor:
Ano: 2019
Banca:
COTEC
Órgão:
Prefeitura de Carneirinho - MG
Prova:
COTEC - 2019 - Prefeitura de Carneirinho - MG - Professor II – Educação Física |
Q1715916
Educação Física
Le Boulch (1987), em sua obra Educação psicomotora: a psicocinética na idade escolar, traz considerações
importantes que interessam diretamente aos professores de educação física no que diz respeito ao esporte e ao
jogo. Sobre esse aspecto, podemos afirmar que:
Ano: 2019
Banca:
COTEC
Órgão:
Prefeitura de Carneirinho - MG
Prova:
COTEC - 2019 - Prefeitura de Carneirinho - MG - Professor II – Educação Física |
Q1715914
Educação Física
Considerando as ideias de Greco e Benda sobre a iniciação esportiva universal e as diferentes fases propostas pelos
autores na referida metodologia, marque a alternativa CORRETA.
Ano: 2019
Banca:
COTEC
Órgão:
Prefeitura de Carneirinho - MG
Prova:
COTEC - 2019 - Prefeitura de Carneirinho - MG - Professor II – Educação Física |
Q1715911
Educação Física
“A classificação de habilidades motoras em categorias gerais está baseada na determinação de quais componentes
ou elementos de uma habilidade são comuns ou semelhantes aos componentes de uma outra habilidade. É útil
entender que o principal objetivo ao se desenvolver classificações é providenciar uma maneira conveniente de
auxiliar o processo de fazer generalizações. Muitos enfoques foram desenvolvidos para classificar as habilidades
motoras. Vamos considerar quatro deles: 1) precisão do movimento; 2) caráter bem definido dos pontos iniciais e
finais; 3) estabilidade do meio ambiente; 4) controle por feedback (retroinformação)”.
Fonte: MAGILL, 1984.
Sobre os quatro sistemas de classificação apresentados, temos as seguintes afirmativas: I - A classificação das habilidades motoras com base na precisão do movimento envolvido nas habilidades levou ao desenvolvimento de duas categorias: capacidades motoras globais e capacidades motoras finas. Temos como exemplos da capacidade global e fina, respectivamente, desenhar e arremessar. II - Um sistema baseado na definição clara do ponto inicial e final de uma habilidade a considera como discreta ou contínua. Habilidades motoras discretas incluem movimentos como arremessar uma bola e apertar o pedal da embreagem; já as contínuas incluem a natação e a corrida. III - O terceiro sistema é baseado na estabilidade do ambiente em que a habilidade é executada e se classifica em habilidades motoras: abertas, fechadas, autocompassadas ou externamente compassadas. IV - As habilidades podem ser classificadas de acordo com a maneira do retorno da informação sensorial usado no controle ou produção do movimento. Um sistema de circuito fechado usa o retorno da informação enquanto um sistema de circuito aberto não o usa.
Está CORRETO o que se afirma apenas em:
Sobre os quatro sistemas de classificação apresentados, temos as seguintes afirmativas: I - A classificação das habilidades motoras com base na precisão do movimento envolvido nas habilidades levou ao desenvolvimento de duas categorias: capacidades motoras globais e capacidades motoras finas. Temos como exemplos da capacidade global e fina, respectivamente, desenhar e arremessar. II - Um sistema baseado na definição clara do ponto inicial e final de uma habilidade a considera como discreta ou contínua. Habilidades motoras discretas incluem movimentos como arremessar uma bola e apertar o pedal da embreagem; já as contínuas incluem a natação e a corrida. III - O terceiro sistema é baseado na estabilidade do ambiente em que a habilidade é executada e se classifica em habilidades motoras: abertas, fechadas, autocompassadas ou externamente compassadas. IV - As habilidades podem ser classificadas de acordo com a maneira do retorno da informação sensorial usado no controle ou produção do movimento. Um sistema de circuito fechado usa o retorno da informação enquanto um sistema de circuito aberto não o usa.
Está CORRETO o que se afirma apenas em:
Ano: 2019
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL
Prova:
ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL - Cirurgião Dentista |
Q1714610
Educação Física
Leia as afirmativas a seguir:
I. O câncer de faringe não está relacionado ao fumo. II. O consumo de fibras é prejudicial à gestante, pois impede o funcionamento do seu intestino.
Marque a alternativa CORRETA:
I. O câncer de faringe não está relacionado ao fumo. II. O consumo de fibras é prejudicial à gestante, pois impede o funcionamento do seu intestino.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2019
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL
Prova:
ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL - Cirurgião Dentista |
Q1714608
Educação Física
Leia as afirmativas a seguir:
I. O câncer na cavidade oral não está relacionado ao fumo. II. A lesão cariosa é considerada como manifestação clínica de uma infecção bacteriana.
Marque a alternativa CORRETA:
I. O câncer na cavidade oral não está relacionado ao fumo. II. A lesão cariosa é considerada como manifestação clínica de uma infecção bacteriana.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2019
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL
Prova:
ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL - Cirurgião Dentista |
Q1714606
Educação Física
Leia as afirmativas a seguir:
I. A lei nº 8.080, de 1990, impõe medidas para prejudicar a saúde no Brasil. II. Os caninos são os dentes com pontas agudas (cúspides) que rasgam os alimentos.
Marque a alternativa CORRETA:
I. A lei nº 8.080, de 1990, impõe medidas para prejudicar a saúde no Brasil. II. Os caninos são os dentes com pontas agudas (cúspides) que rasgam os alimentos.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2019
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL
Prova:
ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL - Cirurgião Dentista |
Q1714601
Educação Física
Leia as afirmativas a seguir:
I. A equipe da Estratégia Saúde da Família é proibida de realizar o encaminhamento das urgências identificadas. II. O HIV ataca o sistema digestivo humano, apenas.
Marque a alternativa CORRETA:
I. A equipe da Estratégia Saúde da Família é proibida de realizar o encaminhamento das urgências identificadas. II. O HIV ataca o sistema digestivo humano, apenas.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2019
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
Prefeitura de Parnamirim - RN
Prova:
COMPERVE - 2019 - Prefeitura de Parnamirim - RN - Educador Físico |
Q1697134
Educação Física
Texto associado
O texto abaixo deve ser usado como referência para responder à questão.
Equipes multiprofissionais e interdisciplinares em saúde necessitam de uma formação
básica e continuada que as aproximem o máximo possível da prática profissional e das
múltiplas realidades sociais e econômicas dos diferentes territórios. As instituições que
trabalham com a formação dos profissionais da saúde buscam articular as ações de
formação com o atendimento de saúde da população junto à gestão em saúde. A
formação do bacharel em educação física tem sido orientada nesse mesmo sentido.
Com relação aos elementos do processo ensino-aprendizagem suscitados no texto, a
formação prática do profissional de saúde deve ser
Ano: 2019
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
Prefeitura de Parnamirim - RN
Prova:
COMPERVE - 2019 - Prefeitura de Parnamirim - RN - Educador Físico |
Q1697133
Educação Física
Texto associado
O texto abaixo deve ser usado como referência para responder à questão.
Equipes multiprofissionais e interdisciplinares em saúde necessitam de uma formação
básica e continuada que as aproximem o máximo possível da prática profissional e das
múltiplas realidades sociais e econômicas dos diferentes territórios. As instituições que
trabalham com a formação dos profissionais da saúde buscam articular as ações de
formação com o atendimento de saúde da população junto à gestão em saúde. A
formação do bacharel em educação física tem sido orientada nesse mesmo sentido.
Há uma entidade que representa o ensino da educação física em saúde no Brasil, a
Associação Brasileira de Ensino da Educação Física para a Saúde, a qual recomenda uma
didática que privilegia
Ano: 2019
Banca:
NC-UFPR
Órgão:
Prefeitura de Curitiba - PR
Prova:
NC-UFPR - 2019 - Prefeitura de Curitiba - PR - Profissional do Magistério – Docência II – Educação Física |
Q1676586
Educação Física
Antoni Zabala e César Coll são autores que têm contribuído para ampliar o conceito de conteúdo, reforçando a
necessidade de o ensino abranger não somente as capacidades cognitivas ou práticas, mas as demais dimensões dos
saberes, a fim de atingir objetivos educacionais mais amplos. Embora não seja possível fragmentar o conteúdo em apenas
uma dimensão – conceitual, procedimental ou atitudinal –, é possível, durante a intervenção, haver ênfase em uma ou
mais delas. A respeito dessa questão e das dimensões do conhecimento, considere as seguintes afirmativas:
1. Numa situação de ensino em que o professor aborda o tema atividade física e saúde, relaciona as transformações urbanas e do mundo do trabalho, as mudanças dos hábitos de vida dos indivíduos e a necessidade de prática de atividade física para o combate de doenças hipocinéticas, é contemplada a dimensão conceitual do conteúdo.
2. A dimensão procedimental da educação física é trabalhada com mais ênfase nos momentos específicos da prática, como nas vivências de alguns fundamentos básicos dos esportes, na experimentação de ritmos e movimentos relacionados à dança, entre outras situações nas quais o saber fazer assume centralidade.
3. Ao final da aula, procurando refletir sobre a necessidade de reconhecer e valorizar atitudes não preconceituosas relacionadas a gênero, etnia, classe social ou religião em quaisquer práticas corporais, está sendo contemplada com mais intensidade a dimensão atitudinal do conteúdo.
4. Durante a realização de exercícios de alongamento e flexibilidade em duplas, ao explicar a importância e benefícios de tais exercícios e a importância do reconhecimento dos seus limites corporais e dos limites do colega, o professor está realizando uma prática que privilegia as dimensões conceitual, procedimental e atitudinal do conteúdo.
Assinale a alternativa correta.
1. Numa situação de ensino em que o professor aborda o tema atividade física e saúde, relaciona as transformações urbanas e do mundo do trabalho, as mudanças dos hábitos de vida dos indivíduos e a necessidade de prática de atividade física para o combate de doenças hipocinéticas, é contemplada a dimensão conceitual do conteúdo.
2. A dimensão procedimental da educação física é trabalhada com mais ênfase nos momentos específicos da prática, como nas vivências de alguns fundamentos básicos dos esportes, na experimentação de ritmos e movimentos relacionados à dança, entre outras situações nas quais o saber fazer assume centralidade.
3. Ao final da aula, procurando refletir sobre a necessidade de reconhecer e valorizar atitudes não preconceituosas relacionadas a gênero, etnia, classe social ou religião em quaisquer práticas corporais, está sendo contemplada com mais intensidade a dimensão atitudinal do conteúdo.
4. Durante a realização de exercícios de alongamento e flexibilidade em duplas, ao explicar a importância e benefícios de tais exercícios e a importância do reconhecimento dos seus limites corporais e dos limites do colega, o professor está realizando uma prática que privilegia as dimensões conceitual, procedimental e atitudinal do conteúdo.
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2019
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Caxambu do Sul - SC
Prova:
FEPESE - 2019 - Prefeitura de Caxambu do Sul - SC - Professor - Educação Física |
Q1649220
Educação Física
De acordo com MEDINA (1987), na educação
física existem três concepções. São elas:
Ano: 2019
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Caxambu do Sul - SC
Prova:
FEPESE - 2019 - Prefeitura de Caxambu do Sul - SC - Professor - Educação Física |
Q1649218
Educação Física
Analise o texto abaixo:
Sequência ................................... é a sucessão de movimentos,.................................... ou................................, visando a um objetivo; a ordem dos movimentos acontece de acordo com a................ e a........................... .
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.
Sequência ................................... é a sucessão de movimentos,.................................... ou................................, visando a um objetivo; a ordem dos movimentos acontece de acordo com a................ e a........................... .
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.
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