Questões de Concurso Comentadas sobre educação física no ambiente escolar em educação física

Segundo autores da Pedagogia do Esporte, há um conjunto de condicionantes que se inter-relacionam durante o jogo, aos quais os jogadores precisam se atentar. Entre eles estão: o plano temporal, o plano espacial, o plano da informação e o plano da organização. A respeito do plano da organização, assinale a alternativa correta.

Conforme Galatti (2017), para a elaboração metodológica para a organização de um trabalho com os jogos esportivos coletivos, é necessário o conhecimento de um amplo conjunto de elementos que possibilitem a realização do trabalho a partir da escolha de uma específica modalidade esportiva. Entre eles, se encontra a compreensão sobre as questões:

I. Estratégicas.
II. Táticas.
III. Técnicas. IV. Metodológicas.

Quais estão corretas?

Para participar de jogos esportivos coletivos, é necessário ao jogador atuar estratégica, tática e tecnicamente. Em relação a esses conceitos, analise as assertivas a seguir:

I. A estratégia tem um caráter prospectivo, ou seja, é o que está previsto anteriormente, planificado. É um processo organizado com fim definido, a partir de um conjunto de dados, para balizar os meios e os métodos, e instituir regras de gestão e princípios de ação em um dado cenário.
II. A tática é o que está previamente combinado, e tem pouca ou nenhuma relação com o desempenho que o atleta exerce em um contexto de oposição ao seu adversário.
III. A técnica é a adaptação instantânea à estratégia. É executada independentemente da situação ambiente do jogo, dizendo respeito somente ao talento natural e às capacidades do jogador.

Quais estão corretas?

No artigo “O ensino dos jogos esportivos coletivos: avanços metodológicos dos aspectos estratégico-tático-técnicos” (2017), de Galatti et al., os autores discutem inovações na abordagem do ensino de jogos esportivos coletivos. Assinale a alternativa que reflete corretamente uma análise crítica proposta por eles sobre a integração dos aspectos estratégicos, táticos e técnicos na formação de educadores físicos.

A preocupação com a investigação dos métodos de ensino se insere no processo denominado ____________, que deve ser precedido pela organização dos conteúdos a serem ensinados.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.

No artigo “Incoerências e inconsistências da BNCC de Educação Física” (2018), Marcos Garcia Neira aponta diversos problemas na BNCC em relação à Educação Física. Assinale a alternativa que descreve uma de suas críticas.

No capítulo “O ensino de Educação Física em Minas Gerais e a formação de seus professores: modelagens pedagógicas, modelagens culturais”, presente no volume 3 de “História da Educação em Minas Gerais: da Colônia à República” (2019), Meily Assbu Linhales analisa a formação dos professores de Educação Física no estado. Sobre o assunto, assinale a alternativa que reflete corretamente a ideia central discutida pela autora a respeito da Educação Física em Minas Gerais.

Em relação à promoção da inclusão e ao respeito à diversidade, Stigger (2005) defende o(a):

Em relação à diversidade no contexto da Educação Física e do esporte, e tendo como base a obra de Marco Paulo Stigger, “Educação Física, Esporte e Diversidade” (2005), assinale a alternativa INCORRETA.

No artigo de Betti (2018) sobre a versão final da BNCC para a Educação Física no Ensino Fundamental, o autor aponta que o documento mantém defeitos já presentes nas versões anteriores. Um desses defeitos está relacionado à:

De acordo com Mauro Betti no artigo “A versão final da Base Nacional Comum Curricular da Educação Física (Ensino Fundamental): menos virtudes, os mesmos defeitos” (2018), a principal crítica feita à versão final da BNCC em relação à Educação Física no Ensino Fundamental é que o documento:

Em relação às propostas apresentadas por Maldonado et al. na obra “A Vida nas Escolas: por uma prática político-pedagógica crítica na Educação Física Escolar” (2023), assinale a alternativa INCORRETA. 

A respeito da análise crítica feita por Maldonado et al. em relação à influência das tecnologias na Educação Física, em seu livro “Linguagens na Educação Física Escolar: diferentes formas de ler o mundo” (2021), assinale a alternativa correta.

“A relação entre o jogo e a educação sempre despertou a atenção de pensadores desde os mais remotos tempos da humanidade” (KISHIMOTO, 2017).

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre os jogos e as brincadeiras como práticas curriculares.

( ) Quando as situações lúdicas são intencionalmente criadas pelo adulto com vistas a estimular certo tipo de aprendizagem, o jogo perde seu papel pedagógico.

( ) Ao utilizar de modo metafórico a forma lúdica para estimular a construção do conhecimento, o brinquedo educativo perdeu definitivamente espaço na educação infantil.

( ) Desde que mantidas as condições para a expressão do jogo, ou seja, a ação intencional da criança para brincar, o educador está potencializando as situações de aprendizagem.

( ) O jogo contempla várias formas de representação da criança ou suas múltiplas inteligências, contribuindo para a aprendizagem e o desenvolvimento infantil.  

( ) A utilização do jogo potencializa a exploração e a construção do conhecimento por contar com a motivação interna, típica do lúdico, mas o trabalho pedagógico requer a oferta de estímulos externos e a influência de parceiros, bem como a sistematização de conceitos em outras situações que não jogos.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

“Em oposição à vertente mais tecnicista, esportivista e biologista surgem novos movimentos na Educação Física escolar a partir, especialmente, do final da década de 1970” (DARIDO, 2003).

Relacione as colunas 1 e 2 abaixo:

Coluna 1 Abordagem

1. Abordagem Desenvolvimentista

2. Abordagem Sistêmica

3. Abordagem Crítico-Superadora

4. Abordagem da Saúde Renovada

5. Abordagem Cultural

Coluna 2 Conceitos

( ) Utiliza o recurso da justiça social como ponto de apoio. Quanto à seleção dos conteúdos para as aulas de Educação Física, propõe que se considere a relevância social dos conteúdos, sua contemporaneidade e sua adequação às características sociocognitivas dos alunos.

( ) É dirigida especificamente para crianças de quatro a catorze anos e busca no processo de aprendizagem e desenvolvimento uma fundamentação para a Educação Física escolar.

( ) O ponto de partida da Educação Física é o repertório corporal que cada aluno possui quando chega à escola.

( ) Existe a preocupação de garantir a especificidade, na medida em que considera o binômio corpo/movimento como meio e fim da Educação Física Escolar.

( ) É sugerida uma redefinição do papel dos programas da Educação Física escolar, agora como meio de promoção da saúde e/ou a indicação para um estilo de vida ativo fisicamente na vida adulta.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

“Tentar definir o jogo não é tarefa fácil” (KISHIMOTO, 2017).

A autora elabora critérios para identificar os traços dos jogos e das brincadeiras infantis.

Assinale a alternativa que contém três traços identificados por KISHIMOTO (2017).

“Quando uma pessoa desempenha uma habilidade motora, existem várias fontes de informação sobre o resultado de uma ação ou sobre o que causou esse resultado” (MAGILL, 2000).

Magill (2000) utiliza o termo feedback como um termo genérico que descreve a informação que a pessoa recebe sobre o desempenho de uma habilidade durante ou depois do seu desempenho.

Qual o tipo de feedback que sempre provém de fontes externas e acrescenta ou aumenta o feedback intrínseco à tarefa?

No contexto do ensino de Educação Física, as principais fases metodológicas para a iniciação ao atletismo em ambientes escolares são: 

Durante a fase pré-operatória, conforme descrita por Piaget, as crianças começam a desenvolver habilidades. Um exemplo de característica central desta fase é: 

A avaliação na educação física escolar é um processo complexo que vai além da simples mensuração do desempenho físico. Considerando as abordagens contemporâneas de avaliação, qual das alternativas abaixo melhor descreve uma prática avaliativa que promove uma compreensão integral do aluno?