Questões de Concurso
Sobre educação física no ambiente escolar em educação física
Foram encontradas 6.130 questões
Ano: 2024
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Carnaúba dos Dantas - RN
Prova:
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Carnaúba dos Dantas - RN - Professor de Educação Física |
Q2372964
Educação Física
Competir e cooperar são processos sociais e valores humanos presentes no dia a dia, nos jogos, nos
esportes e nos diversos momentos de nossa vida. É nas aulas de Educação Física que se observa essas
características mais presentes nos debates e práticas realizadas. Trata-se de uma forma de estimular a
interação, utilizando-se de jogos que busquem superar os desafios e não superar o outro; que
oportunizem aos alunos a convivência em um ambiente de compartilhamento e que desenvolvam valores
importantes no contexto escolar. Essa descrição refere-se aos jogos
Ano: 2024
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Carnaúba dos Dantas - RN
Prova:
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Carnaúba dos Dantas - RN - Professor de Educação Física |
Q2372962
Educação Física
Com a inclusão da pessoa com deficiência na escola, esta passou a necessitar que todo o trabalho nesse
ambiente seja inclusivo. Nesse contexto, a Educação Física assume um importante papel como disciplina
obrigatória do currículo da Educação Básica, tornando-se relevante no processo de inclusão pelos seus
recursos metodológicos existentes e por ser uma disciplina diversificada em seus conteúdos. Assim, para
que o processo inclusivo ocorra na sala de aula, o professor de Educação Física deve
Ano: 2024
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Carnaúba dos Dantas - RN
Prova:
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Carnaúba dos Dantas - RN - Professor de Educação Física |
Q2372960
Educação Física
As atividades recreativas envolvendo jogos, brinquedos e brincadeiras podem ser desenvolvidas nos
diversos espaços, favorecendo a socialização, o respeito e os valores em seus praticantes. No contexto
escolar, além dos aspectos citados, as atividades recreativas visam ao desenvolvimento integral dos
educandos nos aspectos cognitivos, afetivos, e motores, que têm por objetivo
Ano: 2024
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Carnaúba dos Dantas - RN
Prova:
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Carnaúba dos Dantas - RN - Professor de Educação Física |
Q2372956
Educação Física
Na Educação Física Escolar, um dos princípios fundamentais do desenvolvimento motor do aluno, é que
se permita, na sua vivência corporal, várias experiências de movimento. Assim, podem-se entender,
nesse contexto, a ginástica como forma de trabalho corporal, proporcionando experiências corporais que
visam
Ano: 2024
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Carnaúba dos Dantas - RN
Prova:
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Carnaúba dos Dantas - RN - Professor de Educação Física |
Q2372955
Educação Física
O esporte está presente no nosso dia a dia, sendo, assim, considerado um fenômeno sociocultural
importante no contexto escolar. Nesse contexto, encontram-se os esportes coletivos que garantem as
condições para que todos os alunos tenham acesso às modalidades e possam praticá-las de forma a
desenvolverem suas habilidades e competências. A prática dos esportes coletivos é importante porque
Ano: 2024
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Carnaúba dos Dantas - RN
Prova:
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Carnaúba dos Dantas - RN - Professor de Educação Física |
Q2372954
Educação Física
A Educação Física, na sua construção histórica, apropriou-se dos fundamentos do esporte como uma das
estratégias com fins educacionais. Entendendo que a realidade social do esporte é um campo no qual as
relações e ações sociais são de fundamental importância, é correto entender que seu valor educacional
se apresenta através
Ano: 2024
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Carnaúba dos Dantas - RN
Prova:
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Carnaúba dos Dantas - RN - Professor de Educação Física |
Q2372953
Educação Física
A avaliação, nas aulas de Educação Física, deve oferecer elementos para uma contínua verificação da
aprendizagem do aluno, detectando, assim, suas competências, seus conteúdos e suas estratégias.
Avaliar é importante e necessário para se saber o quanto os alunos estão compreendendo os diversos
saberes a eles apresentados. Nesse sentido, a avaliação na Educação Física deve
Ano: 2024
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Carnaúba dos Dantas - RN
Prova:
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Carnaúba dos Dantas - RN - Professor de Educação Física |
Q2372952
Educação Física
A Educação Física é uma disciplina que, necessariamente, se utiliza do corpo e, como consequência, do
movimento. Assim, ela busca a integração dos alunos, ou seja, a inclusão da cultura corporal do
movimento baseado nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) nas aulas de Educação Física. Diante
disso, nos PCN constam que a Cultura Corporal do Movimento abrange cinco componentes, que são
Ano: 2022
Banca:
FADESP
Órgão:
Prefeitura de Marabá - PA
Prova:
FADESP - 2022 - Prefeitura de Marabá - PA - Professor Licenciado em Educação Física |
Q2372729
Educação Física
O direito social à educação é garantido a todos os cidadãos brasileiros, de acordo com o artigo
6º da Constituição Federal. A meta 4 do Plano Nacional de Educação (PNE, Lei n° 13.005/2014)
busca a universalização do acesso à educação a todos os estudantes de 4 a 16 anos,
preferencialmente na rede regular de ensino, independentemente de sua condição física ou
cognitiva, como demonstram alguns dos marcos legais que fundamentam a educação inclusiva
no Brasil. Nesta perspectiva, a educação física enfrenta o desafio de tornar o espaço pedagógico
acolhedor também para estudantes com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento e
altas habilidades ou superdotação. Assim, a educação física escolar, em uma perspectiva
inclusiva, deve ter como princípio promover
Ano: 2022
Banca:
FADESP
Órgão:
Prefeitura de Marabá - PA
Prova:
FADESP - 2022 - Prefeitura de Marabá - PA - Professor Licenciado em Educação Física |
Q2372728
Educação Física
A educação inclusiva é tanto um dever das instituições educativas e dos educadores quanto
um direito dos educandos para acessarem de forma mais adequada e satisfatória os
conhecimentos sistematizados e apresentados no ambiente escolar. Nessa perspectiva, a
educação física também deve buscar tornar-se um componente curricular inclusivo. Vários
elementos constituem uma educação física inclusiva. Contudo, um elemento se faz fundamental:
a acessibilidade. Conforme a literatura específica da área, existem várias formas de
acessibilidade, mas uma delas está diretamente relacionada ao fazer pedagógico dos docentes,
sendo caracterizada pela eliminação de barreiras e a adequação dos processos didáticos e
técnicos relacionados ao ensino e à aprendizagem. Conforme a literatura, essa acessibilidade é
denominada
Ano: 2022
Banca:
FADESP
Órgão:
Prefeitura de Marabá - PA
Prova:
FADESP - 2022 - Prefeitura de Marabá - PA - Professor Licenciado em Educação Física |
Q2372725
Educação Física
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), as práticas corporais tematizadas
na educação física constituem seis unidades temáticas que necessitam ser desenvolvidas
pedagogicamente ao longo de todo o ensino fundamental, sendo elas: brincadeiras e jogos,
esportes, ginásticas, danças, lutas e práticas corporais de aventura. No que tange ao objeto de
conhecimento “lutas do Brasil”, a BNCC indica que ele seja desenvolvido nos
Ano: 2022
Banca:
FADESP
Órgão:
Prefeitura de Marabá - PA
Prova:
FADESP - 2022 - Prefeitura de Marabá - PA - Professor Licenciado em Educação Física |
Q2372724
Educação Física
Conforme a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a educação física se constitui em um
componente curricular que tematiza práticas corporais. Tais práticas devem ser percebidas como
manifestações das possibilidades expressivas do sujeito que são realizadas por vários grupos
sociais ao longo da história humana. O referido documento apresenta três elementos
fundamentais comuns a todas as práticas corporais, quais sejam
Ano: 2022
Banca:
FADESP
Órgão:
Prefeitura de Marabá - PA
Prova:
FADESP - 2022 - Prefeitura de Marabá - PA - Professor Licenciado em Educação Física |
Q2372723
Educação Física
A ginástica está presente em toda a história da educação física brasileira, sendo um
conhecimento importantíssimo para o campo educacional deste componente curricular. Ao
analisarmos a ginástica, à luz da teoria pedagógica da cultura corporal, percebemos que ela é
defendida como prática social e significativa da cultura dos praticantes, permitindo aos alunos
darem sentido próprio às exercitações ginásticas. Para que os docentes da educação física
possam organizar didática e pedagogicamente tal manifestação é fundamental a identificação dos
fundamentos ginásticos, que são
Ano: 2022
Banca:
FADESP
Órgão:
Prefeitura de Marabá - PA
Prova:
FADESP - 2022 - Prefeitura de Marabá - PA - Professor Licenciado em Educação Física |
Q2372722
Educação Física
Ao analisarmos o esporte enquanto manifestação da cultura corporal, necessitamos, conforme
a literatura progressista, entendê-lo como prática social que envolve códigos, sentidos e
significados da sociedade que o cria e o pratica. Assim, é necessário que os educadores o
analisem em seus vários aspectos histórico-culturais para ser abordado pedagogicamente no
sentido de converter-se no
Ano: 2022
Banca:
FADESP
Órgão:
Prefeitura de Marabá - PA
Prova:
FADESP - 2022 - Prefeitura de Marabá - PA - Professor Licenciado em Educação Física |
Q2372721
Educação Física
Enquanto elemento constitutivo da sociedade mundial e brasileira, a educação física vem, ao
longo de sua história, mudando e adaptando-se às demandas sociais e políticas vigentes em cada
período. Tais mudanças se tornam explícitas ao verificarmos que tanto os conhecimentos da
educação física quanto os seus objetivos vêm se alterando. Em determinados períodos, a
preocupação era marcada pelo contexto higienista, em outros, a educação física direcionou-se
para a melhoria orgânica e a saúde da população. Dentre todos esses diferentes períodos
históricos, um é particularmente importante, pois imbricou-se fortemente com a identidade da
própria área. Tal período é o denominado na literatura como movimento de esportivização da
educação física, denominado assim devido à primazia dos esportes na centralidade dos
conhecimentos e à valorização do rendimento físico, da perfeição e do domínio motor aliados à
busca por resultados. Conforme a historiografia da área, o período central de implantação do
movimento de esportivização no Brasil é característico das décadas de
Ano: 2022
Banca:
FADESP
Órgão:
Prefeitura de Marabá - PA
Prova:
FADESP - 2022 - Prefeitura de Marabá - PA - Professor Licenciado em Educação Física |
Q2372719
Educação Física
A tendência pedagógica da educação física escolar, denominada crítico-superadora, busca
uma reflexão pedagógica ampliada voltada para as camadas populares, possuindo como eixos
centrais a constatação, interpretação, compreensão e explicação da realidade social complexa e,
ao mesmo tempo, contraditória. Para que tal tendência pedagógica se configure no espaço
escolar, a literatura pertinente ao tema indica a necessidade de a dinâmica curricular ser
organizada em quatro ciclos de escolarização, sendo eles os ciclos de
Ano: 2022
Banca:
FADESP
Órgão:
Prefeitura de Marabá - PA
Prova:
FADESP - 2022 - Prefeitura de Marabá - PA - Professor Licenciado em Educação Física |
Q2372718
Educação Física
Ao longo da história da educação física escolar, várias tendências pedagógicas surgiram
apresentando diferentes concepções de sujeitos, sociedade e finalidades educacionais deste
componente curricular. Conforme a literatura da área, as principais finalidades das tendências
pedagógicas desenvolvimentista, construtivista, crítico-emancipatória e crítico-superadora são,
respectivamente,
Ano: 2022
Banca:
FADESP
Órgão:
Prefeitura de Marabá - PA
Prova:
FADESP - 2022 - Prefeitura de Marabá - PA - Professor Licenciado em Educação Física |
Q2372717
Educação Física
A educação física escolar surge no Brasil com uma forte marcação de divisão por gênero, que
reforçou a ideia de papéis sociais distintos entre homens e mulheres na medida em que defendeu,
ao longo de quase todo o século XX, atividades corporais destinadas aos públicos masculino e
feminino. Contudo, ao longo das últimas décadas do século XX e as primeiras décadas do século
XXI, as questões de gênero foram incorporadas ao trato pedagógico da educação física,
ressaltando o importante papel deste componente curricular no processo de desconstrução dos
preconceitos sexistas. Nesta perspectiva, torna-se fundamental que os educadores busquem
pedagogizar as práticas corporais, propiciando que os educandos reflitam que
Ano: 2022
Banca:
FADESP
Órgão:
Prefeitura de Marabá - PA
Prova:
FADESP - 2022 - Prefeitura de Marabá - PA - Professor Licenciado em Educação Física |
Q2372716
Educação Física
A educação física escolar ocupa lugar importante no desenvolvimento da sociedade moderna,
ao trazer como objeto central de seu trabalho pedagógico o corpo humano em diferentes
perspectivas. Um dos grandes desafios contemporâneos carreados para o interior deste
componente curricular, principalmente no trabalho com crianças e adolescentes, é direcionado
para o entendimento da pressão estética sofrida por esta parcela dos educandos, movidos
fortemente pela mídia e pelas redes sociais. Neste sentido, a corpolatria necessita ser analisada
e pedagogizada no sentido de evitar que a autoestima dos educandos seja fortemente abalada,
gerando problemas de ordem física e psíquica. Nessa perspectiva, o trato pedagógico sobre
imagem corporal é fundamental, pois auxilia
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Pitangueiras - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Pitangueiras - SP - Educador Físico |
Q2372215
Educação Física
A educação física vem ganhando cada vez mais espaço no âmbito da saúde coletiva, através dos variados benefícios que podem
proporcionar à população. Sobre a relação entre a educação física e a saúde coletiva, assinale a afirmativa INCORRETA.
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