Questões de Concurso
Sobre inclusão e diversidade nas aulas de educação física em educação física
Foram encontradas 466 questões
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Sul - MG
Prova:
FUNDATEC - 2024 - IF Sul - MG - Professor do Ensino Básico, técnico e Tecnológico: MUZ-01 - Educação Física |
Q3085043
Educação Física
Os processos de exclusão em uma turma masculina de Educação Física escolar do
Ensino Fundamental perpassam um conjunto de situações, tais como:
I. Avaliação de aspectos físicos e motores para a prática esportiva, já que meninas geralmente apresentam desempenho inferior, por questões biológicas.
II. Falta de informação dos alunos sobre questões de igualdade de gênero e perpetuação de estereótipos no esporte.
III. Competitividade exacerbada, característica central do modelo hegemônico de masculinidade, construída culturalmente através de gestos e atitudes típicas do comportamento masculino na constituição de suas identidades sociais.
Quais estão corretas?
I. Avaliação de aspectos físicos e motores para a prática esportiva, já que meninas geralmente apresentam desempenho inferior, por questões biológicas.
II. Falta de informação dos alunos sobre questões de igualdade de gênero e perpetuação de estereótipos no esporte.
III. Competitividade exacerbada, característica central do modelo hegemônico de masculinidade, construída culturalmente através de gestos e atitudes típicas do comportamento masculino na constituição de suas identidades sociais.
Quais estão corretas?
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Sul - MG
Prova:
FUNDATEC - 2024 - IF Sul - MG - Professor do Ensino Básico, técnico e Tecnológico: MUZ-01 - Educação Física |
Q3085035
Educação Física
No capítulo “Rebelar e esperançar: por uma educação antirracista”, de Kátia Regina
de Sá, do livro “Educação Física no ensino médio: resistências e transgressões na prática políticopedagógica nos institutos federais” (Maldonado et al., 2023), a autora aborda:
I. A necessidade de conduzir os alunos para além dos conhecimentos produzidos por grupos hegemônicos, estimulando a busca por outras narrativas.
II. O processo de homogeneização cultural eurocêntrica na qual a Educação Física exerceu papel fundamental, invisibilizando as vozes e os saberes dos povos latino-americanos.
III. A pouca variedade de jogos e brincadeiras africanas e indígenas como motivo de sua não utilização na Educação Física escolar.
Quais estão corretas?
I. A necessidade de conduzir os alunos para além dos conhecimentos produzidos por grupos hegemônicos, estimulando a busca por outras narrativas.
II. O processo de homogeneização cultural eurocêntrica na qual a Educação Física exerceu papel fundamental, invisibilizando as vozes e os saberes dos povos latino-americanos.
III. A pouca variedade de jogos e brincadeiras africanas e indígenas como motivo de sua não utilização na Educação Física escolar.
Quais estão corretas?
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Sul - MG
Prova:
FUNDATEC - 2024 - IF Sul - MG - Professor do Ensino Básico, técnico e Tecnológico: MUZ-01 - Educação Física |
Q3085019
Educação Física
Em relação à promoção da inclusão e ao respeito à diversidade, Stigger (2005)
defende o(a):
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Sul - MG
Prova:
FUNDATEC - 2024 - IF Sul - MG - Professor do Ensino Básico, técnico e Tecnológico: MUZ-01 - Educação Física |
Q3085018
Educação Física
Em relação à diversidade no contexto da Educação Física e do esporte, e tendo
como base a obra de Marco Paulo Stigger, “Educação Física, Esporte e Diversidade” (2005), assinale
a alternativa INCORRETA.
Ano: 2024
Banca:
Gama Consult
Órgão:
Prefeitura de Conceição dos Ouros - MG
Prova:
Gama Consult - 2024 - Prefeitura de Conceição dos Ouros - MG - Professor de Educação Básica - PEB II - Educação Física |
Q3077180
Educação Física
As novas tendências da Educação Física, como a
Educação Física Humanista, a Educação Física
Progressista e a abordagem da Cultura Corporal,
refletem mudanças significativas nas concepções
pedagógicas e nos objetivos dessa área. Com base
nessas novas tendências, assinale a alternativa
correta:
Ano: 2024
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Cururupu - MA
Prova:
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Cururupu - MA - Preparador Físico |
Q3075557
Educação Física
Assinale a alternativa correta sobre a inclusão na
Educação Física Escolar:
Ano: 2024
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba do Norte - CE
Prova:
CONSULPAM - 2024 - Prefeitura de Guaraciaba do Norte - CE - Professor da Educação Básica II - Educação Física |
Q3072713
Educação Física
Considerando a BNCC, assinale a alternativa que
apresenta CORRETAMENTE uma competência
específica de Educação Física para o ensino
fundamental.
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Timbaúba - PE
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Timbaúba - PE - Educador(a) Físico |
Q3069023
Educação Física
Um educador físico está planejando uma aula de
educação física adaptada para um grupo de alunos com
diversas necessidades especiais. Para garantir a
inclusão e a eficácia das atividades, ele deve considerar
vários aspectos no planejamento. Complete as lacunas na seguinte afirmação para refletir as melhores práticas
na educação física adaptada:
Na educação física adaptada, é essencial adaptar as atividades para atender às ___________ (I) dos alunos. Isso inclui o uso de ___________ (II) e a modificação das ___________ (III) para promover a participação igualitária. Além disso, é crucial implementar estratégias de ___________ (IV) para garantir uma experiência de aprendizagem segura e eficaz para todos.
Na educação física adaptada, é essencial adaptar as atividades para atender às ___________ (I) dos alunos. Isso inclui o uso de ___________ (II) e a modificação das ___________ (III) para promover a participação igualitária. Além disso, é crucial implementar estratégias de ___________ (IV) para garantir uma experiência de aprendizagem segura e eficaz para todos.
Ano: 2024
Banca:
FADESP
Órgão:
Prefeitura de Capanema - PA
Prova:
FADESP - 2024 - Prefeitura de Capanema - PA - Professor de Educação Física (PEF) |
Q3062784
Educação Física
A Educação Física inclusiva está alinhada ao movimento mundial que busca garantir a todos os
estudantes acesso pleno e irrestrito a uma educação de qualidade, independente de suas
características individuais. Nesta perspectiva, órgãos internacionais como a UNESCO
(Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura) e documentos como a
declaração de Salamanca (1994) defendem princípios universais de inclusão, como o “Direito à
Educação para todos”. Com base neste princípio, podemos afirmar que a Educação Física escolar
deve
Q3061798
Educação Física
Capacitismo é a definição dada a quaisquer formas de
discriminação, preconceito ou tratamento desigual a
pessoas com deficiência. No esporte, uma ação positiva
frente ao combate deste problema se dá por:
Ano: 2024
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Baliza - GO
Prova:
Itame - 2024 - Prefeitura de Baliza - GO - Professor PII - Educação Física |
Q3056518
Educação Física
A Educação Física escolar no Brasil é influenciada
por diferentes tendências pedagógicas, cada uma com
abordagens e objetivos distintos. Essas tendências
refletem mudanças nas concepções de ensino e no papel
da Educação Física no desenvolvimento integral dos
alunos. Professores de Educação Física devem ser
capazes de identificar essas correntes e adotar práticas
que estejam alinhadas com o contexto pedagógico e
social da escola. Analise as afirmativas abaixo sobre as
tendências pedagógicas da Educação Física e determine
se são verdadeiras (V) ou falsas (F).
(___) A tendência desenvolvimentista foca exclusivamente no desempenho esportivo, buscando formar atletas de alto rendimento.
(___) A tendência crítico-superadora visa à transformação social por meio da Educação Física, utilizando o movimento corporal para conscientizar os alunos sobre as desigualdades sociais.
(___) A tendência construtivista preza pela autonomia do aluno, propondo atividades que desenvolvam sua capacidade de resolver problemas motores, com foco no processo de aprendizagem.
(___) A tendência higienista, predominante nas primeiras décadas do século XX, associava a prática de exercícios físicos à prevenção de doenças e à promoção da saúde pública.
A sequência correta é:
(___) A tendência desenvolvimentista foca exclusivamente no desempenho esportivo, buscando formar atletas de alto rendimento.
(___) A tendência crítico-superadora visa à transformação social por meio da Educação Física, utilizando o movimento corporal para conscientizar os alunos sobre as desigualdades sociais.
(___) A tendência construtivista preza pela autonomia do aluno, propondo atividades que desenvolvam sua capacidade de resolver problemas motores, com foco no processo de aprendizagem.
(___) A tendência higienista, predominante nas primeiras décadas do século XX, associava a prática de exercícios físicos à prevenção de doenças e à promoção da saúde pública.
A sequência correta é:
Ano: 2024
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Baliza - GO
Prova:
Itame - 2024 - Prefeitura de Baliza - GO - Professor PII - Educação Física |
Q3056517
Educação Física
No contexto da Educação Física escolar, o ensino
deve abranger não apenas o desenvolvimento físico,
mas também os aspectos culturais, sociais e emocionais relacionados à cultura corporal do movimento. Os
professores de Educação Física precisam adotar
metodologias que respeitem a diversidade dos alunos e
promovam a inclusão. Qual das seguintes abordagens
metodológicas na Educação Física escolar é mais
adequada para promover a inclusão e o respeito à
diversidade na prática de atividades físicas?
Ano: 2024
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Itajaí - SC
Prova:
UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor Educação Física |
Q3055364
Educação Física
Considere as assertivas acerca da Inclusão na Educação
Física Escolar e identifique as corretas.
I. A inclusão nas aulas de Educação Física deve ser pautada pelo respeito a todos os alunos. O professor deve primar pela equiparação de oportunidades e respeito as diferenças, rompendo com o foco apenas na performance esportiva competitiva.
II. A Educação Física inclusiva deve favorecer positivamente o aluno, levando em consideração sua singularidade e reforçando a necessidade de manter um ambiente acolhedor para todos os alunos.
III. A promoção de uma perspectiva inclusiva visa, entre outros, o desenvolvimento cognitivo, afetivo, emocional, social e motor, oportunizando uma participação efetiva nas aulas, desconsiderando às necessidades e a diversidade inerentes a cada indivíduo.
É CORRETO o que se afirma em:
I. A inclusão nas aulas de Educação Física deve ser pautada pelo respeito a todos os alunos. O professor deve primar pela equiparação de oportunidades e respeito as diferenças, rompendo com o foco apenas na performance esportiva competitiva.
II. A Educação Física inclusiva deve favorecer positivamente o aluno, levando em consideração sua singularidade e reforçando a necessidade de manter um ambiente acolhedor para todos os alunos.
III. A promoção de uma perspectiva inclusiva visa, entre outros, o desenvolvimento cognitivo, afetivo, emocional, social e motor, oportunizando uma participação efetiva nas aulas, desconsiderando às necessidades e a diversidade inerentes a cada indivíduo.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Santa Leopoldina - ES
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Santa Leopoldina - ES - Professor MAMPB - Educação Física |
Q3053413
Educação Física
A capoeira adaptada é uma nova metodologia utilizada
em algumas escolas brasileiras, modificando a capoeira
original de modo a promover a adaptação necessária para
alcançar todos os alunos, de acordo com suas necessidades
particulares de natureza física ou cognitiva. Essa
metodologia fundamenta-se em qual princípio humanizado?
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
SEED-PR
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Educação Física |
Q3049867
Educação Física
O esporte é amplamente reconhecido como uma ferramenta poderosa para a inclusão social, oferecendo oportunidades
para o desenvolvimento físico, mental e social dos indivíduos. NÃO reflete corretamente o papel do esporte como ferramenta
de inclusão social:
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Macaé - RJ
Prova:
FGV - 2024 - Prefeitura de Macaé - RJ - Professor C - Educação Física |
Q3048461
Educação Física
Adaptações nas estratégias de ensino consistem em modificações
na forma de ensinar com o objetivo de que o aluno entenda as
atividades propostas.
Uma das variáveis a serem adaptadas nessas estratégias é a
instrução.
Considerando os aspectos da educação especial da disciplina Educação Física, relacione os tipos de instrução descritos a seguir com as deficiências possíveis de serem apresentadas por alunos:
1. Aluno com transtorno do espectro autista. 2. Aluno com deficiência intelectual. 3. Aluno com deficiência visual.
( ) Empregar instrução verbal detalhada, podendo ser necessária a utilização de assistência física dependendo do nível de complexidade de movimento exigido do aluno.
( ) Utilizar cartões com desenhos, como forma de instruir a atividade.
( ) Utilizar demonstrações, podendo ser necessário a decomposição do movimento ou da habilidade motora em partes menos complexas.
Assinale a opção que indica a relação correta na ordem apresentada.
Considerando os aspectos da educação especial da disciplina Educação Física, relacione os tipos de instrução descritos a seguir com as deficiências possíveis de serem apresentadas por alunos:
1. Aluno com transtorno do espectro autista. 2. Aluno com deficiência intelectual. 3. Aluno com deficiência visual.
( ) Empregar instrução verbal detalhada, podendo ser necessária a utilização de assistência física dependendo do nível de complexidade de movimento exigido do aluno.
( ) Utilizar cartões com desenhos, como forma de instruir a atividade.
( ) Utilizar demonstrações, podendo ser necessário a decomposição do movimento ou da habilidade motora em partes menos complexas.
Assinale a opção que indica a relação correta na ordem apresentada.
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Macaé - RJ
Prova:
FGV - 2024 - Prefeitura de Macaé - RJ - Professor C - Educação Física |
Q3048460
Educação Física
De acordo com a legislação brasileira, a educação especial é
assegurada por meio da busca da inclusão e da adequação do
processo de ensino-aprendizagem à diversidade dos estudantes.
Sobre o tema, analise as proposições a seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.
( ) No Brasil, a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional definem que o público-alvo da Educação Especial é constituído pelos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação.
( ) No contexto escolar, o aluno com deficiência deve frequentar e receber educação de qualidade no Sistema Regular de Ensino, com o atendimento das suas necessidades educacionais.
( ) Para garantir a inclusão é suficiente a participação dos alunos com necessidades educacionais especiais na mesma sala e turma dos alunos com desenvolvimento típico, desfrutando de oportunidade de participar das mesmas atividades proporcionadas aos colegas.
As afirmativas são, respectivamente,
Sobre o tema, analise as proposições a seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.
( ) No Brasil, a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional definem que o público-alvo da Educação Especial é constituído pelos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação.
( ) No contexto escolar, o aluno com deficiência deve frequentar e receber educação de qualidade no Sistema Regular de Ensino, com o atendimento das suas necessidades educacionais.
( ) Para garantir a inclusão é suficiente a participação dos alunos com necessidades educacionais especiais na mesma sala e turma dos alunos com desenvolvimento típico, desfrutando de oportunidade de participar das mesmas atividades proporcionadas aos colegas.
As afirmativas são, respectivamente,
Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Garanhuns - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Garanhuns - PE - Professor Especialista em Educação Física (Integral) |
Q3042614
Educação Física
Julgue o item a seguir.
A segregação de alunos com necessidades especiais em classes ou escolas especiais cumpre a função social da escola, ao proporcionar um ambiente educacional adequado às suas necessidades, assegurando seu desenvolvimento pleno e sua integração na sociedade.
A segregação de alunos com necessidades especiais em classes ou escolas especiais cumpre a função social da escola, ao proporcionar um ambiente educacional adequado às suas necessidades, assegurando seu desenvolvimento pleno e sua integração na sociedade.
Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Garanhuns - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Garanhuns - PE - Professor Especialista em Educação Física (Integral) |
Q3042572
Educação Física
Julgue o item a seguir.
A educação inclusiva é verdadeiramente importante porque promove a igualdade de oportunidades, valoriza a diversidade e prepara os alunos para serem membros ativos e responsáveis de uma sociedade plural. Além disso, ela está alinhada com os princípios fundamentais dos direitos humanos e da justiça social, contribuindo para um mundo mais inclusivo e acolhedor para todos.
A educação inclusiva é verdadeiramente importante porque promove a igualdade de oportunidades, valoriza a diversidade e prepara os alunos para serem membros ativos e responsáveis de uma sociedade plural. Além disso, ela está alinhada com os princípios fundamentais dos direitos humanos e da justiça social, contribuindo para um mundo mais inclusivo e acolhedor para todos.
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Palhoça - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 12 |
Q3032894
Educação Física
“Sob a égide dos princípios da inclusão, alunos com deficiência devem frequentar a escola regular com alunos sem deficiência” (ALVES, FIORINI & VENDITTI JÚNIOR, 2019).
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as
falsas ( F ) sobre as estratégias específicas e generalizáveis para a inclusão escolar em aulas de Educação
Física.
( ) Para os alunos com deficiência auditiva, as estratégias específicas podem ser: falar de frente para o aluno, estimulando a leitura labial e combinar informação verbal e demonstração.
( ) As estratégias específicas são indicadas para todos os tipos de deficiência, exceto para o Transtorno do Espectro Autista (TEA).
( ) Informar ao aluno o quê e como fazer, por meio de explicação verbal, da demonstração, da assistência física ou da combinação dessas formas, são estratégias generalizáveis para a inclusão escolar nas aulas de Educação Física.
( ) Selecionar um ou mais alunos da turma para que auxilie o aluno com deficiência ou com TEA na realização das atividades são estratégias generalizáveis que podem ser utilizadas.
( ) Enquanto componente da Tecnologia Assistiva, a estratégia deve promover a funcionalidade relacionada à atividade e participação, visando a autonomia e independência.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
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