Questões de Concurso
Sobre modalidades esportivas em educação física
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I. Os passos e a coreografia do mestre-sala e da porta-bandeira são códigos cinéticos, pois referem-se aos movimentos corporais executados por ambos e modelados pela cultura do samba. II. A ação de gingar ou requebrar (balançar o corpo de uma determinada forma conforme um ritmo) é um código biomecânico, pois indica aspectos históricos da cultura do samba. III. Os elementos de um desfile como passistas, rainhas, madrinhas, bateria, abre-alas, destaques entre outros são códigos sociais, pois se referem à organização pragmática de uma escola de samba. IV. O tema do samba-enredo, que guia toda a produção do desfile da escola, é um código cultural, pois manifesta diversos aspectos (políticos, econômicos, religiosos, identitários etc.) que regulam e produzem os modos de ser dos representantes da comunidade na qual a escola se insere. V. O cansaço, o suor, a fadiga, a sede, as câimbras, a resistência dos membros de um desfile são códigos biológicos, pois indicam a condição corporal dos representantes da escola.
Está correto o que consta APENAS de
• É considerado um sistema sem especialização, ou seja, não possui funções definidas para os jogadores.
• É mais utilizado nas aulas de educação física na maioria das escolas.
• É através dele que se oferece a todos os alunos a possibilidade de vivenciarem tanto a função de atacantes quanto a de levantadores.
• Nesse sistema, o levantador é o aluno que estiver na posição 3.
As características acima definem qual sistema básico?
• Comunicação e integração na dança a partir de gestos e movimentos.
• Criação de movimentos em grupo.
• Reconhecimento e exploração do espaço em duplas, trios, etc.
• Observação e reconhecimento dos corpos (outros) no espaço e distinção das qualidades individuais de movimento.
As características acima definem qual grupo de conhecimento?
Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas.
( ) O contato de um jogador com a rede, entre as antenas, durante a ação de jogar a bola, é uma falta.
( ) Os jogadores da equipe sacadora podem impedir o adversário de visualizar o sacador e a trajetória da bola, seja por uma ação individual ou coletiva. ( ) É proibido bloquear o saque adversário.
( ) O sacador deve golpear a bola dentro de 30 segundos após o 1º árbitro apitar para autorizar o saque.
( ) Um jogador pode entrar na quadra adversária depois que a bola se tornar “fora de jogo”.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Assinale a alternativa correta com relação ao Futebol de 5 (Paraolímpico).
1. Em corridas que incluam pelo menos uma curva, a direção da corrida e marcha atlética será com o lado esquerdo do Atleta voltado para a borda interna.
2. No salto em altura, um Atleta pode começar a saltar em qualquer altura previamente anunciada pelo Árbitro Chefe e pode saltar, à sua escolha, em qualquer altura subsequente.
3. No arremesso de peso, o peso deve ser arremessado partindo do ombro com uma só mão.
4. No lançamento do dardo, em nenhum momento durante o lançamento, e até que o dardo tenha sido solto no ar, o Atleta pode girar completamente de modo que suas costas fiquem na direção do arco de lançamento.
5. O Pentatlo compreende cinco provas a serem realizadas em um dia na seguinte ordem: Salto em Distância, Lançamento do Dardo, 200 m rasos, Lançamento do Disco e 1.500 m rasos.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
(__)O ato de segurar a bola utilizando a palma da mão e apertando as bola (fazendo pressão) com as pontas dos dedos é denominado empunhadura.
(__)De 7 metros, de saída, de entrada, lateral, de meta e livre são exemplos de tiros que existem no Handebol.
(__)No Manejo da bola é permitido lançar, agarrar, parar, empurrar ou golpear a bola usando as mãos (abertas ou fechadas), braços, cabeça, tronco, coxas e joelhos e segurar a bola durante, no máximo 3 segundos, também quando ela estiver em contato com o solo.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo: