Questões de Educação Física - Planejamento e Avaliação na Educação Física Escolar para Concurso

Aplicação de testes, seleção e classificação de alunos.

Processo contínuo e sistemático de obter informações, de diagnosticar os progressos para reconduzir o processo de ensino-aprendizagem .

Avaliação feita pela lista de presença (onde o número de faltas define a nota).

Avaliar pelo estágio de desenvolvimento das destrezas motoras e habilidade técnica de cada um .

Avaliar pela performance do gesto técnico: quanto mais próximo ao padrão motor correto, maior a nota.

conhecimento da legislação.

objetivos.

avaliação.

materiais e espaços a serem utilizados.

metodologia.

Seleção e organização dos conteúdos, objetivos, opção metodológica, planejamento das atividades e readequação do tempo para aprendizagem, preparação dos materiais e espaços para aula, avaliação e replanejamento.

Objetivos, conteúdo, lista de atividades, materiais e local para aula e avaliação.

Escolha de um fundamento da técnica da ginástica e elaboração de atividades, respeitando a progressão pedagógica (do simples para o complexo) e tendo como objetivo que os alunos executem a técnica do movimento. No final do bimestre faz-se uma avaliação do que os alunos aprenderam.

Objetivos, opção metodológica, lista de atividades e tempo para execução, preparação dos materiais e espaços para aula e avaliação.

Escolha democrática dos alunos e alunas , dos temas a serem tratados e da forma como serão ensinados .

glicose disponível no sangue.

glicogênio disponível no fígado.

triglicerídeo disponível no tecido adiposo.

ATP produzido pela fase aeróbica do exercício.

ATP já existente no músculo e a fosfocreatina.

separar as crianças por sexo.

separar as crianças por altura e idade.

apresentar as regras do desporto para que as crianças as memorizem.

adaptar as regras do jogo à faixa etária das crianças.

trabalhar com todos os alunos, diferenciando os papéis no jogo de acordo com suas capacidades individuais.