Questões de Educação Física para Concurso

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Q2453467 Educação Física
A psicomotricidade funcional é aquela que toma como referência o perfil psicomotriz da criança, que é avaliado a partir de testes padronizados e utiliza-se de métodos diretivos, não deixando espaço para a exteriorização da expressão corporal.

Sobre o conceito funcional de Coordenação, analise os itens a seguir:

I. A coordenação é instintiva e ligada ao desenvolvimento físico. É a união harmoniosa de movimentos, ela supõe integridade e maturação do Sistema Nervoso.

II. A coordenação motora se divide em: Estática; Dinâmica (global ou geral e manual) e Viso-motora.

III. Coordenação Estática realiza-se em repouso. É dada pelo equilíbrio entre a ação dos grupos musculares antagonistas (competidor, opositor), estabelece-se em função do tônus e permite a conservação voluntária das atitudes.

IV. Coordenação Dinâmica envolve movimentos amplos com todo o corpo e desse modo coloca grupos musculares diferentes em ação simultânea, com vistas à execução de movimentos voluntários mais ou menos complexos e se realiza em movimento.


Estão CORRETOS:
Alternativas
Q2453466 Educação Física
O objetivo da Psicomotricidade em linhas gerais é estudar o homem através de seu corpo, na relação com o mundo interno e externo. É a relação entre o pensamento e a ação, envolvendo a emoção.
Sobre a Psicomotricidade podemos afirmar que:


I. O termo psicomotricidade se divide em duas partes: a motriz e o psiquismo, que constituem o processo de desenvolvimento integral da pessoa.

II. A palavra motriz se refere ao movimento, enquanto o psico, determina a atividade psíquica em duas fases: a socioafetiva e cognitiva.


Está(ão) CORRETO(s):
Alternativas
Q2448894 Educação Física
Um adulto deve praticar, ao menos, quantos minutos de atividades físicas semanais?
Alternativas
Q2448893 Educação Física
O esporte, em seu aspecto de elemento da cultura corporal, é considerado como
Alternativas
Q2448892 Educação Física
O professor Pedro planejou uma atividade dentro da temática “Jogos”. Como estratégia didática, optou por jogos que rompessem com a lógica: vencedor X vencido. Além disso, desafios foram propostos para que os alunos ganhassem ou perdessem todos juntos, como um grupo.

O professor Pedro utilizou os jogos classificados como
Alternativas
Respostas
3111: E
3112: E
3113: A
3114: A
3115: D