Questões de Concurso Sobre relação educação física escolar e esporte em educação física

Segundo a Base Nacional Comum Curricular: Educação Física, o esporte como uma das práticas mais conhecidas da contemporaneidade caracteriza-se por ser orientado pela comparação de um determinado desempenho entre indivíduos ou grupos, regido por um conjunto de regras formais, institucionalizadas por organizações, as quais:

I. Definem as normas de disputa.
II. Promovem o desenvolvimento das modalidades em todos os níveis de competição.

Está CORRETO o que se afirma: 

Na iniciação e formação esportiva, a abordagem educativa deve ser adaptada aos objetivos que correspondem às capacidades das crianças. Portanto, é essencial que os métodos didático pedagógicos sejam flexíveis para incluir todas as crianças, respeitando suas características individuais. Ensinar por meio do esporte implica em expor os alunos às suas limitações, reconhecendo-os como seres pensantes e reativos a estímulos.

Adaptado de SILVA, F.M.; ARAÚJO, R. F.; SOARES, Y.M. Iniciação esportiva. Rio de Janeiro: MedBook Editora, 2012.
Analise as seguintes afirmações sobre as características que devem ser atendidas para que a prática esportiva exerça um papel educacional:
I. A prática esportiva deve evitar oferecer situações que permitam aos praticantes a aquisição de valores essenciais relacionados com o “saber ser” (autodisciplina, autocontrole, perseverança, humildade, companheirismo, lealdade).
II. A prática esportiva deve estimular o desenvolvimento de capacidades e habilidades motoras relacionadas com o “saber fazer” (ampliação e aperfeiçoamento do repertório motor).
III. A prática esportiva deve contribuir para o equilíbrio necessário à vida contemporânea e o controle do estresse diário.
Assinale a alternativa CORRETA: 

A iniciação esportiva pode ser compreendida como o período em que a criança começa a aprender de forma específica e planejada determinada prática esportiva. Sobre esse tema é correto afirmar, EXCETO:

O termo iniciação esportiva é conhecido mundialmente como um processo cronológico no transcurso do qual um sujeito toma contato com novas experiências regradas sobre uma atividade físico-esportiva. De acordo com Almeida (2005) a iniciação esportiva deve ser dividida em três estágios, são eles:

[Disponível em: https://revistas.ufg.br/fef/article/view/ 1786/3339. Acesso: 23/07/2024].

I. Iniciação desportiva propriamente dita, ocorre entre oito e nove anos. Nessa fase, o objetivo do treinamento é a aquisição de habilidades motoras e destrezas específicas e globais, realizadas através de formas básicas de movimentos e de jogos pré-desportivos.

II. Entre 10 e 11 anos de idade, fase do aperfeiçoamento desportivo, a criança já experimenta e participa plenamente de ações baseadas na cooperação e colaboração. Neste caso, o jogo assume um aspecto sócio desportivo, em que seus participantes interagem desempenhando um papel definido a ser cumprido.

III. Na terceira e última etapa proposta pelo autor, chamada de introdução ao treinamento, a criança entre 12 e 13 anos alcança um significativo desenvolvimento da sua capacidade intelectual e física, com aperfeiçoamento das técnicas individuais e dos sistemas táticos.

É correto o que se afirma em:

O desenvolvimento motor, como campo de estudo da Educação Física, busca explicar, por meio de diferentes abordagens, como o movimento se desenvolve ao longo do processo de desenvolvimento humano. No início da década de 80, uma nova perspectiva emergiu, enfatizando a inter-relação entre o indivíduo, o ambiente e a tarefa. Muitos autores consideram que essa teoria explica, descreve e prediz melhor o desenvolvimento motor. Essa perspectiva leva em conta diversas restrições ou sistemas que existem tanto dentro do corpo (ex.: muscular, ósseo) quanto fora dele (ex.: social, cultural) ao observar o desenvolvimento de habilidades motoras ao longo da vida (Haywood; Getchel, 2010). Qual perspectiva do desenvolvimento motor melhor corresponde a esta descrição?

Segundo o Ministério da Educação (MEC), a prática de esportes entre crianças e adolescentes é predominante nas aulas de Educação Física, mesmo não sendo o único conteúdo deste componente curricular. Analise as sentenças a seguir acerca dos objetivos do desporto na escola.
I.Visa, entre outros, combater o sedentarismo, ajudar na melhoria da coordenação motora, contribuir para aquisição de um estilo de vida mais saudável e promover princípios associados a uma cidadania ativa e crítica.
II.Tem como principal objetivo a disseminação do desporto entre os alunos, afim de promover a profissionalização através de uma abordagem lúdica, direcionada para o esporte de alto rendimento e descoberta de talentos que irão atuar nos jogos escolares.
III.Possibilita a crianças e adolescentes interagir, compartilhar momentos de socialização e cooperação e construir atitudes de respeito, companheirismo e solidariedade.

É correto o que se afirma em:

"Estamos revivendo os momentos marcantes das partidas dos nossos Jogos Interclasses, que tiveram início antes mesmo das férias. Estudantes dos Anos Finais também participaram ativamente, trazendo um entusiasmo contagiante e muita energia. O evento foi vibrante e trouxe uma mistura de esportes, competições amigáveis e momentos que ficarão na memória. As competições serão retomadas quando as aulas retornarem".
[Disponível em: https://www.colegiocarbonell.com.br/interclasseanos-finais-2024/.Acesso: 22/09/2024].

O relato da professora de Educação Física acima, retrata um importante evento realizado na sua escola. No planejamento e execução de competições e eventos esportivos escolares, são necessidades essenciais, EXCETO:

Considere as afirmativas relacionadas ao esporte e mídia e as interfaces com a Educação Física. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__) Em âmbito escolar o esporte é tido como um importante conteúdo nas aulas de Educação Física e deve ser abordado como uma fiel reprodução do esporte veiculado pelos meios midiáticos.

(__) No meio educacional o esporte tem um grande potencial de sociabilizar os alunos e colaborar com o seu desenvolvimento, desde que abordado de forma crítica, contextualizada e inclusiva.

(__) A seletividade e exclusão, altamente presentes no esporte de alto nível, devem ser abordadas na escola de maneira ampla e crítica, conscientizando os alunos, entre outros, acerca da utilização do esporte como produto e forma de gerar lucro.

Assinale a alternativa com a sequência correta:

Considere as assertivas acerca do tema Esporte e Jogos na Escola: competição, cooperação e transformação pedagógicas e identifique as corretas:

I. Volei com lençol, caneta na garrafa e desenho às cegas são exemplos de jogos cooperativos que proporcionam um ambiente de coletividade e ajuda mútua entre os alunos, com objetivo de solucionar tarefas e desafios sem a participação de todos.

II. O confronto entre alunos e a demonstração de suas habilidades estão relacionados a competição, que pode existir nas práticas desportivas das aulas de Educação Física, desde que o professor observe, entre outros, o estágio de desenvolvimento do aluno, nível de expectativas, necessidades e acima de tudo, o respeito a diversidade e aos limites individuais.

III. Partindo de um pensamento de Piaget, o jogo, para se tornar um meio qualitativo na construção de uma moral efetiva, necessita de um ambiente com situações propicias, nas quais fatores como a reciprocidade e a autonomia estejam presentes.

[Disponível em: https://acervodigital.educacao.pr.gov.br/pages/ download.php?direct=1&noattach=true&ref=47549&ext=pdf&k = . Acesso: 08/06/2024.

É correto o que se afirma em:

A respeito dos jogos cooperativos, que são incorporados à Educação Física escolar como prática pedagógica, assinale a alternativa incorreta:

Em relação às culturas corporais de movimento, que compõem o conteúdo da Educação Física na escola, analise as afirmativas abaixo:
I. As culturas corporais de movimento abrangem práticas como jogos, esportes, danças, lutas e ginásticas, integrando diferentes contextos culturais e sociais. II. Essas práticas permitem uma educação inclusiva e participativa, onde se valoriza o conhecimento e a expressão de diferentes identidades. III. Capoeira, brincadeiras tradicionais e jogos populares não são considerados parte da cultura corporal de movimento na Educação Física escolar.
Das assertivas, pode-se afirmar que:

A Educação Física escolar desempenha um papel fundamental no desenvolvimento integral dos alunos, promovendo não apenas o condicionamento físico, mas também habilidades sociais e emocionais. Nesse contexto, assinale a alternativa que melhor caracteriza o objetivo pedagógico da Educação Física no currículo escolar: