Questões de Educação Física - Relação Educação Física Escolar e Esporte para Concurso - Página 2

Q3216238

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Marechal Thaumaturgo - AC Prova: DECORP - 2025 - Prefeitura de Marechal Thaumaturgo - AC - Professor de Educação Física |

Q3216238 Educação Física

O ensino de esportes como o voleibol no contexto escolar requer estratégias que promovam habilidades técnicas e sociais. Nesse sentido, podemos afirmar:

A

O voleibol deve ser abordado apenas em competições escolares de alto rendimento.

B

A prática do voleibol desconsidera o desenvolvimento social e afetivo dos estudantes.

C

O ensino do voleibol permite a integração de habilidades técnicas, sociais e de trabalho em equipe.

D

O voleibol é indicado apenas para alunos com nível técnico avançado.

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Q3216235

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Marechal Thaumaturgo - AC Prova: DECORP - 2025 - Prefeitura de Marechal Thaumaturgo - AC - Professor de Educação Física |

Q3216235 Educação Física

A respeito dos esportes coletivos, como o basquetebol e o handebol, que são fundamentais para a integração social dos alunos no contexto escolar, assinale a alternativa correta:

A

Os esportes coletivos devem ser trabalhados exclusivamente para preparar os alunos para competições.

B

A prática de esportes coletivos desconsidera o desenvolvimento de habilidades emocionais nos estudantes.

C

Os esportes coletivos promovem o trabalho em equipe, a resolução de conflitos e a inclusão social.

D

Esportes coletivos são indicados apenas para alunos com habilidades motoras avançadas.

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Q3216229

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Marechal Thaumaturgo - AC Prova: DECORP - 2025 - Prefeitura de Marechal Thaumaturgo - AC - Professor de Educação Física |

Q3216229 Educação Física

A prática de esportes individuais no ambiente escolar contribui para o desenvolvimento de competências como autonomia e disciplina. Nesse sentido, assinale a alternativa correta:

A

Esportes individuais, como atletismo e natação, devem ser abordados apenas em competições escolares.

B

O tênis de mesa, por ser um esporte individual, não favorece a interação social entre os alunos.

C

A prática de esportes individuais contribui para a autonomia, o desenvolvimento motor e o controle emocional.

D

Esportes individuais não possuem relevância pedagógica para o currículo da Educação Física.

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Q3212131

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q3212131 Educação Física

Stigger e Lovisolo (2009) afirmam que a escola tem o papel de transmitir o esporte, como prática social, para as gerações futuras com a ajuda dos professores de Educação Física. Concordando com a literatura que discute a relação do esporte com a educação, esses autores defendem que, no contexto escolar, o esporte deve

A

ensinar a valorizar os ideais capitalistas como norteadores da vida.

B

reproduzir práticas pedagógicas coerentes com a lógica do esporte de rendimento.

C

ser uma prática dirigida aos alunos que mostrem desejo de seguir carreira esportiva.

D

ser entendido como a maneira correta de desfrutar os momentos de lazer.

E

se adequar aos objetivos educacionais e formar cidadãos conscientes, críticos e criativos.

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Q3212113

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q3212113 Educação Física

Vago (1999) escreveu a respeito de diferentes maneiras de fazer Educação Física na escola no início e no fim do século XX. Uma dessas maneiras, segundo o autor, descaracteriza o ensino curricular de Educação Física porque favorece uma intervenção especializada e seletiva dos alunos, privilegia a competição, a seleção por habilidade motora e o rendimento, com a consequente exclusão dos alunos menos habilidosos. Essa maneira praticada na escola é

A

a ginástica geral.

B

o treinamento esportivo.

C

o ensino da dança folclórica.

D

o trabalho com a cultura corporal.

E

o jogo cooperativo.

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Q3205707

Ano: 2025 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de São Benedito - CE Prova: CETREDE - 2025 - Prefeitura de São Benedito - CE - Professor de Educação Básica - Educação Física |

Q3205707 Educação Física

Na escola "AtivaMente", a professora de Educação Física, Ana, enfrenta desafios para implementar um programa de Educação Física eficaz e envolvente para seus alunos do Ensino Médio. Ela identificou vários entraves, mas também potenciais soluções para superá-los. Qual das seguintes estratégias propostas por Ana é eficaz para superar os desafios enfrentados e promover um programa de Educação Física de sucesso?

A

Intensificar o treinamento competitivo em esportes específicos, visando aumentar o reconhecimento da escola em competições.

B

Integrar tecnologia e aplicativos de fitness nas aulas para aumentar o engajamento dos alunos com atividades físicas.

C

Limitar o currículo às práticas esportivas tradicionais, evitando inovar com novas abordagens ou atividades.

D

Focar, exclusivamente, a teoria da Educação Física, desconsiderando a prática de atividades físicas devido à falta de recursos.

E

Promover aulas teóricas sobre a importância da atividade física, sem oferecer oportunidades práticas para os alunos aplicarem o conhecimento.

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Q3205697

Ano: 2025 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de São Benedito - CE Prova: CETREDE - 2025 - Prefeitura de São Benedito - CE - Professor de Educação Básica - Educação Física |

Q3205697 Educação Física

O professor de Educação Física, Carlos, está planejando um semestre letivo para sua turma do Ensino Médio. Ele quer enfatizar a função social da Educação Física e do Esporte na escola. Carlos planeja diversas atividades e estratégias para alcançar esse objetivo. Qual das seguintes afirmativas reflete uma abordagem que valoriza a função social da Educação Física e do Esporte na escola?

A

Concentrar-se, apenas, em treinamento intensivo para esportes competitivos, visando melhorar o desempenho físico dos alunos.

B

Organizar jogos e atividades que promovam o respeito mútuo, a cooperação e a inclusão de todos os alunos, independentemente de suas habilidades físicas.

C

Limitar as aulas à teoria esportiva, evitando práticas físicas para reduzir o risco de lesões.

D

Focar exclusivamente em atividades individuais, como corrida e ginástica, para desenvolver habilidades pessoais.

E

Priorizar o uso de tecnologia e equipamentos modernos em todas as aulas, independentemente da natureza da atividade.

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Q3197154

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sinop - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Sinop - MT - Professor Licenciatura em Educação Física |

Q3197154 Educação Física

O esporte é um conteúdo fundamental na Educação Física escolar. Assim, Kunz (2006) afirma que o ensino do esporte deve se embasar em dois aspectos teóricos, que são:

A

teoria crítica e teoria instrumental

B

teoria esportiva e teoria instrumental

C

pressupostos construtivista e conceitos da área da saúde

D

pressupostos analíticos e teoria da justiça social

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Q3197148

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sinop - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Sinop - MT - Professor Licenciatura em Educação Física |

Q3197148 Educação Física

Refletir sobre como o esporte é atravessado por diversas questões sociais é fundamental para a construção de um processo pedagógico crítico no âmbito da Educação Física escolar. Nesse sentido, Kunz (2006) destaca que o treinamento esportivo possui dois problemas, são eles:

A

treinamento humanizado e doping

B

cobrança excessiva e trabalho individualizado

C

treinamento especializado precoce e o doping

D

pouco investimento e trabalho crítico emancipatorio

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Q3197144

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sinop - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Sinop - MT - Professor Licenciatura em Educação Física |

Q3197144 Educação Física

A relação entre as instituições esporte e escola historicamente nem sempre foi amistosa, havendo tensões pela incompatibilidade dos objetivos que cada uma carrega. Segundo Castellani Filho (2013), é possível perceber nesta relação momentos em que o esporte está na escola impondo seus códigos e significados, em outros é utilizado pela escola como objeto de projeção do seu nome no mercado educacional. Para o autor, a relação entre esporte e escola é relevante do ponto de vista pedagógico quando:

A

o esporte percebe a escola como um espaço de formação humana, não como lugar de identificação de talentos esportivos; e quando a escola reconhece o conhecimento que o esporte possui, além do saber fazer, mas também do universo de significados que ele possui no âmbito da nossa cultura e na construção de nossa existência

B

a escola trata o esporte como uma dimensão da vida moderna, capaz de mediar conflitos inerentes às relações sociais estabelecidas, sobretudo, nos centros urbanos; e quando o esporte reconhece na escola um lugar capaz de desenvolver seus princípios próprios da lógica competitiva, em que a subjugação de um indivíduo – ou grupo de indivíduos – sobre o outro é sua base

C

o esporte percebe a escola como um espaço de formação humana e atlética, não apenas como lugar de propagação da sua ideologia competitiva; e quando a escola reconhece que o esporte é capaz de fomentar a resiliência e o estado empreendedor do sujeito, quando esse se vê num jogo em desvantagem e constrói alternativas de superação do seu adversário

D

a escola trata o esporte como uma referência analítica das relações sociais, transferindo para ele (esporte) a responsabilidade de mediar as relações sociais nem sempre amistosas e fraternas entre os estudantes; e quando o esporte encontra na escola lugar para o exercício de experiências ideológicas estabelecidas sobre os estudantes e seus responsáveis.

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Q3195212

Ano: 2025 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Agrolândia - SC Prova: Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Agrolândia - SC - Profissional de Educação Física II |

Q3195212 Educação Física

Os jogos cooperativos possuem características específicas que os diferenciam dos jogos competitivos tradicionais. Sobre esses jogos, é correto afirmar que:

A

A principal meta é derrotar o adversário, promovendo o espírito competitivo saudável.

B

Todos os participantes devem colaborar para alcançar um objetivo comum, independentemente do resultado final.

C

O foco dos jogos cooperativos está exclusivamente no desenvolvimento das habilidades físicas dos participantes.

D

A vitória é atribuída apenas ao grupo que apresentar o melhor desempenho técnico, mesmo em atividades colaborativas.

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Q3179030

Ano: 2025 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de Jacinto Machado - SC Prova: PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Jacinto Machado - SC - Educador Físico |

Q3179030 Educação Física

A Abordagem Crítico Superadora na Educação Física é uma concepção de Educação Física escolar que se opõe ao antigo modelo mecanicista baseado no desempenho físico, na seleção de talentos esportivos, no militarismo e no higienismo. É uma abordagem que se baseia no discurso da justiça social e nas ideias marxistas.

I. Cultura Corporal: a abordagem Crítico Superadora entende a Educação Física como uma disciplina que trata de um tipo de conhecimento chamado de Cultura Corporal, que tem como temas os jogos, os esportes, a ginástica, as lutas, as danças entre outros.
II. Expressão Corporal: na abordagem Crítico Superadora a Expressão Corporal é uma linguagem e objeto de estudos da Cultura Corporal.
III. Abordagem Diagnóstica: a abordagem Crítico Superadora é diagnóstica pois ela se propõe a ler os dados da realidade, interpretá-los e emitir um juízo de valor sobre eles, que depende da perspectiva de quem julga.
IV. Abordagem Judicativa: a abordagem Crítico Superadora é judicativa pois julga os elementos da sociedade a partir dos interesses de uma determinada classe social.

Com base nas informações acima mencionado, assinale a alternativa CORRETA:

A

Apenas os itens II, III, IV estão corretos

B

Apenas os itens I, III, IV estão corretos

C

Todos os itens estão corretos

D

Apenas os itens I, II, III estão corretos

E

Nenhum item está correto

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Q3163867

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q3163867 Educação Física

As habilidades motoras fundamentais (HMFs) são descritas como os alicerces para o desenvolvimento de competências esportivas e movimentos especializados. Durante a infância, crianças que não desenvolvem essas habilidades de forma adequada têm menor probabilidade de se envolver em atividades físicas e apresentam menor competência motora percebida. Esse quadro pode levar ao desengajamento de práticas esportivas, criando um ciclo que reduz ainda mais as oportunidades de aprendizado motor. No entanto, crianças que adquirem proficiência nas HMFs tendem a se engajar mais em atividades físicas, desenvolvendo confiança e habilidades para responder a diferentes demandas motoras. Qual das alternativas explica corretamente o impacto da proficiência nas HMFs sobre o engajamento em atividades físicas?

A

A proficiência nas HMFs reduz o interesse em atividades esportivas.

B

Crianças proficientes em HMFs evitam atividades motoras desafiadoras.

C

Crianças proficientes em HMFs têm maior dificuldade em aprender novas habilidades.

D

A proficiência nas HMFs aumenta o engajamento e as oportunidades de movimento.

E

O desenvolvimento das HMFs impede a prática de esportes na adolescência.

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Q3163570

Ano: 2025 Banca: MARANATHA Assessoria Órgão: Prefeitura de Careaçu - MG Prova: MARANATHA Assessoria - 2025 - Prefeitura de Careaçu - MG - Professor de Educação Física |

Q3163570 Educação Física

Na Educação Física escolar, a implementação de um projeto de educação ambiental por meio de atividades físicas ao ar livre pode ter como objetivo principal:

A

Estimular a consciência ambiental e o cuidado com o meio ambiente.

B

Reforçar práticas de rendimento físico em ambientes controlados.

C

Priorizar atividades competitivas em espaços naturais.

D

Focar na redução do tempo das aulas práticas para abordar teoria.

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Q3160507

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: InoversaSul Prova: Unesc - 2025 - InoversaSul - Professor de Educação Física - Anos Iniciais/Finais |

Q3160507 Educação Física

Durante uma aula de Educação Física, os alunos foram divididos em equipes para jogar futebol. Um dos alunos, chamado Lucas, é conhecido por sua competitividade extrema. Durante o jogo, ele, em sua busca por vencer, empurrou um colega da equipe adversária, fazendo com que o aluno caísse e se machucasse. Essa situação gerou um clima de tensão entre os alunos e levantou discussões sobre a importância da competição saudável e da cooperação.
Considere as assertivas sobre os aspectos da competição e da cooperação no cenário escolar, considerando a situação do aluno Lucas. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)A competitividade excessiva, como a demonstrada por Lucas, pode prejudicar o espírito esportivo e a convivência entre os alunos, já a competição saudável pode ser benéfica e deve ser acompanhada de um comportamento respeitoso diante da derrota ou da vitória.
(__)O princípio do fair play , basilar em qualquer atividade competitiva, fomenta um ambiente de respeito mútuo e integridade, contribuindo para a formação de indivíduos éticos.
(__)A cooperação é irrelevante em atividades competitivas, pois o foco deve ser apenas na vitória e no desempenho individual, assim sendo a situação de Lucas pode servir como um exemplo para discutir a importância de equilibrar a competição com a cooperação e o respeito mútuo.

Assinale a alternativa com a sequência correta.

A

F − V − V.

B

V − V − F.

C

V − F − F.

D

F − F − V.

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Q3157338

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Morungaba - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - Edital nº 1 |

Q3157338 Educação Física

Na Educação Física escolar, além de desenvolver habilidades motoras, os alunos devem ser preparados para agir de forma autônoma e crítica em relação à cultura corporal e à prática esportiva. Espera-se que, ao final do ensino formal, eles possam praticar atividades físicas por conta própria, fazer escolhas conscientes sobre saúde e bem-estar, além de refletir sobre temas como a violência no esporte e os padrões de beleza impostos pela mídia. A autonomia dos alunos pode ser incentivada por meio da participação em atividades organizacionais e de tomada de decisão em eventos escolares, como campeonatos e festivais, nos quais também se espera que tenham responsabilidade na arbitragem, organização de materiais e no planejamento. Com base nisso, assinale a alternativa que melhor reflete um dos objetivos da Educação Física escolar voltado para a cidadania:

A

Ensinar técnicas avançadas de esportes para garantir a performance dos alunos.

B

Focar exclusivamente no desenvolvimento da força e resistência física.

C

Promover a autonomia e a responsabilidade dos alunos em contextos de atividades físicas e eventos.

D

Manter as aulas concentradas no ensino das modalidades esportivas competitivas.

E

Avaliar os alunos apenas pela sua capacidade técnica nas modalidades ensinadas.

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Q3157319

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Morungaba - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - Edital nº 1 |

Q3157319 Educação Física

Em jogos competitivos realizados no ambiente escolar, é fundamental que o professor oriente os alunos para alcançar seus próprios objetivos sem valorizar excessivamente a vitória ou a derrota. Essa abordagem visa desenvolver habilidades distintas e evitar a desvalorização dos participantes que não vencem. Qual das alternativas a seguir representa a melhor prática para o uso de jogos competitivos nas escolas?

A

Utilizar jogos que envolvam habilidades variadas e estimular a colaboração entre alunos.

B

Valorizar principalmente os jogadores vencedores para servir de exemplo aos outros.

C

Incentivar apenas jogos que envolvam habilidades físicas para destacar os vencedores.

D

Promover competições baseadas em gênero e origem para equilibrar as equipes.

E

Focar a competição como principal motivador para aumentar o desempenho dos alunos.

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Q3156150

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Pedro Velho - RN Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Pedro Velho - RN - Educador Físico |

Q3156150 Educação Física

“A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) orienta o planejamento das aulas de Educação Física” (Brasil, 2018). Em qual competência geral da BNCC a Educação Física contribui diretamente ao promover a prática de esportes e atividades físicas como forma de desenvolver a autoconfiança e o autocuidado?

A

Conhecimento.

B

Argumentação.

C

Empatia e cooperação.

D

Autogestão e autocuidado.

E

Comunicação.

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Q3147139

Ano: 2025 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: InoversaSul Prova: CESPE / CEBRASPE - 2025 - InoversaSul - Professor de Educação Física - Educação Infantil |

Q3147139 Educação Física

A partir da concepção de criança como sujeito histórico e de direitos e do conceito de cultura corporal, julgue o item que se segue.

Na perspectiva da cultura corporal, na educação infantil, o esporte não deve ser ensinado em educação física, tendo em vista seu caráter excludente e a necessidade de uso de técnicas.

Certo

Errado

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Q3147132

Ano: 2025 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: InoversaSul Prova: CESPE / CEBRASPE - 2025 - InoversaSul - Professor de Educação Física - Educação Infantil |

Q3147132 Educação Física

Julgue o item seguinte, a respeito da relação entre educação física e sociedade, bem como das políticas educacionais.

O fenômeno esportivo compõe, juntamente com inúmeras práticas corporais, o interesse da educação física como campo de conhecimento científico e de atuação profissional.

Certo

Errado

Você errou! Resposta:

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Questões de Concurso Sobre relação educação física escolar e esporte em educação física

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