Questões de Concurso Comentadas sobre administração em enfermagem em enfermagem

a informar seu afastamento ao COREN, para o procedimento de sua substituição.

que, por se tratar de um estabelecimento de ensino, está dispensada de informar seu afastamento temporário ao COREN.

a solicitar o cancelamento da sua Certidão de Responsabilidade Técnica (CRT) e recolher a taxa pertinente.

a autorizar, por escrito, a atuação do seu substituto como Responsável Técnico da Enfermagem durante seu afastamento.

a encaminhar ao COREN carta de solicitação de transferência de Responsabilidade Técnica no período de afastamento, contendo os dados pessoais do seu substituto.

estabelecer o regime de trabalho, visando o melhor atendimento ao paciente e a satisfação do funcionário.

analisar e avaliar os cuidados de enfermagem prestados aos pacientes.

visitar todos os pacientes da unidade, atendendo as suas solicitações.

convocar e presidir reuniões com a equipe de enfermagem.

manter uma interrelação com os demais serviços do hospital para facilitar e agilizar o atendimento ao paciente.

assistir o paciente focalizando sua doença é tarefa única e primordial do serviço de enfermagem.

colaborar com estudos e pesquisas científicas de profissionais de outras áreas, auxiliando-os em sua necessidade.

contribuir com escolas de enfermagem e outras instituições educacionais na formação de profissionais.

participar no recrutamento dos profissionais para a equipe de enfermagem.

manter colaboração com serviços de saúde pública ou privada, atendendo eventuais solicitações.

a inclusão de disponibilidade da atenção à saúde fora do local hospitalar convencional.

o aumento do uso de estratégias alternativas.

utilizar uma abordagem tradicional para o cuidado.

o emprego de diversos provedores de cuidado de saúde para atender as metas do gerenciamento do cuidado.

as demandas dos usuários em obter as informações acentuam a necessidade de que a educação para a saúde ocorra em todos os encontros paciente e enfermeiro.

Faz parte desse processo de gerenciamento a hierarquização, autonomia e segregação de empregados, fornecedores e usuários no ambiente da organização.

A enfermagem vem se mostrando impassível quanto à adoção do gerenciamento da qualidade com vistas a alcançar somente um padrão aceitável de assistência, não demonstrando interesse pelas expectativas dos clientes.

Essa forma de gerenciamento tem como finalidade a melhoria contínua dos produtos e serviços, pelo aprimoramento do trabalho dos diversos membros e de todas as áreas da organização.

Aqui no Brasil, todas as instituições de saúde se dispuseram a trilhar o caminho da qualidade, adotando esta nova forma gerencial.

Nessa forma de gerenciamento, os gerentes sabem que as mudanças precisam começar em si próprios e, por isso, aprendem essa nova maneira de dirigir a empresa, cultivam corporações com objetivos de lucros cada vez maiores e em curto prazo.

Recrutamento e seleção integram o grupo de processos que constituem a educação continuada.

Apesar de eficácia científica comprovada, técnicas de seleção, como a grafologia, o mapa astral e a numerologia não têm sido utilizadas de forma convencional.

Perfil profissional é o conjunto de atribuições profissionais e competências indispensáveis e desejáveis para o desempenho da função ou cargo. Considerando que as competências sofrem mudanças, o perfil deve ser fixo, sem ajustes quanto às necessidades do trabalho e do indivíduo.

Os critérios de recrutamento devem ser rígidos independentemente da situação do mercado de trabalho, como a crescente demanda profissional.

Uma forma de avaliar o processo é o índice de rotatividade de seleção (IRS), que representa o quociente entre o número de admissões em determinado período pelo número de admissões totais.

É papel da educação continuada apoiar e participar dos processos de preservação da organização, de forma a adotar uma gestão participativa que polemize as relações de poder.

Não cabe ao processo de educação continuada analisar e documentar os processos desse ensino para subsidiar a tomada de decisões em enfermagem.

Para aperfeiçoar a educação continuada, é essencial a integração entre os enfermeiros das unidades e os enfermeiros da educação continuada, devendo esses isolar-se do ambiente externo, a fim de evitar possíveis interferências nos métodos de trabalho.

Os objetivos específicos do processo de educação continuada incluem a coordenação de cronogramas de treinamento e desenvolvimento e a coordenação de processos de recrutamento e seleção.

A educação continuada tem a finalidade precípua de promover o crescimento pessoal e profissional e, para isso, seus objetivos específicos incluem a análise e o desenvolvimento individual, sem a necessária capacitação para a difusão do conhecimento.

dermatite, celulite e queimadura.

livedo reticular, varises e enfizema subcutâneo.

flebite, alteração na malha vascular e varises

vasos coperroses, flebite e livedo reticular

Planejar não demanda tempo.

As etapas de administração do tempo não precisam ser sequenciais.

O profissional deve aguardar o término de uma tarefa para iniciar outra.

É necessária a fixação de prioridades.

Deve-se realizar primeiramente a tarefa de menor prioridade.

estabelecimento de metas, tanto para pacientes quanto para a equipe, deve ser feito somente pela enfermeira supervisora.

forma como o enfermeiro distribui seu tempo, nas diversas atividades, não é relevante.

definição de prioridades auxilia o paciente, e não o enfermeiro, nas atividades de vida diária.

controle de interrupções é uma forma de evitar que atividades assistenciais sejam interrompidas por motivos alheios ao cliente.

avaliação do tempo gasto em cada atividade não influencia no gerenciamento das atividades.

a coalescência da dor.

a possibilidade de administração de volume de até 6 mL em indivíduos eutróficos.

a aplicação do medicamento em região dorso-glútea para obesos, direcionando a seringa e agulha paralelamente às fibras musculares.

o impedimento da saída do medicamento administrado.

a facilidade da aplicação quando da formação da prega muscular.

2, 3, 1, 2, 3, 1

3, 2, 3, 3, 1, 1

1, 3, 2, 3, 2, 1

2, 1, 3, 2, 2, 1

1, 3, 2, 1, 3, 2

ter características impositivas, para que o grupo não fuja do tema proposto.

induzir os membros a seguirem o caminho preestabelecido pelo coordenador.

possuir habilidades, competências, conhecimento teórico, sensibilidade e equilíbrio emocional, características que possibilitam estimular os envolvidos a trabalharem operativamente.

pensar pelo grupo, ao mesmo tempo em que colige e integra os elementos de cada membro do grupo.

o conjunto de pessoas reunidas num mesmo lugar, que apresentam o mesmo comportamento e a mesma atitude e têm um objetivo comum, o que condiciona a coesão de seus membros.

uma reunião de pessoas para discutirem um assunto ou tema em comum.

um encontro de duas ou mais pessoas com objetivos diferentes para tratarem de um mesmo assunto ou tema.

a interação dos membros de um grupo, que têm finalidades diferentes.

à síndrome de esgotamento emocional, ceticismo, despersonalização e realização pessoal reduzida.

ao movimento de entradas, saídas, admissões e desligamentos de profissionais empregados e a uma empresa em determinado período.

à ferramenta de autocorreção do comportamento e de aprendizado dentro da organização.

ao sistema de promoção de cuidados integrais e sequenciais à pessoa doente.

criatividade.

visão sistêmica.

empreendedorismo.

planejamento.

deltoide, ventroglúteo, dorso glúteo, vasto lateral da coxa.

vasto lateral da coxa, dorso glúteo, deltoide, ventroglúteo.

ventroglúteo, vasto lateral da coxa, dorso glúteo, deltoide.

ventroglúteo, dorso glúteo, vasto lateral da coxa, deltoide.

Humanista.

Cognitivista.

Sociocultural.

Problematizadora.

10 horas de enfermagem, por paciente, no cuidado semi-intensivo.

17 horas de enfermagem, por paciente, no cuidado intensivo.

6 horas de enfermagem, por paciente, no cuidado mínimo.

12 horas de enfermagem, por paciente, no cuidado de alta dependência.