Questões de Fonoaudiologia - Audiologia para Concurso

dificuldades de reconhecer e reproduzir estímulos auditivos, dificuldade aparente de compreensão, dificuldades em cumprir ordens e distorção do mundo sonoro

dificuldades de reconhecer e reproduzir estímulos auditivos, dificuldade aparente de compreensão, dificuldades de aprender os dias da semana, meses do ano e até mesmo a sequência dos fatos históricos

dificuldades de reconhecer e reproduzir estímulos auditivos, dificuldade aparente de compreensão, dificuldades em cumprir ordens e problemas de aprendizagem

dificuldades de reconhecer e reproduzir estímulos auditivos, inabilidade de apreciar a ordem temporal ou sequência dos acontecimentos auditivos, dificuldades em cumprir ordens e problemas de aprendizagem

3 – 4 – 5 – 7 – 2 – 1 – 6.

1 – 4 – 6 – 2 – 3 – 7 – 5.

5 – 6 – 7 – 4 – 1 – 2 – 3.

4 – 1 – 3 – 6 – 5 – 7 – 2.

7 – 5 – 2 – 3 – 6 – 4 – 1.

Aparelho auditivo com receptor no canal, pois o manuseio é mais fácil. A trava de segurança deve ser opcional, porém a fonoaudióloga não precisa orientar os pais quanto a estes recursos.

Aparelho auditivo com adaptação aberta, pois este modelo já pode ser indicado nesta idade. De preferência aparelhos com trava de segurança no compartimento de pilhas e controle de volume.

Aparelho auditivo retroauricular com molde. De preferência aparelhos com trava de segurança no compartimento de pilhas e controle de volume. O molde de silicone para melhor retenção no conduto.

Nenhuma das alternativas.

Sugere-se perda auditiva sensório neural de grau moderado bilateral.

Sugere-se perda auditiva sensório neural de grau leve bilateral.

Sugere-se perda auditiva mista de grau moderado bilateral.

Nenhuma das alternativas.

Em crianças de até seis meses de vida são utilizados procedimentos de avaliação como: emissões otoacústicas evocadas por estímulo transiente; emissões otoacústicas – produto de distorção; avaliação comportamental; limiar de reconhecimento de fala.

O PEATE é um procedimento objetivo que possibilita a determinação de tipo, grau e configuração de perda auditiva, sendo necessária a colaboração do sujeito para obtenção das respostas.

A timpanometria é uma das medidas de imitância acústica, e tem por objetivo verificar a mobilidade do sistema tímpano-ossicular em função da variação da pressão do meato acústico externo.

Dentro dos princípios da otoneurologia, podemos definir que a avaliação da vetonistagmografia computadorizada caracteriza-se pela visualização do nistagmo após rotação rápida e repetitiva de cabeça, sendo um sinal clínico que, quando presente é, considerado normal.

A intervenção precoce por meio da utilização das próteses auditivas possibilita à criança o acesso ao mundo sonoro e a aquisição de habilidades auditivas. A adaptação em crianças deve ser feita de preferência na idade escolar, fase em que podem desenvolver de maneira mais eficaz o treinamento auditivo.