Questões de Concurso Comentadas sobre fonoaudiologia educacional em fonoaudiologia

Qual dos seguintes fatores é frequentemente associado a dislexia?

“O ____________________ é caracterizado por fracasso consistente para falar em situações sociais nas quais existe expectativa para que se fale (p. ex., na escola), mesmo que o indivíduo fale em outras situações. O fracasso para falar acarreta consequências significativas em contextos de conquistas acadêmicas ou profissionais ou interfere em outros aspectos na comunicação social normal”.

Assinale a alternativa com o transtorno psiquiátrico que completa corretamente a lacuna do enunciado:

Avaliação do Potencial Educativo para Portadores de Distúrbios da Linguagem*

A avaliação do potencial educativo de indivíduos com distúrbios da linguagem é crucial para o planejamento de intervenções eficazes. Avalie as afirmativas abaixo sobre esse processo e selecione a alternativa correta.

1. A observação ecológica em contextos naturais, como sala de aula e ambiente familiar, é uma abordagem válida para avaliar as habilidades de comunicação funcional e a generalização das habilidades linguísticas, proporcionando uma visão holística do desempenho do indivíduo (McCauley & Swisher, 1984).

2. A avaliação dinâmica, como proposta por Vygotsky, envolve o uso de suporte e mediação durante a avaliação para determinar o potencial de aprendizagem e identificar a zona de desenvolvimento proximal, permitindo umaintervenção mais precisa e individualizada (Vygotsky, 1978).

3. Instrumentos padronizados de avaliação, como o Test of Language Development (TOLD), fornecem uma medida objetiva das habilidades linguísticas em várias áreas, incluindo fonologia, sintaxe e semântica, sendo essencial para o diagnóstico diferencial e o planejamento terapêutico (Hammill & Newcomer, 2008).

4. A avaliação do potencial educativo deve focar exclusivamente nas habilidades linguísticas formais, negligenciando fatores socioemocionais e comportamentais que possam influenciar o desempenho acadêmico, pois esses fatores são considerados secundários no processo de intervenção fonoaudiológica (Paul & Norbury, 2012).

5. As abordagens de resposta à intervenção (RTI) utilizam um modelo de múltiplos níveis de intervenção, monitorando o progresso do estudante e ajustando as estratégias educacionais com base na resposta ao ensino, promovendo uma intervenção precoce e eficaz (Fuchs & Fuchs, 2006).

Alternativas:

Princípios e processos de Fonoaudiologia

Um dos princípios fundamentais da terapia fonoaudiológica é a intervenção precoce. Por que a intervenção precoce é considerada crucial na fonoaudiologia?

Considere o seguinte texto:

Nos últimos anos, tem sido prioridade em muitos países a atenção à saúde dos escolares. Entre as práticas fonoaudiológicas, destaca-se a Triagem Auditiva (TA) nessa população. Além da avaliação audiométrica, outros procedimentos são comumente utilizados em programas de TA em escolares.

LACERDA, A.B.M.; CARDOSO, A.C.V. Saúde auditiva no contexto da educação: práticas voltadas à promoção e à prevenção. In: SCHOCHAT, E. et al (Org). Tratado de Audiologia. 3. ed. Santana de Parnaíba (SP): Manole, 2022, p. 376-393.

Quais são os outros procedimentos comumente utilizados em programas de TA em escolares, além da audiometria tonal e da otoscopia?

Qual das alternativas corresponde a uma alteração neurobiológica caracterizada por rendimento inferior ao esperado para a idade, nível socioeconômico e instrução escolar, e afeta os processos de decodificação e compreensão da leitura.

Em relação as linhas teóricas acerca do desenvolvimento da linguagem relacione a descrição com o teórico correspondente e assinale a alternativa correta:

I- Vigotsky

II- Skinner

III- Chomsky

IV- Piaget 

( ) O desenvolvimento da linguagem é um processo inato, a linguagem é uma dotação genética do ser humano.

( ) A linguagem é uma função cognitiva, semiótica, que emerge como fruto de uma evolução.

( ) Defende que o comportamento verbal é adquirido por meio de experiências com o meio, interação com o outro através de estímulo e resposta.

( ) A linguagem tem papel fundamental na construção do conhecimento, existe interdependência entre pensamento e linguagem, pois sem a palavra não há conceito abstrato, pois ela é o signo mediador. Portanto, o desenvolvimento do pensamento é determinado pela linguagem, ou seja, pelos instrumentos linguísticos do pensamento e pela experiência sociocultural.

“Assim como todas as aprendizagens, o brincar não se constitui repentinamente e tem, como as demais condutas infantis, uma gênese ligada ao desenvolvimento sensóriomotor. As condutas de transição, ou présimbólicas, antecedem e preparam as condutas simbólicas mais evoluídas”. Sobre esse tema, assinale a alternativa INCORRETA:

Assinale a alternativa que corresponde a um dos sinais de identificação da Dislexia entre os 4 e 5 anos de idade:

Historicamente, as áreas da educação e da saúde viveram momentos alternados de proximidade e de distanciamento, que levaram, durante algum tempo, a distorções nas atribuições e nos papéis sociais relacionados a elas. Atualmente, políticas voltadas à integração das ações de saúde nas escolas vêm se fortalecendo e propiciando melhor articulação entre os trabalhos desenvolvidos pelas áreas da saúde e da educação.
Analise as afirmativas I, II, III e IV:
I. O Programa Saúde na Escola – PSE apresenta grande potencial de contribuição na integração entre as redes de educação e o Sistema Único de Saúde.
II. Entre as profissões da área da saúde, a Fonoaudiologia é, certamente, a que menos se aproxima da Educação.
III. Ações intersetoriais utilizadas no enfrentamento de questões complexas envolvendo setores da saúde e da educação têm se mostrado mais eficazes do que ações isoladas.
IV. A Fonoaudiologia, ciência de caráter interdisciplinar, tem como base concepções e métodos das áreas da educação e da saúde.
São VERDADEIRAS as afirmativas:

As disfonias comportamentais têm relação com mau uso e abuso vocal. Falar com excesso de tensão, esforço, em alta intensidade constante, pitch muito agudo ou muito grave podem ser exemplos de padrões de comportamentos vocais em crianças que apresentam disfonia.
Leia as afirmativas. Avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
A abordagem utilizada para reabilitação vocal em adultos, que apresentam quadro de disfonia comportamental, é eficaz quando adotada na íntegra com crianças.
PORQUE
Na fonoterapia infantil, o fonoaudiólogo deve abordar etapas tais como: orientação aos pais, aos professores e à criança, higiene vocal, psicodinâmica vocal e treinamento vocal.
Acerca dessas afirmativas, assinale a opção CORRETA.

Enzo, 9 anos de idade, apresentou as seguintes alterações ortográficas na redação:
vazenda (fazenda)
inxada (enxada)
beberão (beberam)
baco (barco)
derrepente (de repente)
Caraga (carga)

Marque a alternativa que corresponde, respectivamente, à análise das alterações encontradas: 

São estratégias para o tratamento do fonema plosivo, bilabial, vozeado, EXCETO:

“A fonética trata de estudar a natureza acústica e fisiológica dos sons, ao passo que a fonologia descreve o modo como os sons funcionam em um nível cognitivo.” Sobre a aquisição fonológica, assinale a alternativa CORRETA:

Durante o desenvolvimento infantil, é comum que algumas crianças apresentem dificuldades relacionadas à fala e à linguagem. Entre as várias alterações fonoaudiológicas, uma das mais recorrentes é a dislalia.

Considerando os diferentes tipos de dislalia, assinale a alternativa que não descreve uma característica típica dessa alteração:

“Os sistemas de memórias, são responsáveis por codificar, armazenar e recuperar a informação, são muito importantes para linguagem. Essas três etapas básicas da memória podem ser assim caracterizadas:

Sobre a dislexia, marque a alternativa correta.

I- Dislexia adquirida é compreendida pela perda ou redução da capacidade de leitura por uma lesão cerebral.

II- A perda ou redução da capacidade de escrita são chamadas de disgramografias.

III- Os sistemas de escritas podem ser divididos em logográficos e alfabéticos.

IV- Sistemas alfabéticos de escrita têm menos símbolos, facilitando o processo de leitura e escrita.