Questões de Concurso
Sobre história da geografia em geografia
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(Souza, Marcelo Lopes de. Os conceitos fundamentais da pesquisa sócio-espacial. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2013. Adaptado.)
É correto afirmar que esse texto aborda o entendimento de "região" defendido pelo seguinte geógrafo:
“__________________ tornou-se famoso por haver dado maior ênfase ao homem na sua formulação geográfica. Vivendo na Alemanha e tendo assistido a sua unificação, sob égide da Prússia, formulou uma concepção geográfica que correspondia aos anseios expansionistas do novo império.”
“Comparando a distribuição do relevo do clima e das associações vegetais em várias latitudes,_____________ analisou a interação entre esses elementos, estabelecendo causas e efeitos, o que o levou a formulação do princípio da causalidade tão caro aos geógrafos da primeira metade do século XX.”
Os fragmentos de textos acima, falam respectivamente dos seguintes geógrafos:
I. A Velha Ordem Mundial representa a era Pós-Guerra Fria. II. A Nova Ordem Mundial é marcada pela bipolaridade durante a Guerra Fria. III. A Velha Ordem Mundial surgiu após o fim da Guerra Fria. IV. A Velha Ordem Mundial refere-se à Guerra Fria.
Está correto o que se afirma apenas em
Acerca de processos socioespaciais que envolvem contextos econômicos do Brasil e do mundo, julgue o item subsequente.
O meio técnico-científico-informacional se insere na
alteração da produção capitalista do espaço, por meio da
evolução das tecnologias de comunicação e transporte, assim
como pela acumulação flexível e por demanda de consumo.
Acerca de processos socioespaciais que envolvem contextos econômicos do Brasil e do mundo, julgue o item subsequente.
Segundo Milton Santos, o espaço é produto do ser humano;
isto é, ele é um sistema de objetos e ações, nos quais
formas-conteúdos e formas-funções unificam processos e
resultados a partir da técnica como uma das principais
condições históricas de transformação do espaço.
Julgue o item que se segue.
No estudo do ambiente geográfico, a definição de região
é uma complexa sobreposição de critérios naturais,
econômicos e culturais, cuja seleção e interpretação
revelam a dinâmica identidade dessa unidade, desafiando
percepções simplistas de espaço.
“A Geografia, que etimologicamente é a descrição da Terra, é um ramo da ciência tão antigo quanto a historia do homem na Terra. É uma disciplina cheia de complexidades e polêmicas, isso porque, para seguir em seu processo evolutivo, o homem teve que conhecer a natureza, representá-la e transformá-la, como forma de sobreviver e reproduzir-se socialmente. A geografia ganha importância à medida que contribui para a trajetória humana durante o período pré-científico”.
(WIZNIEWSKY, et al., 2018, p. 12)
Em relação à evolução do pensamento geográfico e seus principais teóricos, julgue as afirmações abaixo:
I - Na Idade Média, a influência da Igreja levava a Geografia a ser uma forma de visão que referenda o imaginário bíblico de um mundo criado por Deus à sua imagem e semelhança, e o geógrafo era considerado um cartógrafo do fantástico.
II - No Renascimento, a Geografia era uma forma de cosmologia destinada a ajudar a conceber o mundo como um grande sistema matemático-mecânico.
III - A partir do início do século XIX, a Geografia seguiu seu caminho em busca do seu status científico, que foi alcançado na Alemanha, inicialmente, através da Escola Possibilista, de Paul Vidal de La Blache.
IV - Humboldt e Ritter foram os primeiros a sistematizar a Geografia e elevá-la a um status científico, como ciência moderna, isto é, com o seu próprio objeto de estudo e a sua própria sistematização epistemológica.
Em relação às afirmações acima, marque a alternativa correta:
Analise as informações a seguir:
I. É certo afirmar que o fundamento da Educação Geográfica é o raciocínio geográfico concebido como processamento cognitivo que toma o contexto espaço-tempo vinculado à diversidade de ações humanas, que constroem o lugar em que habitam a partir da sua compreensão dos processos históricos, físicos e naturais.
II. É certo afirmar que o raciocínio geográfico contempla um grande número de aspectos diversos tais como: estratificação socioeconômica, étnico-racial, a diversidade de gênero e a inclusão de pessoas com deficiência na (re)produção do espaço, colocando-se claramente contra a opressão e a discriminação de qualquer ordem ou natureza.
III. É certo afirmar que as constantes intervenções humanas nos espaços como, por exemplo, a circulação acelerada de pessoas, ideias e produtos, bem com os avanços da tecnologia desafiam os professores e estudantes de Geografia à renovarem o raciocínio geográfico e com ele as teorias e os métodos de estudos deste campo do conhecimento.
Marque a alternativa CORRETA:
O raciocínio geográfico, uma maneira de exercitar o pensamento espacial, aplica determinados princípios para compreender aspectos fundamentais da realidade. Sendo assim, relacione as colunas abaixo:
-
Coluna 1
1. Analogia
2. Conexão
3. Ordem
-
Coluna 2
( ) É o princípio geográfico de maior complexidade. Referese ao modo de estruturação do espaço de acordo com as regras da própria sociedade que o produziu.
( ) Um fenômeno geográfico sempre é comparável a outros. A identificação das semelhanças entre fenômenos geográficos é o início da compreensão da unidade terrestre.
( ) Um fenômeno geográfico nunca acontece isoladamente, mas sempre em interação com outros fenômenos próximos ou distantes.
-
Assinale a sequência CORRETA:
Nasceu na França, no final do século XIX e início do século XX, com o pensador Paul Vidal de La Blache. Para ele, o homem (sociedade) consegue adaptar o meio pela técnica, pelo trabalho. La Blache dedicou-se à ideia de gênero de vida, com base na relação entre sociedade e espaço. Neste, o ser humano não é um produto do meio, mas, sim, o contrário, uma vez que, pela técnica, com o advento das revoluções tecnológicas, o ser humano consegue transformar o espaço.
https://www.coladaweb.com/geografia/correntes-do-pensamento-geografico (Fragmento/Adaptado)
Com o surgimento da ciência geográfica, surgem também as primeiras correntes do pensamento geográfico. A partir do século XIX, a Geografia vê nascer concepções diferentes a respeito da relação entre o ser humano/ sociedade e o meio/espaço.
A corrente descrita no fragmento anterior é denominada:
Segundo Suertegaray (2005, p.30), “o método fenomenológico consiste em descrever o fenômeno, aquilo que se apresenta imediatamente. Propõe-se a descrever os fenômenos da experiência”.
Para a autora, esta descrição implica em:
CLAVAL, P. História da Geografia. Lisboa: Edições 70, 2006.
Considerando esse fragmento de texto como referência inicial, acerca das características das escolas da geografia no período citado no texto, julgue (C ou E) o item a seguir.
Paul Vidal de La Blache, fundador da geografia moderna francesa, acreditava ser possível buscar na geologia, no clima, no relevo e na hidrografia razões para a compreensão da repartição dos homens e a posição das cidades, porém ressaltava que os problemas fundamentais aparecem somente após o tratamento cartográfico dos dados.
CLAVAL, P. História da Geografia. Lisboa: Edições 70, 2006.
Considerando esse fragmento de texto como referência inicial, acerca das características das escolas da geografia no período citado no texto, julgue (C ou E) o item a seguir.
William Moris Davis lançou, no Estados Unidos da América, a teoria do ciclo de erosão normal, colocando a geomorfologia em um quadro análogo aos das ciências exatas, com hipóteses bem estabelecidas e demonstrações que permitem reconstruir a história de partes da crosta terrestre, na escala geológica, aproximando-se das interações homem/meio, vocação geográfica daquele tempo.
CLAVAL, P. História da Geografia. Lisboa: Edições 70, 2006.
Considerando esse fragmento de texto como referência inicial, acerca das características das escolas da geografia no período citado no texto, julgue (C ou E) o item a seguir.
A vegetação também pode servir de indicador global das condições do ambiente. Segundo Henri Gaussen e a escola de Toulouse, para analisar a vegetação e o meio, era necessário utilizar a cartografia de grande escala, por intermédio da qual era possível identificar as associações vegetais.
CLAVAL, P. História da Geografia. Lisboa: Edições 70, 2006.
Considerando esse fragmento de texto como referência inicial, acerca das características das escolas da geografia no período citado no texto, julgue (C ou E) o item a seguir.
A orientação em geografia física, que procura compreender a originalidade global dos ambientes, na ótica ecológica que se está a firmar, tem, na paisagem, a base para a abordagem sintética no que diz respeito ao domínio natural e ao interesse pelas modificações que a atividade humana nele produz.
A tradição da “escola geográfica” vem da ideia da associação da geografia com os discursos de Estado e do imperialismo. Dissolvidos em um todo, os geógrafos e o apetite de grande potência dos respectivos países foram vinculados a uma teoria de escola nacional que, a par da generalização, não encontra respaldo na análise das obras.
MOREIRA, R. O pensamento geográfico brasileiro, vol. 1: as matrizes clássicas originárias. São Paulo: Contexto, 2008. p. 38, com adaptações.
A respeito de Vidal de La Blache, atribui-se a ele a (o)
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