Questões de Concurso Sobre geografia

2354,4 m²

2400 m²

2845,8 m²

4000 m²

4800 m²

320 m²

240 m²

200 m²

160 m²

120 m²

Taqueométrico

Fiducial

Cotado

Altimétrico

Topográfico

Nula.

Positiva.

Negativa.

Igual à declinação.

Igual ao rumo.

170,897 m

166,897 m

167,897 m

158,897 m

154,897 m

31+3,30 m.

24+17,87 m.

26+17,78 m.

14+6,92 m.

10+1,40 m.

Reduzido

Azimute elipsoidal

Convergência tangencial

Redução angular

Transformado

Do fio inferior e do fio médio.

Do fio médio e do fio superior.

Do fio superior e do fio inferior.

Do ângulo vertical na posição direta e na inversa.

Do ângulo horizontal na posição direta e na inversa.

236,756 m

234,336 m

234,156 m

233,956 m

233,776 m

2 m

20 m

40 m

50 m

80 m

Direto

Salto de rã

Alternado

Base simples

Base dupla

Área.

Ângulo.

Paralelas.

Distância.

Coordenadas.

o meio ambiente, fundamental como fonte de recursos naturais para as gerações futuras, deve ser intocável;

é o modelo de desenvolvimento que tem sido aplicado em toda a Região Sudeste do Brasil, mas não em Rondônia;

deve buscar se explorar os recursos naturais de uma região, mas sem comprometer o meio ambiente e prejudicar a qualidade de vida das populações;

deve se estimular tanto a preservação das terras indígenas como o desmatamento para sustentar melhor as populações rurais;

precisamos deixar de utilizar os recursos naturais e minerais para melhorar a qualidade de vida dos habitantes do País.

possibilidade de navegação fluvial com todas as capitais dos países que fazem a fronteira Norte do Brasil;

um bem extremamente valioso para irrigar terras secas existentes no semi-árido nordestino;

facilidade que os rios representam na ocupação e povoamento da Amazônia, inclusive contribuindo para a configuração geográfica do país;

dificuldade de penetração no interior da floresta, pois os rios são de longa extensão;

existência de um enorme potencial de energia hidrelétrica, porque a maioria dos rios corre nos planaltos.

I e III.

I e IV.

II e III.

I e IV.

Em cada fração da superfície terrestre, o processo que acarreta, de uma situação natural, uma situação artificial é genérico e invariável.

No período técnico, os objetos são ao mesmo tempo culturais e técnicos, e, no espaço, o componente material é crescentemente formado do natural e do artificial.

Quando tudo era meio natural, os aspectos fundamentais ao exercício da vida humana, que davam a base da existência material do grupo, advinham da natureza.

Ao se substituir a expressão meio natural por meio pré- técnico, fica implícita a dissociação entre meio geográfico e a noção de técnica.

Aspectos da cidade, como o sítio urbano e as suas bases físicas, aproximam os homens da natureza e dão ensejo ao desenvolvimento de novas relações sociais.

A cidade, como resultante do processo de urbanização, representa a ruptura dos laços que ligavam as várias pessoas que compartilhavam a infra-estrutura nos ambientes rurais.

Nas áreas urbanas, ao se ensinarem temas referentes às áreas sujeitas a movimentação e a inundações, busca-se explicar as diferentes escalas da organização econômica.

Na cidade, o bairro é interligado com outros bairros ou com a zona rural, tanto do ponto de vista espacial quanto no que se refere aos movimentos de população.

Na escola, o estudo da geografia deve estar circunscrito à descrição dos lugares, tal como estes se apresentam no momento considerado.

As condições impostas pela natureza explicam, além da dinâmica da construção das formas que dão a aparência do espaço atual, as forças que aturaram nessa construção.

Descrever, relacionar e explicar tudo que é visível na paisagem é parte fundamental no processo de análise do espaço geográfico.

Partindo-se dos conteúdos da geografia, formar o conhecimento significa fortalecer a consciência nacional acerca das relações entre sociedade e natureza.

Nos estudos geográficos, a escala social de análise enfatiza os procedimentos que elegem a extensão do território como o principal nível de estudo.

Estudar e compreender o lugar significa entender o que acontece no espaço onde se vive para além das suas condições naturais ou humanas.

Em termos geográficos, o lugar é neutro, e essa propriedade permite ao sujeito se situar e entender o espaço construído.

Nos estudos de geografia, a escala da natureza diz respeito à observação dos fatores estáticos representados pela estrutura geológica e as formas de relevo.

O conceito de territorialidade, como sinônimo de cidadania, é importante no resgate da noção de cultura.

No cenário sociocultural da atualidade, é necessário recuperar a noção de cidadão subordinada ao modelo econômico vigente.

Para Milton Santos, a cidadania é desvinculada do processo de aprendizagem, uma vez que a cidade pode ser vista com um conjunto organizado de símbolos que facilitam e expandem as ações das pessoas.

Na busca de elementos e aspectos para se organizar os temas de estudo, é fundamental a explicitação dos conceitos de cidadão e de cidade.