Questões de Concurso
Sobre período entre-guerras: totalitarismos em história
Foram encontradas 224 questões
Ano: 2018
Banca:
Instituto Excelência
Órgão:
Prefeitura de Barra Velha - SC
Prova:
Instituto Excelência - 2018 - Prefeitura de Barra Velha - SC - Professor de História |
Q1732863
História
Para o historiador Robert O. Paxton (2007) o
Fascismo é produto típico do século XX. Para
entender como este complexo fenômeno, nascido na
Itália da década de 1920, é importante compreende-lo
tanto em sua dimensão discursiva, como prática no
âmbito político. Tomando como pressuposto as
singularidades do regime fascista na Itália, assinale a
opção CORRETA:
Ano: 2019
Banca:
NUCEPE
Órgão:
Prefeitura de Teresina - PI
Prova:
NUCEPE - 2019 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de 2º Ciclo (6º ao 9º ano) - História |
Q1730077
História
Por “religião” entende-se as manifestações do tipo do cristianismo e das outras grandes religiões
redentoras; por “Estado” entende-se as organizações políticas do tipo do Estado-Nação
moderno. Para compreender convenientemente as religiões políticas devemos, portanto, alargar
o conceito do religioso de maneira a poder explicar não somente as religiões redentoras mas
também as outras manifestações que percebemos como religiosas no desenvolvimento dos
Estados; e, depois disso, deveremos examinar o conceito de Estado, a fim de saber se este não
diz verdadeiramente respeito a mais nada senão às relações de organização mundanas e
humanas, sem relação com o domínio do religioso.
(VOEGELIN, Erich. As religiões políticas. Lisboa: Vega Passagens, 2002, p.24)
A fusão entre a simbologia da linguagem religiosa e o poder de Estado, na história contemporânea, é identificada
A fusão entre a simbologia da linguagem religiosa e o poder de Estado, na história contemporânea, é identificada
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de História |
Q1719646
História
Em diversos países, durante a década de 1920 e 1930, ocorreu a ascensão de movimentos
classificados como fascistas, cujas características os historiadores descrevem a preocupação
obsessiva com a comunidade, vista como vítima de humilhações e que necessita de uma
purificação imediata. São práticas fascistas utilizadas para chegar ao poder neste período:
I. Culto à violência e a vontade como meios de obtenção de sucesso. II. Ênfase em um líder, masculino, que é considerado o único capaz de acabar com a crise e a dirigir a comunidade rumo ao seu destino. III. Foco nas políticas socialistas e liberais, que são utilizadas como ferramentas de atuação. IV. Prega o desenvolvimento do indivíduo e de suas qualidades, que deve se destacar frente à horda coletiva.
Estão corretos:
I. Culto à violência e a vontade como meios de obtenção de sucesso. II. Ênfase em um líder, masculino, que é considerado o único capaz de acabar com a crise e a dirigir a comunidade rumo ao seu destino. III. Foco nas políticas socialistas e liberais, que são utilizadas como ferramentas de atuação. IV. Prega o desenvolvimento do indivíduo e de suas qualidades, que deve se destacar frente à horda coletiva.
Estão corretos:
Q1711662
História
Sobre o Fascismo na Espanha (1939 – 1975), é correto
afirmar que:
Q1706700
História
“Os regimes fascistas lançaram-se à construção do novo
homem e da nova mulher (...) que seriam
simultaneamente lutadores e súditos obedientes. (...) Os
Estados fascistas puderam utilizar os quadros e a estrutura
educacionais já existentes (...) Passaram a privilegiar os
esportes e o treinamento físico e militar.”
PAXTON, Robert O. A anatomia do fascismo. São Paulo: Terra e Paz, 2007, p. 237 e 238.
Os regimes fascistas que se estabeleceram na Europa no início do século XX basearam-se na mobilização da juventude e no emparelhamento de um sistema de ensino que pudesse moldar os indivíduos sob os interesses da perpetuação da doutrina fascista. Sobre a “construção do novo homem e da nova mulher” defendida pelo fascismo, podemos afirmar que:
PAXTON, Robert O. A anatomia do fascismo. São Paulo: Terra e Paz, 2007, p. 237 e 238.
Os regimes fascistas que se estabeleceram na Europa no início do século XX basearam-se na mobilização da juventude e no emparelhamento de um sistema de ensino que pudesse moldar os indivíduos sob os interesses da perpetuação da doutrina fascista. Sobre a “construção do novo homem e da nova mulher” defendida pelo fascismo, podemos afirmar que:
Ano: 2020
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Câmara de Guarujá do Sul - SC
Prova:
AMEOSC - 2020 - Câmara de Guarujá do Sul - SC - Tesoureiro |
Q1705557
História
Em janeiro de 2020 completaram 75 anos da libertação do Campo de Concentração nazista de
Auschwitz-Birkenau, que contou com a participação de sobreviventes, que entraram usando gorros
e lenços listrados de azul e branco, simbolizando os uniformes dos prisioneiros do campo. O
referido campo pertence ao território:
Ano: 2021
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEED-PR
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - História |
Q1704839
História
Hitler, chefe do Partido Nazista na Alemanha, chegou ao poder
em 1933 e começou a colocar em prática o ideal nazista. Acerca
do movimento nazista, assinale a opção correta.
Ano: 2021
Banca:
Alternative Concursos
Órgão:
Prefeitura de Esperança do Sul - RS
Prova:
Alternative Concursos - 2021 - Prefeitura de Esperança do Sul - RS - Professor de História |
Q1692099
História
Hitler dominou a França, obrigando-a a
assinar em 1940, o armistício com a Alemanha e
a Itália. Boa parte do território francês, incluindo
a capital permaneceu sob ocupação alemã e no
restante foi estabelecido um Estado
colaboracionista administrado pelo general
Henry Pétain, que ficou conhecido como:
Ano: 2021
Banca:
Alternative Concursos
Órgão:
Prefeitura de Esperança do Sul - RS
Prova:
Alternative Concursos - 2021 - Prefeitura de Esperança do Sul - RS - Professor de História |
Q1692098
História
Nas eleições italianas em abril de 1924,
realizadas já sob o governo de Mussolini, deram
maioria no Parlamento aos fascistas. O
Parlamento tornou-se um órgão sem poder, a
imprensa controlada; o trabalho foi disciplinado
pelas leis da:
Ano: 2020
Banca:
AV MOREIRA
Órgão:
Prefeitura de Nossa Senhora de Nazaré - PI
Prova:
AV MOREIRA - 2020 - Prefeitura de Nossa Senhora de Nazaré - PI - Professor de História - 6º ao 9º ano |
Q1682594
História
Acordo de Mussolini, com a Igreja Católica que fez surgir o Estado do Vaticano:
Ano: 2020
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Gravatá - PE
Prova:
ADM&TEC - 2020 - Prefeitura de Gravatá - PE - Professor de História |
Q1679793
História
Texto associado
Antissemitismo
(Vera S. Regert, em 2007, adaptado)
No período medieval, o antissemitismo apresentou um
cunho diferenciado daquele de que temos notícia no século
XX. Os judeus eram responsabilizados pelos mais diversos
males e calamidades, acusados de serem o povo que
“assassinou Jesus” e que fechou os ouvidos à “Boa nova”
que Ele veio trazer ao mundo.
Entretanto, a influência "maléfica" atribuída aos judeus na
Idade Média era entendida de forma periférica por aqueles
que cultivavam esse preconceito, estando situada nas
bordas sociais e espaciais e sendo relacionada diretamente
com o aspecto teológico da cristandade em oposição ao
judaísmo. Uma prova de que essa discriminação tinha um
caráter exclusivamente religioso era a permissão para
conversão religiosa de um judeu se ele se submetesse ao
batismo cristão e renunciasse à sua "pervertida" religião.
Esses motivos de aversão aos judeus, além de serem
potencializados na Modernidade, vão ser acrescidos de
outros fatores que inviabilizam a relação daqueles com os
alemães no século XX: a raça como critério determinante de
divisão entre esses dois povos (alemães e judeus). Ora, a
raça é um elemento intrínseco ao povo judeu e,
independentemente de quaisquer fatores, é imutável, pois
está relacionada à descendência de cada indivíduo, à sua
linhagem familiar.
Assim, os judeus, que jamais poderiam se tornar alemães,
são considerados a causa central da desordem e da
decadência da Alemanha pós-Primeira Guerra, que só poderá
ser “salva” mediante o extermínio desses invasores e
traidores. Essas ideias, na verdade, funcionaram como álibis
e argumentos para justificar a perseguição aos judeus e
convencer a sociedade da “necessidade” de seu sacrifício no
Holocausto.
O antissemitismo não foi apenas uma manifestação isolada
no espaço e tempo germânicos modernos, mas é,
historicamente, desde a Idade Média até o Século das Luzes,
uma ideia compartilhada tanto pela elite e pessoas
importantes quanto pelas comuns. Alguns pesquisadores
classificam o antissemitismo como um modelo cognitivo de
“crenças, pontos de vista e valores que estruturam a
conversação da sociedade, que, edificado socialmente,
constituiu um aspecto integrante da cultura germânica e foi
transmitido de geração a geração através das instituições
responsáveis pela educação (família e demais entidades
ligadas à socialização). Esse modelo cognitivo foi
confirmado continuamente através dos contos folclóricos,
da literatura, da imprensa popular, dos panfletos políticos e
das caricaturas que forneciam uma imagem depreciativa
sobre os judeus.
(Fonte: https://bit.ly/3nO37dK).
Nota: o presente texto possui a finalidade exclusiva de ser
objeto de análise para a resolução de questões neste
instrumento avaliativo. As informações ou opiniões aqui
descritas não refletem a opinião do Instituto ADM&TEC.
Leia o texto 'Antissemitismo' e, em seguida, analise
as afirmativas abaixo:
I. O modelo cognitivo de ódio aos judeus foi confirmado continuamente através dos contos folclóricos, da literatura, da imprensa popular, dos panfletos políticos e das caricaturas que forneciam uma imagem depreciativa sobre os judeus, como se pode perceber a partir da análise dos dados e informações do texto.
II. As informações presentes no texto permitem concluir que, na Idade Média, a visão depreciativa sobre o povo judeu era de que a sua influência era entendida de forma periférica, situada nas bordas sociais e espaciais, relacionada diretamente com o aspecto teológico da cristandade em oposição ao judaísmo, sendo que era admitida a conversão de um judeu se ele se submetesse ao batismo cristão e renunciasse à sua religião.
III. No século XX, a raça foi um critério determinante de divisão entre os judeus e os alemães, uma vez que esse elemento é intrínseco ao povo judeu, ou seja, não pode ser mudado, conforme se pode inferir a partir dos dados do texto.
Marque a alternativa CORRETA:
I. O modelo cognitivo de ódio aos judeus foi confirmado continuamente através dos contos folclóricos, da literatura, da imprensa popular, dos panfletos políticos e das caricaturas que forneciam uma imagem depreciativa sobre os judeus, como se pode perceber a partir da análise dos dados e informações do texto.
II. As informações presentes no texto permitem concluir que, na Idade Média, a visão depreciativa sobre o povo judeu era de que a sua influência era entendida de forma periférica, situada nas bordas sociais e espaciais, relacionada diretamente com o aspecto teológico da cristandade em oposição ao judaísmo, sendo que era admitida a conversão de um judeu se ele se submetesse ao batismo cristão e renunciasse à sua religião.
III. No século XX, a raça foi um critério determinante de divisão entre os judeus e os alemães, uma vez que esse elemento é intrínseco ao povo judeu, ou seja, não pode ser mudado, conforme se pode inferir a partir dos dados do texto.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2020
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Gravatá - PE
Prova:
ADM&TEC - 2020 - Prefeitura de Gravatá - PE - Professor de História |
Q1679792
História
Texto associado
Antissemitismo
(Vera S. Regert, em 2007, adaptado)
No período medieval, o antissemitismo apresentou um
cunho diferenciado daquele de que temos notícia no século
XX. Os judeus eram responsabilizados pelos mais diversos
males e calamidades, acusados de serem o povo que
“assassinou Jesus” e que fechou os ouvidos à “Boa nova”
que Ele veio trazer ao mundo.
Entretanto, a influência "maléfica" atribuída aos judeus na
Idade Média era entendida de forma periférica por aqueles
que cultivavam esse preconceito, estando situada nas
bordas sociais e espaciais e sendo relacionada diretamente
com o aspecto teológico da cristandade em oposição ao
judaísmo. Uma prova de que essa discriminação tinha um
caráter exclusivamente religioso era a permissão para
conversão religiosa de um judeu se ele se submetesse ao
batismo cristão e renunciasse à sua "pervertida" religião.
Esses motivos de aversão aos judeus, além de serem
potencializados na Modernidade, vão ser acrescidos de
outros fatores que inviabilizam a relação daqueles com os
alemães no século XX: a raça como critério determinante de
divisão entre esses dois povos (alemães e judeus). Ora, a
raça é um elemento intrínseco ao povo judeu e,
independentemente de quaisquer fatores, é imutável, pois
está relacionada à descendência de cada indivíduo, à sua
linhagem familiar.
Assim, os judeus, que jamais poderiam se tornar alemães,
são considerados a causa central da desordem e da
decadência da Alemanha pós-Primeira Guerra, que só poderá
ser “salva” mediante o extermínio desses invasores e
traidores. Essas ideias, na verdade, funcionaram como álibis
e argumentos para justificar a perseguição aos judeus e
convencer a sociedade da “necessidade” de seu sacrifício no
Holocausto.
O antissemitismo não foi apenas uma manifestação isolada
no espaço e tempo germânicos modernos, mas é,
historicamente, desde a Idade Média até o Século das Luzes,
uma ideia compartilhada tanto pela elite e pessoas
importantes quanto pelas comuns. Alguns pesquisadores
classificam o antissemitismo como um modelo cognitivo de
“crenças, pontos de vista e valores que estruturam a
conversação da sociedade, que, edificado socialmente,
constituiu um aspecto integrante da cultura germânica e foi
transmitido de geração a geração através das instituições
responsáveis pela educação (família e demais entidades
ligadas à socialização). Esse modelo cognitivo foi
confirmado continuamente através dos contos folclóricos,
da literatura, da imprensa popular, dos panfletos políticos e
das caricaturas que forneciam uma imagem depreciativa
sobre os judeus.
(Fonte: https://bit.ly/3nO37dK).
Nota: o presente texto possui a finalidade exclusiva de ser
objeto de análise para a resolução de questões neste
instrumento avaliativo. As informações ou opiniões aqui
descritas não refletem a opinião do Instituto ADM&TEC.
Leia o texto 'Antissemitismo' e, em seguida, analise
as afirmativas abaixo:
I. De acordo com as informações do texto, pode-se inferir que o antissemitismo não foi apenas uma manifestação isolada no espaço e tempo germânicos modernos, mas é, historicamente, desde a Idade Média até o Século das Luzes, uma ideia compartilhada tanto pela elite e pessoas importantes quanto pelas comuns.
II. De acordo com as informações do texto, pode-se concluir que as ideias de que os judeus eram a causa dos problemas da Alemanha após a 1ª Guerra Mundial, na verdade, funcionaram como álibis e argumentos para justificar a perseguição aos judeus e convencer a sociedade da “necessidade” de sacrifício do povo judaico no Holocausto.
III. As informações presentes no texto permitem inferir que alguns pesquisadores classificam o antissemitismo como um modelo cognitivo de crenças, pontos de vista e valores que estruturam a conversação da sociedade, que, edificado socialmente, constituiu um aspecto integrante da cultura germânica e foi transmitido de geração a geração através das instituições responsáveis pela educação (família e demais entidades ligadas à socialização).
Marque a alternativa CORRETA:
I. De acordo com as informações do texto, pode-se inferir que o antissemitismo não foi apenas uma manifestação isolada no espaço e tempo germânicos modernos, mas é, historicamente, desde a Idade Média até o Século das Luzes, uma ideia compartilhada tanto pela elite e pessoas importantes quanto pelas comuns.
II. De acordo com as informações do texto, pode-se concluir que as ideias de que os judeus eram a causa dos problemas da Alemanha após a 1ª Guerra Mundial, na verdade, funcionaram como álibis e argumentos para justificar a perseguição aos judeus e convencer a sociedade da “necessidade” de sacrifício do povo judaico no Holocausto.
III. As informações presentes no texto permitem inferir que alguns pesquisadores classificam o antissemitismo como um modelo cognitivo de crenças, pontos de vista e valores que estruturam a conversação da sociedade, que, edificado socialmente, constituiu um aspecto integrante da cultura germânica e foi transmitido de geração a geração através das instituições responsáveis pela educação (família e demais entidades ligadas à socialização).
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2020
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Gravatá - PE
Prova:
ADM&TEC - 2020 - Prefeitura de Gravatá - PE - Professor de História |
Q1679791
História
Texto associado
Antissemitismo
(Vera S. Regert, em 2007, adaptado)
No período medieval, o antissemitismo apresentou um
cunho diferenciado daquele de que temos notícia no século
XX. Os judeus eram responsabilizados pelos mais diversos
males e calamidades, acusados de serem o povo que
“assassinou Jesus” e que fechou os ouvidos à “Boa nova”
que Ele veio trazer ao mundo.
Entretanto, a influência "maléfica" atribuída aos judeus na
Idade Média era entendida de forma periférica por aqueles
que cultivavam esse preconceito, estando situada nas
bordas sociais e espaciais e sendo relacionada diretamente
com o aspecto teológico da cristandade em oposição ao
judaísmo. Uma prova de que essa discriminação tinha um
caráter exclusivamente religioso era a permissão para
conversão religiosa de um judeu se ele se submetesse ao
batismo cristão e renunciasse à sua "pervertida" religião.
Esses motivos de aversão aos judeus, além de serem
potencializados na Modernidade, vão ser acrescidos de
outros fatores que inviabilizam a relação daqueles com os
alemães no século XX: a raça como critério determinante de
divisão entre esses dois povos (alemães e judeus). Ora, a
raça é um elemento intrínseco ao povo judeu e,
independentemente de quaisquer fatores, é imutável, pois
está relacionada à descendência de cada indivíduo, à sua
linhagem familiar.
Assim, os judeus, que jamais poderiam se tornar alemães,
são considerados a causa central da desordem e da
decadência da Alemanha pós-Primeira Guerra, que só poderá
ser “salva” mediante o extermínio desses invasores e
traidores. Essas ideias, na verdade, funcionaram como álibis
e argumentos para justificar a perseguição aos judeus e
convencer a sociedade da “necessidade” de seu sacrifício no
Holocausto.
O antissemitismo não foi apenas uma manifestação isolada
no espaço e tempo germânicos modernos, mas é,
historicamente, desde a Idade Média até o Século das Luzes,
uma ideia compartilhada tanto pela elite e pessoas
importantes quanto pelas comuns. Alguns pesquisadores
classificam o antissemitismo como um modelo cognitivo de
“crenças, pontos de vista e valores que estruturam a
conversação da sociedade, que, edificado socialmente,
constituiu um aspecto integrante da cultura germânica e foi
transmitido de geração a geração através das instituições
responsáveis pela educação (família e demais entidades
ligadas à socialização). Esse modelo cognitivo foi
confirmado continuamente através dos contos folclóricos,
da literatura, da imprensa popular, dos panfletos políticos e
das caricaturas que forneciam uma imagem depreciativa
sobre os judeus.
(Fonte: https://bit.ly/3nO37dK).
Nota: o presente texto possui a finalidade exclusiva de ser
objeto de análise para a resolução de questões neste
instrumento avaliativo. As informações ou opiniões aqui
descritas não refletem a opinião do Instituto ADM&TEC.
Leia o texto 'Antissemitismo' e, em seguida, analise
as afirmativas abaixo:
I. No período medieval, o antissemitismo apresentou um cunho semelhante àquele de que temos notícia no início do século XX, pois em ambos os casos se construiu um sentimento de ódio contra o povo judeu exclusivamente por motivos religiosos, conforme pode ser percebido a partir da leitura cuidadosa das informações do texto.
II. No início do século XX, os judeus foram considerados a causa central da desordem e da decadência da Alemanha pós-Primeira Guerra, que só poderia ser “salva” mediante o extermínio desses “invasores e traidores”, como se pode concluir a partir da análise das informações do texto.
III. Na Idade Média, os judeus eram responsabilizados pelos mais diversos males e calamidades, acusados de serem o povo que “assassinou Jesus” e que fechou os ouvidos à “Boa nova” que Ele veio trazer ao mundo, como se pode concluir a partir da leitura cuidadosa das informações do texto.
Marque a alternativa CORRETA:
I. No período medieval, o antissemitismo apresentou um cunho semelhante àquele de que temos notícia no início do século XX, pois em ambos os casos se construiu um sentimento de ódio contra o povo judeu exclusivamente por motivos religiosos, conforme pode ser percebido a partir da leitura cuidadosa das informações do texto.
II. No início do século XX, os judeus foram considerados a causa central da desordem e da decadência da Alemanha pós-Primeira Guerra, que só poderia ser “salva” mediante o extermínio desses “invasores e traidores”, como se pode concluir a partir da análise das informações do texto.
III. Na Idade Média, os judeus eram responsabilizados pelos mais diversos males e calamidades, acusados de serem o povo que “assassinou Jesus” e que fechou os ouvidos à “Boa nova” que Ele veio trazer ao mundo, como se pode concluir a partir da leitura cuidadosa das informações do texto.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2021
Banca:
OMNI
Órgão:
Prefeitura de São João Batista - SC
Prova:
OMNI - 2021 - Prefeitura de São João Batista - SC - Professor de História - 6º ao 9º ano - Não Habilitado |
Q1674531
História
Nazi-Fascismo é o nome dado aos sistemas
totalitários surgidos, após a Primeira Guerra Mundial,
na Europa. Sobre estes sistemas, assinale a
alternativa INCORRETA:
Q1646454
História
Durante a década de 1930, o partido
nazista alemão se utilizava dos encontros do
Partido Nacional Socialista dos Trabalhadores
Alemães para produzir catarses nacionais que
buscavam o consenso político e social:
símbolos, filmes, e toda sorte de propaganda
a favor da ideologia nazista. Após conflitos no
interior do partido e uma vitória aquém das
expectativas nas urnas, uma cidade quase
milenar foi escolhida para representar a
ascensão de um novo Reich alemão, com
tudo minuciosamente registrado sob as lentes
de Leni Riefenstahl em “O Triunfo da
Vontade”. Qual evento foi transformado em
um momento apoteótico preparado pelo
departamento de propaganda de Adolf Hitler
em 1934? Assinale a alternativa correta:
Ano: 2019
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Joaquim Gomes - AL
Prova:
ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Joaquim Gomes - AL - Professor de História |
Q1644410
História
Leia as afirmativas a seguir:
I. O expansionismo alemão, liderado por Hitler, possui profunda
relação com a Segunda Guerra Mundial.
II. Martim Afonso de Souza contribuiu para a disseminação da
cana-de-açúcar no Brasil.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2020
Banca:
GUALIMP
Órgão:
Prefeitura de Conceição de Macabu - RJ
Prova:
GUALIMP - 2020 - Prefeitura de Conceição de Macabu - RJ - Professor de História |
Q1620431
História
Um professor de História que deseja desenvolver a temática “o período entre guerras” com os
alunos deverá fazê-lo através do seguinte conteúdo:
Ano: 2017
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Riacho da Cruz - RN
Prova:
CPCON - 2017 - Prefeitura de Riacho da Cruz - RN - Professor de História |
Q1390702
História
Durante a prisão, Hitler escreveu a obra básica do movimento nazista, o “Mein Kampf”. Assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2017
Banca:
Cepros
Órgão:
CESMAC
Prova:
Cepros - 2017 - CESMAC - Prova de Medicina-2018.1-1° DIA- PROVA TIPO 1 |
Q1335088
História
Sobre o movimento fascista na Europa, é correto
afirmar que:
1) O regime fascista originou-se na Itália, sob a liderança de Benito Mussolini.
2) O Fascismo foi adotado na Inglaterra durante o governo de Winston Churchill.
3) A Espanha vivenciou o regime fascista durante a presidência do general Franco.
4) A Guerra Civil Espanhola (1936) extinguiu o Fascismo na Espanha.
5) O Fascismo foi adotado em Portugal no governo de Antônio Salazar.
Estão corretas as afirmativas apenas:
1) O regime fascista originou-se na Itália, sob a liderança de Benito Mussolini.
2) O Fascismo foi adotado na Inglaterra durante o governo de Winston Churchill.
3) A Espanha vivenciou o regime fascista durante a presidência do general Franco.
4) A Guerra Civil Espanhola (1936) extinguiu o Fascismo na Espanha.
5) O Fascismo foi adotado em Portugal no governo de Antônio Salazar.
Estão corretas as afirmativas apenas:
Ano: 2016
Banca:
Cepros
Órgão:
CESMAC
Prova:
Cepros - 2016 - CESMAC - Processo Seletivo Tradicional-2017.1- AGRESTE |
Q1332729
História
O século XX viveu momentos graves de autoritarismo
e violência. Não se pode esquecer as duas guerras
mundiais e a bomba atômica. Na Espanha, por
exemplo, o governo do general Franco:
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