Questões de História - Processo de Independência: dos movimentos nativistas à libertação de Portugal para Concurso
Foram encontradas 323 questões
Ano: 2023
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Araraquara - SP
Prova:
CONSULPAM - 2023 - Prefeitura de Araraquara - SP - Professor II - História |
Q2304556
História
A data de 1808 é, portanto, recuperada pela
historiografia do processo de Independência a partir
dessa contradição: com a sede do poder real, os
colonos ampliam suas liberdades enquanto os
metropolitanos consideram importante restringi-las,
esse conflito entre interesses da elite local e
portuguesa é visto como a principal causa da ruptura
que aconteceria anos mais tarde.
Nesse contexto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I- Entre as liberdades e as transformações trazidas pela presença da família real temos: o fim da proibição às indústrias (manufaturas); alguns ministérios, entre eles o da Guerra, da Marinha, da Fazenda e do Interior; órgãos fundamentais para o bom andamento do governo, como o Banco do Brasil, a Casa da Moeda, a Junta Geral do Comércio e o Supremo Tribunal.
PORQUE
II- As transformações não foram só administrativas. Foram criadas também a Academia Real Militar, a Academia da Marinha, a Escola Real de Ciências, de Artes e Ofícios, a famosa Academia de Belas Artes e dois colégios de Medicina e Cirurgia, no Rio de Janeiro e em Salvador. Entre outras benfeitorias, pode-se citar a criação do Museu Nacional, do Observatório Astronômico, da Biblioteca Real e do Jardim botânico.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA:
Nesse contexto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I- Entre as liberdades e as transformações trazidas pela presença da família real temos: o fim da proibição às indústrias (manufaturas); alguns ministérios, entre eles o da Guerra, da Marinha, da Fazenda e do Interior; órgãos fundamentais para o bom andamento do governo, como o Banco do Brasil, a Casa da Moeda, a Junta Geral do Comércio e o Supremo Tribunal.
PORQUE
II- As transformações não foram só administrativas. Foram criadas também a Academia Real Militar, a Academia da Marinha, a Escola Real de Ciências, de Artes e Ofícios, a famosa Academia de Belas Artes e dois colégios de Medicina e Cirurgia, no Rio de Janeiro e em Salvador. Entre outras benfeitorias, pode-se citar a criação do Museu Nacional, do Observatório Astronômico, da Biblioteca Real e do Jardim botânico.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2023
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Jardim do Seridó - RN
Prova:
FUNCERN - 2023 - Prefeitura de Jardim do Seridó - RN - Professor de História |
Q2295863
História
A imagem abaixo é uma reprodução da tela “A chegada da família real portuguesa à Bahia”, pintada pelo
artista plástico Cândido Portinari em 1952.
(A Chegada da Família Real Portuguesa à Bahia (painel), 1952 , Candido Portinari, Óleo sobre tela, c.i.d. 381,00 cm x 580,00 cm. Disponível em: <https://enciclopedia.itaucultural.org.br/obra1977/a-chegada-da-familia-realportuguesa-a-bahia-painel> acesso em: 10 de jul. 2023)
Sobre o evento histórico representado na tela, ocorrido no ano de 1808 e sua relação com o processo de independência do Brasil, ocorrido em 7 de setembro de 1822, pode-se inferir
(A Chegada da Família Real Portuguesa à Bahia (painel), 1952 , Candido Portinari, Óleo sobre tela, c.i.d. 381,00 cm x 580,00 cm. Disponível em: <https://enciclopedia.itaucultural.org.br/obra1977/a-chegada-da-familia-realportuguesa-a-bahia-painel> acesso em: 10 de jul. 2023)
Sobre o evento histórico representado na tela, ocorrido no ano de 1808 e sua relação com o processo de independência do Brasil, ocorrido em 7 de setembro de 1822, pode-se inferir
Ano: 2023
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
SEDUC-CE
Prova:
UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Ciências Humanas |
Q2292618
História
Atente para o seguinte excerto:
“Os [indígenas] se envolveram em conflitos bélicos durante a Independência do Brasil. Várias tropas indígenas foram recrutadas para proteger o território contra uma possível invasão da antiga metrópole, como no litoral cearense entre setembro e novembro de 1822. Outras foram convocadas para combater agrupamentos fiéis a Portugal, como a que veio da serra da Ibiapaba, no Ceará, para um Piauí que ainda lutava contra tropas lusitanas em março de 1823”.
João Paulo Peixoto Costa. Povos indígenas e a independência do Brasil. Blog das Independências. Disponível em: https://bicentenario2022.com.br/povos-indigenas-e-ambro%20e%20novembro%20de%201822.
A partir das informações apresentadas pelo autor no texto e do conhecimento sobre o ensino de História do Brasil na Educação Básica, analise as seguintes afirmações:
I. A participação de grupos indígenas e quilombolas na independência do Brasil é bastante conhecida, pois a história apresentada nos livros didáticos inclui esse fato com detalhes.
II. A participação indígena e a de outros grupos minoritários no processo de independência do Brasil ainda é pouco conhecida, pois não é explanada adequadamente nos livros didáticos.
III. A luta dos indígenas pela independência do Brasil em 1822, liderados por Felipe Camarão ou Potiguaçu, é conhecida e destacada no ensino de história na Educação Básica.
Está correto somente o que se afirma em
“Os [indígenas] se envolveram em conflitos bélicos durante a Independência do Brasil. Várias tropas indígenas foram recrutadas para proteger o território contra uma possível invasão da antiga metrópole, como no litoral cearense entre setembro e novembro de 1822. Outras foram convocadas para combater agrupamentos fiéis a Portugal, como a que veio da serra da Ibiapaba, no Ceará, para um Piauí que ainda lutava contra tropas lusitanas em março de 1823”.
João Paulo Peixoto Costa. Povos indígenas e a independência do Brasil. Blog das Independências. Disponível em: https://bicentenario2022.com.br/povos-indigenas-e-ambro%20e%20novembro%20de%201822.
A partir das informações apresentadas pelo autor no texto e do conhecimento sobre o ensino de História do Brasil na Educação Básica, analise as seguintes afirmações:
I. A participação de grupos indígenas e quilombolas na independência do Brasil é bastante conhecida, pois a história apresentada nos livros didáticos inclui esse fato com detalhes.
II. A participação indígena e a de outros grupos minoritários no processo de independência do Brasil ainda é pouco conhecida, pois não é explanada adequadamente nos livros didáticos.
III. A luta dos indígenas pela independência do Brasil em 1822, liderados por Felipe Camarão ou Potiguaçu, é conhecida e destacada no ensino de história na Educação Básica.
Está correto somente o que se afirma em
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEE-MG
Prova:
FGV - 2023 - SEE-MG - Professor de Educação Básica (PEB) - História |
Q2291540
História
Leia os trechos a seguir sobre o processo de independência do
Brasil.
I. Entre 1822 e 1831 ou, melhor, de 1808 até 1831 - a rigor até 1836 - é que se assinala uma fecunda transação - não se queira muito mais - entre o nosso passado colonial e as nossas instituições nacionais. Só depois, e mesmo durante o gabinete conciliador de Paraná, é que teremos a verdadeira reação monárquica.
Fonte: HOLANDA, Sérgio Buarque de. História geral da civilização brasileira t. II v.1: o processo de emancipação. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2003, p. 46.
II. A transferência da Corte portuguesa para o Brasil em 1808 veio dar à nossa emancipação política um caráter que singulariza no conjunto do processo histórico da independência das colônias americanas. Enquanto nas demais a separação é violenta e se resolve nos campos de batalha, no Brasil é o próprio governo metropolitano quem vai lançar as bases da autonomia brasileira.
Fonte: PRADO JR., Caio. A evolução política do Brasil. São Paulo: Companhia das Letras, 2012, P. 45
III. De modo seguro, a Independência do Brasil se apresenta contextualizada nos quadros da história ocidental entre as últimas décadas do século XVIII e as primeiras do XIX, emparelhada com acontecimentos que, na historiografia brasileira, poucos desconsiderariam como revolucionários (no sentido moderno do termo).
Fonte: PIMENTA, João Paulo. A independência do Brasil como uma revolução: história e atualidade de um tema clássico. História da historiografia, n. 03, 2009, p.68.
A respeito das diferentes interpretações sobre o evento histórico refletidas nos trechos citados, avalie se as afirmativas a seguir são verdadeiras (V) ou falsas (F).
( ) I e III compreendem a independência do Brasil enfatizando o seu caráter revolucionário.
( ) I e II incorporam uma visão processual do evento da independência, que rechaça o ano de 1821 como seu início e fim.
( ) II e III associam a ruptura entre Portugal e Brasil ao contexto internacional.
As afirmativas são, respectivamente,
I. Entre 1822 e 1831 ou, melhor, de 1808 até 1831 - a rigor até 1836 - é que se assinala uma fecunda transação - não se queira muito mais - entre o nosso passado colonial e as nossas instituições nacionais. Só depois, e mesmo durante o gabinete conciliador de Paraná, é que teremos a verdadeira reação monárquica.
Fonte: HOLANDA, Sérgio Buarque de. História geral da civilização brasileira t. II v.1: o processo de emancipação. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2003, p. 46.
II. A transferência da Corte portuguesa para o Brasil em 1808 veio dar à nossa emancipação política um caráter que singulariza no conjunto do processo histórico da independência das colônias americanas. Enquanto nas demais a separação é violenta e se resolve nos campos de batalha, no Brasil é o próprio governo metropolitano quem vai lançar as bases da autonomia brasileira.
Fonte: PRADO JR., Caio. A evolução política do Brasil. São Paulo: Companhia das Letras, 2012, P. 45
III. De modo seguro, a Independência do Brasil se apresenta contextualizada nos quadros da história ocidental entre as últimas décadas do século XVIII e as primeiras do XIX, emparelhada com acontecimentos que, na historiografia brasileira, poucos desconsiderariam como revolucionários (no sentido moderno do termo).
Fonte: PIMENTA, João Paulo. A independência do Brasil como uma revolução: história e atualidade de um tema clássico. História da historiografia, n. 03, 2009, p.68.
A respeito das diferentes interpretações sobre o evento histórico refletidas nos trechos citados, avalie se as afirmativas a seguir são verdadeiras (V) ou falsas (F).
( ) I e III compreendem a independência do Brasil enfatizando o seu caráter revolucionário.
( ) I e II incorporam uma visão processual do evento da independência, que rechaça o ano de 1821 como seu início e fim.
( ) II e III associam a ruptura entre Portugal e Brasil ao contexto internacional.
As afirmativas são, respectivamente,
Ano: 2023
Banca:
CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Guaiúba - CE
Prova:
CETREDE - 2023 - Prefeitura de Guaiúba - CE - Professor Peb II - História |
Q2266402
História
A invasão dos holandeses a Pernambuco foi combatida
por uma resistência majoritariamente brasileira. Já na Bahia,
outra região invadida pelos holandeses, a resistência
Ano: 2023
Banca:
FACET Concursos
Órgão:
Prefeitura de Barra de Santa Rosa - PB
Prova:
FACET Concursos - 2023 - Prefeitura de Barra de Santa Rosa - PB - Professor de Educação Básica 2 - História |
Q2261286
História
Durante o período colonial brasileiro, diversas
rebeliões e levantes marcaram a luta contra o domínio
português e as condições opressivas impostas à
população. Essas rebeliões desempenharam um
papel importante na busca por autonomia e liberdade.
Teste seus conhecimentos sobre as rebeliões
coloniais no Brasil com a seguinte questão:
Qual das seguintes rebeliões coloniais no Brasil é conhecida por ter ocorrido no contexto da exploração do ouro e ter sido liderada por um alferes?
Qual das seguintes rebeliões coloniais no Brasil é conhecida por ter ocorrido no contexto da exploração do ouro e ter sido liderada por um alferes?
Q2244532
História
A independência política do Brasil em relação a Portugal
aconteceu em 1822. Sobre o processo de emancipação
brasileira pode-se afirmar que:
Q2222610
História
A Inconfidência Mineira foi um movimento de contestação ao sistema colonial. Entre
outros fatores, diversos setores da elite intelectual questionavam a política rígida e a alta tributação
da metrópole. A partir do contexto apresentado, analise as assertivas abaixo:
I. Intensificou-se a cobrança dos impostos atrasados, mesmo diante da queda da produção do metal.
II. Proibia a instalação de engenhos de açúcar na região para não deslocar escravos da extração do metal, com o objetivo de aumentar a arrecadação do quinto.
III. Foram incentivadas as manufaturas de tecidos com o objetivo de atrair mais pessoas para a região das minas.
IV. As estradas que conectavam as minas às outras regiões tiveram suas saídas bloqueadas com o objetivo de evitar o contrabando do ouro.
Quais estão corretas?
I. Intensificou-se a cobrança dos impostos atrasados, mesmo diante da queda da produção do metal.
II. Proibia a instalação de engenhos de açúcar na região para não deslocar escravos da extração do metal, com o objetivo de aumentar a arrecadação do quinto.
III. Foram incentivadas as manufaturas de tecidos com o objetivo de atrair mais pessoas para a região das minas.
IV. As estradas que conectavam as minas às outras regiões tiveram suas saídas bloqueadas com o objetivo de evitar o contrabando do ouro.
Quais estão corretas?
Ano: 2007
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TSE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2007 - TSE - Analista Judiciário - História |
Q2221201
História
Texto associado
A corte na cidade
Em fins de novembro de 1807, uma imensa frota partiu de Lisboa, em direção ao Brasil. Nela viajava a Corte portuguesa e, com ela, vinha também a esperança de conseguir garantia de que a soberania lusitana ficava a salvo da invasão que o país então sofria.
Na memória coletiva de Portugal, esse movimento da sua Corte nunca deixou de ser objeto de leituras polêmicas. Para alguns, tratou-se de uma fuga sem dignidade, fruto de uma opção política de vistas curtas, estimulada por ambiciosas alianças.
Francisco de Seixas da Costa. O Globo, 1.º/12/2006 (com adaptações).
A propósito dos quase 200 anos do gesto mencionado pelo texto,
assinale a opção correta.
Ano: 2023
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SME do Recife - PE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2023 - SME do Recife - PE - Professor II - Disciplina: História |
Q2215321
História
Acerca da colonização e da emancipação política do Brasil, julgue o item seguinte.
Após a independência do Brasil, as classes dominantes buscaram desestruturar os três pilares que sustentavam o sistema colonial: o latifúndio, a escravidão e o liberalismo econômico.
Após a independência do Brasil, as classes dominantes buscaram desestruturar os três pilares que sustentavam o sistema colonial: o latifúndio, a escravidão e o liberalismo econômico.
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-TO
Prova:
FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - História |
Q2210601
História
Para todos os efeitos, percebe-se como os tempos que estavam
sendo reinventados no Brasil das décadas de 1810 e 1820
mesclavam concepções antigas e novas, promovendo
continuidades e rupturas de acordo com as particularidades
daquele contexto no qual, definitivamente, a Independência,
personificada por D. Pedro, se constituía como uma revolução do
tempo.
PIMENTA, João Paulo. As revoluções de independência como revoluções do tempo: almanaques, calendários e cronologias no Brasil do século XIX, Revista Tempo, 27 (1), 2021. Adaptado.
A Independência foi vivenciada, por seus contemporâneos como um momento de ruptura e início de um novo tempo, em função das mudanças que a acompanhavam.
Assinale a opção que identifica corretamente um dos efeitos da Independência do Brasil.
PIMENTA, João Paulo. As revoluções de independência como revoluções do tempo: almanaques, calendários e cronologias no Brasil do século XIX, Revista Tempo, 27 (1), 2021. Adaptado.
A Independência foi vivenciada, por seus contemporâneos como um momento de ruptura e início de um novo tempo, em função das mudanças que a acompanhavam.
Assinale a opção que identifica corretamente um dos efeitos da Independência do Brasil.
Ano: 2023
Banca:
Creative Group
Órgão:
Prefeitura de Itá - SC
Prova:
Creative Group - 2023 - Prefeitura de Itá - SC - Professor de História |
Q2206396
História
Diversos acontecimentos contribuíram para a nossa
Independência. Um dos mais significativos foi
quando D. Pedro decide permanecer no Brasil, após
tantas pressões da Corte em Lisboa determinando o
seu regresso, ficando esse ato registrado em nossa
história como:
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Tupanatinga - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Professor II História |
Q2163164
História
Texto associado
Julgue o item subsequente.
As lutas pela independência do Brasil na Bahia, assim
como os conflitos nas províncias do Piauí, Maranhão,
Grão-Pará e Cisplatina, foram, antes de tudo, disputas
religiosas, territorial e de princípios militares, além de
demonstrações de força e resistência do povo à opressão
colonialista, que se desenrolaram em singulares e
complexas batalhas regionais em torno do processo de
emancipação brasileiro que não ficou restrito ao âmbito
da Corte do Rio de Janeiro, São Paulo e Minas, nem
tampouco ao grito do Ipiranga, como faz parecer a
historiografia positivista heroicizante, afeita aos grandes
personagens da elite e seus marcos históricos.
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Tupanatinga - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Professor II História |
Q2163135
História
Texto associado
Julgue o item subsequente.
As lutas pela Independência do Brasil foram
impulsionadas por volta de 1808 com a mudança da
corte portuguesa para o Rio de Janeiro, fugindo das
tropas bonapartistas, e a elevação do Brasil à categoria
de Reino Unido a Portugal, em 1815, além de outras
mudanças sociais e políticas relacionadas. Se por um
lado, a vida da corte para o Brasil trouxera maior
autonomia e unidade para a colônia, por outro lado,
estabeleceu uma força de coerção mais poderosa contra
as mobilizações populares, reforçando a repressão e
proporcionando vínculos mais fortes entre a corte e a
elite portuguesa na colônia e as novas elites brasileiras.
Q2158871
História
O processo de independência do Brasil é,
comumente, datado a partir de 1808, com a
chegada da família real portuguesa ao Brasil. A
verdade dessa proposição reside, em especial, na
montagem pelo príncipe, e depois rei, João VI, de
um aparelho governativo no Brasil. Acerca do processo de Independência do Brasil é
correto dizer que:
Ano: 2023
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Sete Lagoas - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Prefeitura de Sete Lagoas - MG - Professor de Educação Básica - História |
Q2143913
História
Lei nº 12.391 de 04 de março de 2011
Inscreve no Livro dos Heróis da Pátria os nomes dos heróis da Revolta dos Búzios João de Deus do Nascimento, Lucas Dantas de Amorim Torres, Manuel Faustino Santos Lira e Luís Gonzaga das Virgens e Veiga.
Disponível em: https://www.jusbrasil.com.br/topicos/26321339/ artigo-2-da-lei-n-12391-de-04-de-marco-de-2011. Acesso em: 10 out. 2022.
Nas aulas de História sobre os movimentos sociais separatistas da América Portuguesa, como a Revolta dos Búzios, também conhecida como Conjuração Baiana (1798), é importante apresentar e discutir a referida lei, uma vez que ela
Inscreve no Livro dos Heróis da Pátria os nomes dos heróis da Revolta dos Búzios João de Deus do Nascimento, Lucas Dantas de Amorim Torres, Manuel Faustino Santos Lira e Luís Gonzaga das Virgens e Veiga.
Disponível em: https://www.jusbrasil.com.br/topicos/26321339/ artigo-2-da-lei-n-12391-de-04-de-marco-de-2011. Acesso em: 10 out. 2022.
Nas aulas de História sobre os movimentos sociais separatistas da América Portuguesa, como a Revolta dos Búzios, também conhecida como Conjuração Baiana (1798), é importante apresentar e discutir a referida lei, uma vez que ela
Ano: 2022
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Pará de Minas - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2022 - Prefeitura de Pará de Minas - MG - Auxiliar de Serviços Gerais (elementar) |
Q2132173
História
“Um movimento ocorrido no final do século 18 em Minas
Gerais é um dos marcos pela luta do desligamento
do então Brasil-Colônia da metrópole portuguesa e
completa 230 anos em 2022. A Inconfidência Mineira
acabou não ocorrendo pela delação de um de seus
participantes e um dos líderes do movimento [...]. A pena
capital foi executada em 21 de abril de 1792.”
Disponível em: https://www12.senado.leg.br/noticias/audios/2022/04/dia-21-de-abril-230-anos-da-execucao-de-tiradentes. Acesso em: 22 mai. 2022.
A que personagem histórico se refere o texto?
Disponível em: https://www12.senado.leg.br/noticias/audios/2022/04/dia-21-de-abril-230-anos-da-execucao-de-tiradentes. Acesso em: 22 mai. 2022.
A que personagem histórico se refere o texto?
Ano: 2023
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP
Prova:
Avança SP - 2023 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Professor Ensino Fundamental (6º ao 9º ano) História |
Q2130544
História
Assinale a alternativa que aponta para o movimento de luta pela independência nacional influenciado
pela Revolução Francesa e o iluminismo, liderado pelas camadas médias e populares brasileiras e com
propostas sociais mais radicais.
Ano: 2015
Banca:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Prova:
Prefeitura de Fortaleza - CE - 2015 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - História |
Q2124165
História
Sobre a movimentação política e econômica que impulsionaram a Independência do Brasil (1822), é certo afirmar.
Ano: 2022
Banca:
FCC
Órgão:
SEC-BA
Prova:
FCC - 2022 - SEC-BA - Professor Padrão P - Grau III - Ciências Humanas: História |
Q2114152
História
Denominada Revolta dos Búzios, Revolta dos Alfaiates ou Conjuração Baiana, esse movimento
Conheça nossos planos