Questões de História para Concurso

Dentre as sociedades integrantes da civilização Mesopotâmica, encontram-se:

A região da Mesopotâmia desempenhou um papel central em uma sequência de conflitos e vitórias. Os grupos que a governaram deram origem a uma significativa civilização da antiguidade, conhecida como a Civilização Mesopotâmica. Nesse sentido, assinale a alternativa que evidencia de forma correta onde a região denominada Mesopotâmia ficava localizada

O ciclo do café foi o responsável pelo impulso à economia brasileira do início do século XIX. Assinale a alternativa que apresenta uma marca desse período. 

“Sem o triunfo de Hitler na Alemanha no início de 1933, o fascismo não teria se tornado um movimento geral. Na verdade, todos os movimentos fascistas com algum peso fora da Itália foram fundados após sua chegada ao poder, notadamente a Cruz em Seta Húngara, que arrebanhou 25% dos votos na primeira eleição secreta realizada na Hungria (1939), e a Guarda de Ferro romena, cujo apoio real era ainda maior” (Hobsbawm, 1995). A respeito das origens do fascismo italiano, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.


( ) As constantes greves e manifestações organizadas pelos sindicatos e grupos de esquerda levaram os empresários, proprietários de terras e a classe média italiana a apoiar Mussolini e o movimento fascista.
( ) Em 1922, os fascistas promoveram a Marcha sobre Roma. Impossibilitado de conter a manifestação, o rei da Itália, Emanuel III, renuncia, e Mussolini torna-se primeiro ministro, diante de uma República Parlamentarista.
( ) Os valores fascistas defendiam a subordinação total do indivíduo ao Estado e o nacionalismo exacerbado, faziam apologia à violência, defendiam a guerra e a militarização como uma necessidade vital para a preservação da nação.


A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

“Entre 1885 e 1888, após uma breve parada, a campanha abolicionista ganhou ímpeto. O fato mais importante agora era a desorganização do trabalho nas fazendas paulistas, provocada pela fuga em massa de escravos. Ativistas liderados por Antônio Bento, membro de uma família rica de São Paulo, partiam para as fazendas e cidades do interior, incentivando os atos de rebeldia” (Fausto, 2006). Sobre esse tema, assinale a alternativa que NÃO apresenta uma das leis integrantes do processo abolicionista brasileiro.

“A própria organização social à religião serviu como barreira à penetração e modificação da civilização hindu. A instituição das castas que teve inúmeras causas [...], foi a única unidade na Índia, foi o ‘laço de nacionalidade, de raça, de igreja’. A Índia permaneceu politeísta não recusando o seu culto a nenhum deus” (Tírico). Considerando o sistema de castas da Índia, assinale a alternativa correta.

“O conhecimento histórico torna possível compreender melhor o mundo em que vivemos e o nosso próprio lugar dentro desse mundo, ou seja, a nossa identidade” (Alves, 2010). Sobre os objetivos e as funções da História, analise as assertivas abaixo:


I.  Relembrar aquilo que poderia ser esquecido, transmitindo o conhecimento sobre o passado às novas gerações.
II. Compreender os pensamentos e as motivações de homens e mulheres de outras épocas, porém evitando cometer antagonismos, ou seja, julgar o passado com os valores do presente.
III. A História é a ciência que estuda a vida de todos os seres vivos ao longo do tempo.


Quais estão corretas?

A respeito da ocupação humana e dos primeiros habitantes do continente americano, assinale a alternativa INCORRETA.

Ao longo de sua história o Brasil por várias revoltas populares e guerrilhas que marcaram tempos e se tornaram inesquecíveis. Entre as alternativas abaixo citamos quatro conflitos que aconteceram no Brasil. Qual deles NÃO foi em nosso país?

"Mulheres, Raça e Classe" é uma obra seminal escrita por Angela Davis, uma intelectual, ativista e professora norte-americana conhecida por seu ativismo pelos direitos civis, pelo feminismo e pela justiça social. Na obra publicada em 1981, Davis examina criticamente a história das mulheres afro-americanas nos Estados Unidos, revelando como a opressão de gênero se entrelaça com a opressão racial e socioeconômica. O livro mergulha na história do feminismo nos Estados Unidos, questionando as formas como os movimentos feministas historicamente privilegiaram as mulheres brancas de classes privilegiadas. Com base nisso, sobre a obra de Angela Davis, é possível concluir que:

Para o historiador francês Jacques Le Goff, a relação entre história e memória é complexa e fundamental para a compreensão do passado. Nesse sentido, sobre a relação entre a história e a memória, assinale a alternativa correta:

Durante o período da ditadura militar no Brasil, que teve início em 1964 e durou até meados da década de 1980, o país foi governado por uma sucessão de presidentes que exerceram o poder de forma autoritária. Nesse sentido, assinale a alternativa que indica o presidente cujo governo foi caracterizado por uma intensificação da repressão política, com a promulgação do Ato Institucional nº 5 (AI-5), que conferiu amplos poderes ao governo, permitindo censura, fechamento do Congresso Nacional, suspensão de direitos civis e perseguição a opositores:

Considere o texto abaixo:

"[...] o entendimento sobre a vida, a dignidade e o desvelamento resolutivo daquilo que pode nos manter presos às tragédias do passado, impede a fruição e o acesso ao conhecimento e aos direitos fundamentais às classes menos privilegiadas. As classes dominantes, ao demonstrarem-se incapazes de reconhecer o seu papel no diálogo intercultural e no processo decolonial, forçam o Brasil a andar em círculos, quando não para trás, tal como o período histórico vivido nos últimos anos."

(Fonte: POZZER, Adecir; POZZER, Suzan Alberton. Identidade, decolonialidade, interculturalidade e a construção de uma ideia de nação na história da educação brasileira. Eventos Pedagógicos, [S. l.], v. 13, n. 3, p. 613−632, 2022. DOI: 10.30681/reps.v13i3.6433. Disponível em: https://periodicos.unemat.br/index.php/reps/article/ view/6433. Acesso em: 27 nov. 2023.)

Com base no texto, entende-se por processo decolonial:

As conexões entre sociedades africanas, americanas e europeias foram profundas e complexas, especialmente durante os períodos de colonização e comércio transatlântico de escravos. Sobre esse tema, analise os itens abaixo:

I.Uma das conexões mais marcantes foi o comércio de escravos entre a África, as Américas e a Europa. Milhões de africanos foram capturados, vendidos como escravos e transportados para as Américas, especialmente para ocupar altos cargos políticos nas colônias.

II.A exploração de recursos naturais das Américas, como ouro, prata e produtos agrícolas, enriqueceu as potências coloniais europeias.

III.A força de trabalho escrava africana não era fundamental durante a colonização da América, visto que os próprios europeus traziam da Europa os seus servos para trabalharem nas colônias.

IV.Tanto na África quanto nas Américas, comunidades escravizadas e oprimidas resistiram à exploração e lutaram por sua liberdade, muitas vezes por meio de revoltas, fugas e movimentos de emancipação.

Está(ão) correta(s) a(s) proposição(ões):

Considere o fragmento abaixo:

"[...] o completo esclarecimento das arbitrariedades que marcaram o período ditatorial apresenta-se, na atualidade, como dívida política, pendência importante que compromete a atuação do Poder Judiciário e transforma-se em foco de tensões crescentes, particularmente após a criação da Comissão Nacional da Verdade, em 2011. Nesse sentido, os limites impostos à CNV nos revelam que a tônica da conciliação nas relações civis-militares, definida no momento da descompressão política, ainda é um ponto bastante sensível e altamente relevante para o aprofundamento da democratização brasileira."

(Fonte: OLIVEIRA, Sonale Diane Pastro de; MARINHO, Maria Gabriela. Memória, história e relações de poder. v. 4 n. 3 (2015): Dossiê Conexões História e Direito (Especial), 2015)

Com base no texto, é correto afirmar que:

Reinhardt Koselleck foi um importante historiador alemão conhecido por suas contribuições para a história e pela sua abordagem inovadora para compreender a evolução do pensamento humano ao longo do tempo. Koselleck desenvolveu a ideia de "espaço semântico" para descrever a multiplicidade de significados e conceitos associados a uma palavra ao longo do tempo. Ele argumentou que os significados de uma palavra mudam ao longo da história, carregando uma carga semântica que reflete o contexto sociopolítico e cultural de cada época. Ele defendeu a importância de estudar as transformações nas ideias e nas palavras ao longo do tempo. Isso envolve analisar não apenas o significado literal das palavras, mas também suas conotações, usos contextuais e mudanças de sentido. Com base nisso, é correto afirmar que essa abordagem metodológica da história, é denominada de:

Considere o fragmento abaixo:

"Entre 1964 e 1976, ditaduras militares se consolidaram na maioria dos países da América Latina. Nos diversos contextos pós-ditaduras, movimentos sociais, instituições, leis e políticas públicas cumpriram papéis importantes junto aos processos de transição para a democracia, tornando a ameaça de falsificação da História - que requer o silenciamento de vozes dissidentes - mais difícil. A criação de arquivos, lugares da memória e museus fez parte desses processos, potencializando as denúncias de violações de direitos humanos, e exercendo papéis educativos no respeito à vida e à diferença, na formação de valores como solidariedade e justiça, e na reflexão ética sobre o significado de igualdade."

(Fonte: Santos, M. S. dos .. (2021). Memória e ditadura militar: Lembrando as violações de direitos humanos. Tempo Social, 33(2), 289−309.)

Com base no texto, é correto afirmar que:

Considere o fragmento abaixo:

"A tentativa totalitária de conquista global e de dominação total foi a solução destrutiva para todos os nossos impasses. Sua vitória pode coincidir com a destruição da humanidade; onde quer que ele [o sistema totalitário] tenha dominado, ele começou a destruir a essência do homem. E, no entanto, voltar as costas para as forças destrutivas do século é de pouca utilidade (...) E se é verdade que nos estágios finais do totalitarismo um mal absoluto aparece (absoluto porque ele não pode mais ser deduzido de motivos humanos compreensíveis), também é verdade que sem ele nós nunca conheceríamos a natureza verdadeiramente radical do Mal."

(Fonte: ADVERSE, H. HANNAH ARENDT E AS ORIGENS DO TOTALITARISMO. . Sapere Aude, v. 13, n. 26, p. 389-400, 10 jan. 2023.)

Com base no texto, é incorreto afirmar sobre a forma de governo totalitária:

Foi um dos eventos mais significativos do século XX, que teve um impacto profundo não apenas na Rússia, mas também no mundo inteiro. Aconteceu em 1917 e levou à queda do regime czarista e à ascensão do governo comunista, liderado pelos bolcheviques, sob a liderança de Vladimir Lênin. Com base nisso, é correto afirmar que o evento histórico citado é denominado de:

A Lei nº 11.645/2008 estabeleceu a inclusão no currículo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da temática "História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena". Dessa forma, existem diversas abordagens e atividades que podem ser utilizadas para explorar a história e a cultura da África e dos africanos e a luta dos negros e povos indígenas no Brasil em sala de aula. Dentre essas abordagens, pode-se citar, EXCETO: