Questões de História para Concurso

Ano: 2023 Banca: NC-UFPR Órgão: CBM-PR Prova: NC-UFPR - 2023 - CBM-PR - Cadete |

Q2284095 História

Leia o seguinte excerto:
“Embora os macedônicos fossem orgulhosos, sabiam que o restante do mundo considerava seu reino arcaico, tribal e insignificante. [...] Naquele tempo, o Oriente era o foco da civilização, bem iluminado pela História, e o Ocidente, um território escuro e selvagem onde viviam os bárbaros. No atlas das percepções e dos preconceitos geográficos, a Macedônia ocupava a periferia do mundo civilizado. Provavelmente poucos egípcios saberiam localizar no mapa a pátria do seu próximo rei.”
VALLEHO, Irene. O infinito em um junco: a invenção dos livros no mundo antigo. Tradução de Ari Roitman e Paulina Wacht. Rio de Janeiro: Intrínseca, 2022. p. 33.
O trecho acima faz referência ao rei Ptolomeu, que governou o Egito a partir de 305 a.C. durante um período conhecido pela historiografia como helenístico. Considerando os conhecimentos sobre Antiguidade, é correto afirmar que a cultura helenística foi:

A

caracterizada pela popularização e uso corrente da língua grega em diversas partes da Ásia e da África.

B

definida pela adoção da democracia ateniense por Alexandre, o Grande, após suas vitórias na África e na Ásia.

C

baseada na conquista da Macedônia pelo Egito e o consequente espalhamento da cultura alexandrina.

D

marcada pelos contatos entre Oriente e Ocidente a partir da expansão romana no norte da África e na Ásia.

E

conhecida também como Idade das Trevas por conta da escassez de textos escritos no Ocidente.

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Q2282066

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: IBGE Prova: SELECON - 2023 - IBGE - Agente de Pesquisas por Telefone |

Q2282066 História

O governo Fernando Henrique Cardoso (1995-2003) executou as maiores privatizações da história do Brasil. Dentre as empresas privatizadas, está a:

A

Petrobras

B

Eletrobras

C

CODEVASF

D

Eletronuclear

E

Companhia Vale do Rio Doce

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Q2282065

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: IBGE Prova: SELECON - 2023 - IBGE - Agente de Pesquisas por Telefone |

Q2282065 História

Algumas importantes empresas brasileiras foram criadas durante o Governo de Getúlio Vargas, dentre elas:

A

Ford e Usiminas

B

Petrobras e Eletrobras

C

Companhia Vale do Rio Doce e Ford

D

IBGE e Companhia Siderúrgica do Atlântico

E

Companhia Siderúrgica Nacional e SUDENE

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Q2280408

Ano: 2023 Banca: Instituto Ágata Órgão: Prefeitura de Medicilândia - PA Prova: Instituto Ágata - 2023 - Prefeitura de Medicilândia - PA - Professor de História |

Q2280408 História

Para além dos problemas epistemológicos, a compreensão da disciplina escolar relaciona-se ao papel do conhecimento como instrumento de poder de determinados setores da sociedade. O estudo das disciplinas escolares tem-se mostrado necessário para a compreensão do papel da escola na divisão de classes e na manutenção de privilégios de determinados setores da sociedade. As críticas à “transposição didática” não se restringem, portanto, ao estabelecimento epistemológico das disciplinas escolares, mas incidem igualmente sobre o papel que tendem a desempenhar na manutenção das desigualdades sociais.
BITTENCOURT, Circe Maria Fernandes. Ensino de História: fundamentos e métodos. São Paulo: Cortez Editora, 2004. p. 38.
O trabalho de autoria da importante historiadora Circe Bittencourt levanta duas questões fundamentais acerca do ofício do professor de História. A saber: a questão da “transposição didática” e do “conhecimento escolar”. Sobre essas duas questões, o trabalho canônico de Circe Bittencourt nos permite compreender esses dois conceitos, respectivamente, como

A

Um método de ensino que valoriza o conhecimento científico produzido no ambiente acadêmico e que acaba por ter a função de ser transmitido aos alunos em espaços escolares; um meio em que a produção do conhecimento se dá a partir da mediação de saberes entre docentes, discentes, comunidade escolar e comunidade em geral, em que a escola é entendida como um espaço de produção de um saber próprio.

B

Uma estratégia de ensino e aprendizagem que tem validade apenas para o campo da história ensinada, pois coloca o protagonismo significante na figura do discente, que tem seus saberes valorizados no ambiente escolar; um princípio educacional que estabelece o saber do docente e de suas experiências como sendo a única reflexão possível de produção de conhecimento.

C

Um meio de produção educacional que coloca o protagonismo no alunado, que, por meio de reflexões de cunho científico, consegue se ver como sujeitos sociais construtores de suas próprias histórias; um espaço fecundo para a produção de conhecimento, visto que amplia os saberes constitutivos de conhecimento no processo educacional.

D

Uma metodologia fecunda de ser aplicada no ensino de História, visto que basta o professor de História aplicar a produção do conhecimento científico desenvolvido no meio acadêmico em suas aulas; um meio em que se dá o processo de ensino aprendizagem a partir de reflexões que colocam o protagonismo no professor.

E

Um mecanismo de ensino que possibilita a aplicação de conhecimento de cunho científico em espaços escolares sem a necessidade de filtros ou outros meios para despertar um ensino significante para os alunos; um campo em que a produção de conhecimento é engendrada a partir do método reprodutivista.

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Q2280407

Ano: 2023 Banca: Instituto Ágata Órgão: Prefeitura de Medicilândia - PA Prova: Instituto Ágata - 2023 - Prefeitura de Medicilândia - PA - Professor de História |

Q2280407 História

Em 1848, somente uma economia estava efetivamente industrializada – a inglesa – e consequentemente dominava o mundo. Provavelmente na década de 1840, os Estados Unidos e uma boa parte da Europa ocidental e central já tinham ultrapassado ou se encontravam na soleira da revolução industrial. Já era razoavelmente certo que os Estados Unidos seriam finalmente considerados – dentro de 20 anos, pensava Richard Cobden na metade da década de 1830 – um sério competidor dos ingleses, e em torno da década de 1840 os alemães, embora talvez ninguém mais, já apontavam para o rápido avanço industrial.
HOBSBAWM, Eric. A Era das Revoluções (1789-1848). São Paulo: Paz e Terra, 2010. p. 269-270.
O crescimento industrial vivenciado por Estados Unidos e Alemanha ao longo do século XIX, a partir do processo de expansão da Revolução Industrial, destacados por Eric Hobsbawm no fragmento acima, foram resultados, respectivamente:

A

Da independência política conquistada em relação à Inglaterra a partir de 1776; do movimento nacionalista encabeçado pelo Reino Sardo-Piemontês.

B

Da política de embargos econômicos pela aplicação de um rígido sistema colonial; do fomento promovido por Bismarck.

C

Da política de “negligência salutar”, que deu maior autonomia às Trezes Colônias; da unidade política precoce do Estado alemão.

D

Da existência de recursos, como ferro, na região dos Grandes Lagos; do incentivo do reino da Prússia.

E

Da política de “plantation” nos grandes centros urbanos do Norte; da ação de Victor Emanuel II.

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Q2280406

Ano: 2023 Banca: Instituto Ágata Órgão: Prefeitura de Medicilândia - PA Prova: Instituto Ágata - 2023 - Prefeitura de Medicilândia - PA - Professor de História |

Q2280406 História

Documento 1 Art. 1º - É concedida anistia a todos quantos, no período compreendido entre 02 de setembro de 1961 e 15 de agosto de 1979, cometeram crimes políticos ou conexo com estes, crimes eleitorais, aos que tiveram seus direitos políticos suspensos e aos servidores da Administração Direta e Indireta, de fundações vinculadas ao poder público, aos Servidores dos Poderes Legislativo e Judiciário, aos Militares e aos dirigentes e representantes sindicais, punidos com fundamento em Atos Institucionais e Complementares. Lei Federal nº. 6683/79. Disponível em: planalto.gov.br. Acesso em: 30 mai. 2023.
Documento 2 Imagem associada para resolução da questão

Imagem associada para resolução da questão

Disponível em: latuffcartoons.files.wordpress.com. Acesso em: 30 mai. 2023.
A partir do conteúdo presente na legislação apresentada no Documento 1 e da ironia presente no Documento 2, podemos afirmar que a charge busca:

A

Desvincular qualquer tipo de culpabilidade de militares nos eventos que produziram desaparecidos políticos entre 1964 e 1985.

B

Prestar apoio e solidariedade aos familiares das vítimas da Ditadura Civil-Militar brasileira por meio de pagamento de indenizações.

C

Associar a ação de militares, na violação de direitos humanos ao longo do período da Ditatura Civil-Militar, com grupos de esquerda.

D

Condenar as aposentadorias compulsórias de militares que se dão com poucos anos de contribuição previdenciária.

E

Criticar o perdão estendido a militares por ocasião da criação da Lei da Anistia, sancionada em 1979 por João Figueiredo.

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Q2280405

Ano: 2023 Banca: Instituto Ágata Órgão: Prefeitura de Medicilândia - PA Prova: Instituto Ágata - 2023 - Prefeitura de Medicilândia - PA - Professor de História |

Q2280405 História

Documento 1 Imagem associada para resolução da questão

A redenção de Cam, 1895. Modesto Brocos. Óleo sobre tela. Acervo do Museu Nacional de Belas Artes.
Documento 2 [Noé], segundo o livro de Gênesis, teria tido 3 filhos (Sem, Cam e Jafé), os quais foram responsáveis por povoar a terra. Nesse mito, Noé, após se embriagar com vinho, deitou-se nu em sua tenda. Seu filho Cam, cujo filho é Canaã, teria visto sua nudez, o que era extremamente recriminado pelos hebreus, e contado para seus irmãos. Quando seu pai soube do ocorrido, amaldiçoou o filho mais novo de Cam com a seguinte frase: “Maldito seja Canaã; seja servo dos servos de seus irmãos” (Gênesis 9:25). ROEDEL, Hiran. Do mito de Cam ao racismo estrutural: uma pequena contribuição ao debate. Projeto AFRO-PORT: afrodescendência em Portugal. Lisboa, n. 02. Julho, 2020. p. 4.
Os documentos apresentam momentos específicos sobre a percepção das pessoas pretas em dois contextos específicos. Acerca desses dois cenários, é possível afirmar que, respectivamente, temos:

A

O princípio da “confraternização das raças”, consagrado nos estudos do intelectual brasileiro Oracy Nogueira, a partir do enfrentamento de práticas racistas no Brasil; o fundamento de base cristã na justificativa dos processos de escravização de povos indígenas e africanos.

B

A lógica do “embranquecimento da nação” no final do século XIX, estabelecido por uma intensificação da entrada de imigrantes europeus no Brasil; a justificativa no campo das crenças para uma determinada ação direcionada contra certos sujeitos históricos.

C

A fundamentação, em forma de imagem, da “democracia racial brasileira”, teorizada por Florestan Fernandes, justificada pela presença de sujeitos de diversas tonalidades de cor de pele; o princípio racial estruturado pelas bases do monoteísmo judaico-cristão romano.

D

A mitificação do homem preto como herdeiro direto de Cam, portanto pecador, representado sentado na pintura; a narrativa religiosa cristã que apresenta os escravizados de origem africana como herdeiros do filho de Noé.

E

O estabelecimento da crença religiosa de que povos africanos deveriam ser escravizados por povos europeus; a crítica da “democracia racial”, entendida como mito pelos movimentos religiosos contemporâneos.

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Q2280404

Ano: 2023 Banca: Instituto Ágata Órgão: Prefeitura de Medicilândia - PA Prova: Instituto Ágata - 2023 - Prefeitura de Medicilândia - PA - Professor de História |

Q2280404 História

Documento 1

O Plenário do Supremo Tribunal Federal prosseguiu, nesta quarta-feira, o julgamento do Recurso Extraordinário 1017365, que discute o chamado marco temporal para a demarcação de terras indígenas. Após o voto do ministro Alexandre de Moraes, o ministro André Mendonça pediu vista. Único a votar na sessão desta quarta-feira (7), o ministro Alexandre considera que a data da promulgação da Constituição Federal (5/10/1988) não pode ser utilizada como ponto de definição da ocupação tradicional da terra por comunidades indígenas. Até o momento há dois votos nesse sentido e um contra. Em setembro de 2021, o relator, ministro Edson Fachin, afirmou que o direito à terra pelas comunidades indígenas deve prevalecer, ainda que elas não estivessem no local na data de promulgação da Constituição. Em sentido contrário, o ministro Nunes Marques entendeu que essa data deve prevalecer.

Disponível em: portal.stf.jus.br. Acesso em: 7 jun. 2023.

Documento 2

Imagem associada para resolução da questão

Charge de Petit Abel. Disponível em: @petitabel no Instagram. Acesso em: 7 jun. 2023.

A partir da análise dos documentos apresentados acima, é possível constatar que a tese do Marco Temporal permitiria:

A

A restrição das áreas indígenas destinadas para a grande lavoura de exportação e atividade mineradora até a data de aprovação da Constituição de 1988.

B

A ampliação, de forma significativa, dos territórios destinados à demarcação de terras em benefícios de indígenas e demais povos tradicionais.

C

O confisco dos latifúndios improdutivos destinados à especulação imobiliária e sua consequente distribuição aos povos tradicionais.

D

A coarctação de áreas destinadas aos povos tradicionais a partir de uma temporalidade que não contempla a historicidade indígena.

E

Aos povos indígenas a realização da comercialização de terras que ainda não tenham sido demarcadas.

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Q2280403

Ano: 2023 Banca: Instituto Ágata Órgão: Prefeitura de Medicilândia - PA Prova: Instituto Ágata - 2023 - Prefeitura de Medicilândia - PA - Professor de História |

Q2280403 História

Se levarmos em consideração o ano de 1693, quando, de acordo com texto do padre João de Sousa Ferreira, a população do Estado chegava a 1.300 [considerando somente a população adulta e masculina portuguesa], a vinda de um navio carregado de escravos [no caso 139 cativos] podia chegar a representar em torno de dez por cento dos homens portugueses.
CHAMBOLEYRON, Rafael. Escravos do Atlântico Equatorial: tráfico negreiro para o Estado do Maranhão e Pará (século XVII e início do século XVIII). Revista Brasileira de História, v. 26, n. 52, p. 79-114, São Paulo, dezembro, 2006. p. 102-103.
Os valores demográficos apresentados no fragmento acima, ao analisar a Amazônia colonial, revelam:

A

O esforço lusitano em abastecer a região com mão de obra cativa originária do continente africano, economia mais rentável para a Coroa, por conta da geração de tributos, se comparado com a exploração dos autóctones.

B

O intento metropolitano de garantir mão de obra abundante para a região na tentativa de dinamizá-la e consolidar uma elite colonial com mais autonomia em relação ao centro metropolitano.

C

A presença inexpressiva de escravizados africanos na Amazônia, fato que se explica pela maior rentabilidade da Coroa com a exploração da mão de obra originária.

D

A predominância da mão de obra indígena na Amazônia colonial, revelada pela visão humanística do pensamento cristão em relação aos africanos.

E

A densidade populacional elevada de portugueses na região, se comparado com as populações tradicionais locais.

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Q2280402

Ano: 2023 Banca: Instituto Ágata Órgão: Prefeitura de Medicilândia - PA Prova: Instituto Ágata - 2023 - Prefeitura de Medicilândia - PA - Professor de História |

Q2280402 História

Durante quase três séculos, o Tribunal do Santo Ofício ultrapassou as várias dificuldades e obstáculos que lhe surgiram durante este longo período. Um dos pilares da preservação do Tribunal foi justamente a sua estrutura orgânica e a possibilidade que abria à população de associar-se, em vários níveis, a uma instituição que garantia promoção e distinção social, segundo as dinâmicas da economia da mercê. O grande número de cartas de familiar do Santo Ofício criou uma base social de apoio à Inquisição. Importa sublinhar que, naquela sociedade de Antigo Regime, ser tido por nobre, ter e ser de conhecimento público que se tinha sangue limpo, alcançar um estatuto honrado e ascender socialmente era um desejo e objetivo partilhado pela generalidade dos indivíduos; a que se chegava, em grande medida, após um longo percurso de serviços prestados à Coroa, às vezes por mais de uma geração e, onde, geralmente, se procedia a inquirições na genealogia familiar e inspeções cruzadas nas habilitações recebidas por diferentes instituições.
SANTOS, Marília Cunha Imbiriba dos. Família, trajetórias e Inquisição: Mobilidade Social na Amazônia Colonial (c. 1672 – c. 1805). Tese (Doutorado em História), Faculdade de Letras, Universidade de Lisboa, Lisboa, 2020. p. 101.
A figura do Familiar do Santo Ofício, destacado pela historiadora Marília Cunha Imbiriba dos Santos, no que tange à experiência histórica e ao debate historiográfico acerca da sociedade na Amazônia Colonial, tinha como função essencial a:

A

Cooperação com os cristãos novos em suas mais diversas estratégias de resistências de cunho religioso.

B

Denunciação aos processos religiosos desviantes aos princípios estabelecidos pela lógica cristã romana.

C

Imposição religiosa nos espaços coloniais com a finalidade de garantir a hegemonia huguenote.

D

Difusão da fé cristã a partir do fortalecimento dos princípios da cristandade ortodoxa ocidental.

E

Busca pela garantia inalienável das liberdades individuais, notadamente as de caráter religioso.

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Q2280401

Ano: 2023 Banca: Instituto Ágata Órgão: Prefeitura de Medicilândia - PA Prova: Instituto Ágata - 2023 - Prefeitura de Medicilândia - PA - Professor de História |

Q2280401 História

Para proteger a aldeia, os tupinambás levantavam uma cerca de troncos de palmeira rachada em torno das malocas. Esta cerca era tão fechada que nenhuma flecha podia atravessar. Nestas cercas, eles deixavam pequenos buracos por onde podiam atirar contra os inimigos, a partir de dentro da aldeia. Faziam uma segunda cerca de tapumes, com paus grossos e compridos, em torno daquela primeira cerca. Mas nessa segunda cerca, apoiavam os paus bem próximos uns dos outros para que por eles não passasse nenhum inimigo.
GUZMÁN, Décio de Alencar. Guerras na Amazônia do século XVII: resistência indígena à colonização. Belém: Estudos Amazônicos, 2012. p. 19.
A disposição espacial da edificação descrita no texto acima era pensada pelas populações indígenas, notadamente os tupinambás, em função:

A

De disputas territoriais entre os nativos do território que hoje chamamos de Brasil contra populações da Mesoamérica.

B

De conflitos internos contínuos entre autóctones e as civilizações europeias.

C

De contendas constantes envolvendo as principais etnias nativas.

D

Do modelo tradicional de organização das famílias indígenas.

E

Da relação de dependência dos recursos da natureza.

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Q2280400

Ano: 2023 Banca: Instituto Ágata Órgão: Prefeitura de Medicilândia - PA Prova: Instituto Ágata - 2023 - Prefeitura de Medicilândia - PA - Professor de História |

Q2280400 História

Logo após tomar posse no Ministério do Trabalho, Indústria e Comércio, Alexandre Marcondes Filho iniciou uma de suas políticas mais significativas, não só pela continuidade, como pela originalidade e alcance que iria ganhar. Em janeiro de 1942 o novo ministro passou a ocupar todas as quintas-feiras, durante dez minutos, os microfones do programa “Hora do Brasil”, produzido pelo Departamento de Imprensa e Propaganda e irradiado pela Rádio Nacional.
GOMES, Angela de Castro. A invenção do trabalhismo. Rio de Janeiro: FGV, 2005. p. 211.
A reflexão suscitada pela historiadora Angela de Castro Gomes, acerca da construção do trabalhismo varguista, notadamente na política propagandista estadonovista, tem como força maior a utilização de uma narrativa:

A

Ditatorial, estabelecendo as diretrizes de um governo de ampla participação de militares, simpático ao princípio federalista.

B

Personalista, apresentando Vargas e o seu governo como engendrador das aspirações nacionais, trabalhistas e populares.

C

Nacional, aproximando-se de características nazifascistas que chegavam ao Brasil por meio de associações proletárias.

D

Autoritária, revelando o princípio bolchevista adotado ao longo do Estado Novo a partir de um personalismo varguista.

E

Popular, colocando o povo como protagonista das conquistas trabalhistas e construtor de sua própria história.

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Q2279137

Ano: 2023 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Uberlândia - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Prefeitura de Uberlândia - MG - Analista Cultural |

Q2279137 História

A “Era do Rádio” e a indústria fonográfica no Brasil contribuíram para a divulgação da música popular brasileira.

Assinale a alternativa que apresenta o período no qual aconteceram os primeiros registros fonográficos no Brasil.

A

Entre 1880 e 1890

B

Entre 1900 e 1910

C

Entre 1930 e 1940

D

Entre 1945 e 1955

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Q2278342

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de História |

Q2278342 História

Os Reinos de Benim e o Império Songhai são duas importantes entidades históricas da África Ocidental, cada uma com suas próprias experiências culturais, políticas e energéticas. Sobre esse tema, relacione as colunas a seguir:

Coluna 1:
1. Reinos de Benim.
2. Império Songhai.

Coluna 2:
(__)Enfrentou desafios internos e externos, inclusive conflitos com vizinhos e a influência colonial. Em meados do século XVII, a expansão do Império Oió e a chegada dos europeus levaram ao seu declínio gradual.
(__)Foi governado por uma série de líderes notáveis, incluindo Askia Muhammad I, que promoveu a expansão e o Islã como religião oficial.
(__)A cidade de Gao era o seu centro político e econômico. Ela se tornou uma cidade cosmopolita e vibrante, atraindo comerciantes, estudiosos e artesãos.
(__)Estava envolvido em um comércio ativo com outras partes da África e com os europeus. O comércio de marfim, especiarias, escravos e outros bens contribuíram para a sua riqueza.

A sequência CORRETA é:

A

1 - 2 - 2 - 2.

B

1- 2 -1 - 2.

C

1 - 2 - 2 - 1.

D

1 - 1 - 2 - 1.

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Q2278341

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de História |

Q2278341 História

O início da República no Brasil foi marcado por uma série de eventos que levaram à queda da monarquia e à proclamação da República em 15 de novembro de 1889. Sobre o período republicano no Brasil, relacione as colunas a seguir:

Coluna 1:
I. Epitácio Pessoa (1919-1922).
II. Wenceslau Brás (1914-1918).

III. Hermes da Fonseca (1910-1914).
IV. Artur Bernardes (1922-1926).
V. Campos Sales (1898-1902).

Coluna 2:
(__)Conhecido por sua política de "política dos governadores", que visava garantir o apoio dos estados ao governo federal na troca de favores políticos.
(__)Durante seu mandato, o Brasil participou da Primeira Guerra Mundial ao lado dos Aliados.
(__)Seu governo foi marcado por debates em torno da reforma política e da questão do voto secreto.
(__)Enfrentou rebeldes e levantes armados durante seu governo, inclusive a Revolta Paulista de 1924.
(__)Durante o seu governo, ocorreu a Revolta da Chibata, liderada por João Cândido, e também a Revolta do Contestado.

A sequência correta é:

A

V - II - I - IV - III.

B

V - IV - II - I - III.

C

II - III - IV - V - I.

D

I - II - IV - III - V.

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Q2278337

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de História |

Q2278337 História

A relação entre Natureza, Cultura e História é complexa e multifacetada, refletindo a interação constante entre o ambiente natural, as atividades humanas e o desenvolvimento ao longo do tempo. Com base nessa relação, é CORRETO afirmar que:

A

Os colonizadores europeus na América do Norte não alteraram os ecossistemas nativos por meio da introdução de espécies invasoras, mas modificaram as práticas de manejo da terra dos povos nativos.

B

Na mitologia grega, as histórias de deuses e deusas frequentemente envolvem elementos naturais, como rios, montanhas e fenômenos climáticos, de modo que havia uma inferioridade em relação aos deuses e a natureza.

C

Os terraços de arroz nas encostas montanhosas do sudeste da Ásia são um exemplo de como a cultura e a engenhosidade humana foram usadas para modificar o ambiente natural a fim de cultivar alimentos.

D

A obra "O Grito", de Edvard Munch, é um exemplo de como a natureza pode influenciar negativamente a cultura e a arte, visto que a paisagem dramática e surreal da pintura reflete o sentimento de ansiedade e isolamento do artista.

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Q2278336

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de História |

Q2278336 História

O conceito de reconstrução histórica de RG Collingwood é uma abordagem fundamental para a compreensão da história e do pensamento histórico. Sobre esse conceito, é CORRETO afirmar que:

A

O conceito de reconstrução histórica critica a chamada "empatia histórica", que envolve colocar-se mentalmente no lugar das pessoas do passado para compreender seus pensamentos, sentimentos e ações.

B

Segundo o conceito de reconstrução histórica, para reconstruir o passado é essencial trabalhar com documentos e evidências históricas e a coleta de fatos e dados são suficientes para reconstruir o passado.

C

É necessário reconhecer que a reconstrução histórica envolve uma interpretação subjetiva por parte dos historiadores, visto que cada geração interpreta o passado de acordo com suas perspectivas e preocupações.

D

A história não é uma ciência humana que busca entender os pensamentos e ações humanas no passado, ela visa apenas uma investigação interpretativa.

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Q2278335

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de História |

Q2278335 História

A Constituição de 1824, também conhecida como a "Constituição Política do Império do Brasil", foi a primeira constituição do Brasil como nação independente e soberana, tendo estabelecido as bases do sistema político e jurídico do Império do Brasil. Sobre o tema, julgue os itens a seguir:

I.A Constituição de 1824 estabeleceu o Brasil como uma monarquia constitucional, onde o imperador detinha o poder executivo, parte do poder legislativo e parte do poder judicial, enquanto um sistema representativo composto apenas por deputados.
II. Embora a Constituição de 1824 tenha garantido a liberdade religiosa para outras crenças, o catolicismo era a religião predominante e gozava de certos privilégios.
III. O Imperador tinha o poder de nomear ministros, dissolver a Câmara dos Deputados, mas não poderia intervir nos assuntos legislativos.
IV. A Constituição de 1824 foi caracterizada por uma centralização do poder no imperador e na elite aristocrática.

Está(ão) correta(s) a(s) proposição(ões):

A

Apenas, I e II.

B

Apenas, III e IV.

C

Apenas, IV.

D

Apenas, II e IV.

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Q2278334

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de História |

Q2278334 História

A queda do Império Romano do Ocidente é um evento histórico de grande importância que ocorreu no século V d.C. e marcou o fim do governo romano centralizado na região ocidental do império. A relação entre a queda do Império Romano do Ocidente e o modo de produção escravista é complexa e envolve uma combinação de fatores psicológicos e sociais. Sobre o tema, assinale a alternativa CORRETA:

A

Com o tempo, a aquisição de escravos tornou-se mais difícil devido a fatores como guerras e diminuição de disponíveis para escravização, o que causou o declínio da mão de obra escrava.

B

Os sistemas de produção escravista da Grécia e de Roma se inspiraram no sistema de produção escravista do Império Romano do Ocidente.

C

Apesar de o Império Romano ter sido construído sobre a base de um modo de produção escravista, a escravidão não era uma parte fundamental da economia romana.

D

Com a forte dependência do trabalho, o Império Romano investiu em inovação tecnológica para aumentar a eficiência produtiva.

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Q2278333

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de História |

Q2278333 História

As sesmarias foram um sistema de distribuição de terras utilizado durante o período colonial no Brasil e em outras colônias portuguesas. Sobre o sistema sesmarial, é CORRETO afirmar que:

A

A concessão de uma sesmaria significava a concessão da propriedade plena e inalienável da terra ao colonizador.

B

Se o beneficiário conseguisse atender aos requisitos de desenvolvimento da terra, ele poderia receber a "carta de sesmaria", que lhe dava direitos mais sólidos sobre a terra.

C

Os beneficiários que tinham gado em suas terras tinham que pagar um tributo à Coroa, conhecido como "foro", que indicava o reconhecimento da posse da terra.

D

A Coroa Portuguesa doava grandes porções de terra, conhecidas como sesmarias, a indivíduos ou grupos de alto poder aquisitivo em Portugal, a fim de povoar e enriquecer a colônia.

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