Questões de Francês - Ensino da Língua Estrangeira Francesa para Concurso

auxilia o professor para explicitar a sua seriedade e o seu compromisso com o aprendizado do aluno.

confere ao trabalho do professor ferramentas que deixam claro, para pais e escola, seu uso como estratégia de ensino.

é uma prática convencional nas escolas, integrada à sala de aula e aos objetivos do professor.

pode colocar em dúvida a seriedade do professor, caso seja desenvolvido paralelamente à sequência pedagógica.

é uma ação que legitima a seriedade do professor em sala de aula, pelo conhecimento que ele possui das regras.

aos exercícios que o professor propõe sobre a inserção do sujeito em seu contexto pessoal, escolar e/ou profissional.

às estratégias que o sujeito mobiliza para memorizar e reproduzir um determinado ato comunicativo.

aos diálogos da abordagem comunicativa, acrescidos dos aspectos socioculturais da nova situação de comunicação.

à ação linguageira ou não linguageira que o sujeito realiza, por meio da mobilização de estratégias, a fim de obter um resultado específico.

às atividades linguísticas, gramática e vocabulário, que o sujeito realiza para conseguir se comunicar de forma correta.

é um método para ensinar línguas estrangeiras e é a referência para a elaboração de programas de ensino em diferentes contextos.

apresenta uma escala de competências que compreende as situações de comunicação específicas ligadas ao mundo escolar.

descreve o conceito de ator social aplicado aos usuários que estejam inseridos em contextos profissionais.

trata do conceito de plurilinguismo que é atribuído a todos aqueles que atestam o aprendizado sequencial de uma língua após a outra.

define que a competência linguageira de comunicação é composta por competências linguísticas, sociolinguísticas e pragmáticas.

compreende o que está explícito no documento, podendo recorrer a interpretações linguísticas anteriores.

ativa seus saberes para compreender e identificar as funções linguísticas e discursivas que o documento apresenta.

depende do professor para explicar a única interpretação e compreensão em relação ao documento em estudo.

constrói o significado do documento por meio da utilização da estratégia do dicionário, enfatizando suas dúvidas.

atribui sentido ao documento, seguindo um modelo prévio que aprendeu durante sua escolaridade.

todos os sinais possuem movimentos

apenas os sinais soletrados possuem movimentos

todos movimentos das mãos estão vinculados às expressões faciais

alguns sinais são estáticos em um local e outros possuem movimento