Questões de Libras - Papel do intérprete na Educação dos Surdos para Concurso

Q3222436

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Porto Walter - AC Prova: DECORP - 2025 - Prefeitura de Porto Walter - AC - Professor Intérprete de Libras |

Q3222436 Libras

A respeito do papel do intérprete de Libras no contexto educacional, podemos afirmar:

A

Deve garantir a comunicação entre alunos surdos e ouvintes, respeitando a estrutura linguística da Libras e do Português.

B

Substitui a atuação do professor em sala de aula, assumindo a responsabilidade pelo ensino de conteúdos escolares.

C

Deve adaptar o conteúdo pedagógico para que a interpretação ocorra de forma mais simples e acessível aos alunos surdos.

D

Tem o direito de modificar o discurso do professor para garantir que todos os alunos compreendam os conteúdos da mesma forma.

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Q3218509

Ano: 2025 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Câmara de Araraquara - SP Prova: Instituto Consulplan - 2025 - Câmara de Araraquara - SP - Tradutor e Intérprete de Libras |

Q3218509 Libras

Um guia-intérprete foi contratado para trabalhar com funcionários surdocegos de uma empresa de comunicação que produz material inclusivo. Tendo como referencial o que dispõe a legislação que regulamenta o exercício profissional da categoria e que deve orientar o guia-intérprete nas suas relações de trabalho com a empresa, é correto afirmar que:

A

Para atuar, o guia-intérprete deve dominar todas as formas e métodos de comunicação utilizadas pelas pessoas surdocegas.

B

A carga horária semanal exigida do guia-intérprete será diferenciada daquela cumprida por tradutor e intérprete de Libras.

C

Se o trabalho de interpretação for superior a duas horas, será realizado em regime de revezamento com dois profissionais.

D

A especialização (360 horas) dispensa aprovação em exame de proficiência, tradução/interpretação Libras – Língua Portuguesa.

E

A duração do trabalho de profissional guia-intérprete comtempla um total de trinta horas semanais ou seis horas por dia.

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Q3158689

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Pedro Velho - RN Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Pedro Velho - RN - Professor Tradutor de Libras |

Q3158689 Libras

Leia o trecho a seguir:

"A atuação do intérprete de Libras em contextos educacionais envolve desafios específicos, como a necessidade de dominar terminologias acadêmicas e adaptar conteúdos didáticos para a linguagem visual-espacial. Além disso, o intérprete deve manter a imparcialidade e evitar assumir papéis que extrapolam sua função, como a de tutor ou mediador pedagógico. Contudo, o sucesso da interpretação também depende da interação colaborativa entre intérpretes, professores e alunos, para garantir a inclusão plena do estudante surdo."

Com base no texto e nas discussões de Quadros (Educação de Surdos) e Napier (Professional Sign Language Interpreting), assinale a alternativa correta:

A

O intérprete de Libras deve auxiliar diretamente o professor na elaboração de conteúdos didáticos adaptados para o estudante surdo.

B

A imparcialidade na interpretação educacional é secundária, já que o intérprete deve atuar como tutor sempre que necessário.

C

A adaptação de conteúdos para Libras é uma responsabilidade exclusiva do intérprete, não envolvendo outros atores do processo educativo.

D

A interação entre intérprete, professores e alunos é essencial para garantir a inclusão educacional, mas o intérprete deve limitar-se ao papel de intermediário comunicacional.

E

O intérprete de Libras é responsável por garantir que o estudante surdo compreenda plenamente os conteúdos, mesmo que precise alterar a mensagem original do professor.

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Q3153298

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor de Bilíngue (Libras) |

Q3153298 Libras

Durante uma aula de biologia no ensino médio, um professor utiliza terminologia científica complexa para explicar processos celulares. Um intérprete de Libras está presente para traduzir as explicações do professor para alunos surdos, garantindo que eles compreendam o conteúdo acadêmico de forma equivalente aos colegas ouvintes. Acerca do assunto, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:

(__)A interpretação simultânea em Libras é sempre preferível em contextos educacionais, pois permite que os alunos surdos acompanhem o conteúdo em tempo real, sem atrasos na comunicação.
(__)A tradução de materiais didáticos do português para Libras deve considerar as diferenças estruturais entre as duas línguas, adaptando o conteúdo para manter a equivalência semântica e cultural.
(__)O intérprete de Libras deve possuir conhecimento aprofundado do conteúdo específico da disciplina para garantir uma interpretação precisa e eficaz.
(__)A presença de um intérprete de Libras em sala de aula elimina a necessidade de adaptações pedagógicas adicionais para alunos surdos, já que a comunicação é plenamente garantida.

A sequência está correta em:

A

V − F − F − F.

B

F − V − V − F.

C

V − V − V − V.

D

F − F − V − V.

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Q3143912

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: SEC-BA Prova: INAZ do Pará - 2024 - SEC-BA - Instrutor de Libras |

Q3143912 Libras

Em uma situação onde um intérprete está presente durante uma reunião, é comum que as pessoas se sintam confusas sobre quem dirige a palavra. É importante esclarecer essa dinâmica para evitar malentendidos.
Quando há um intérprete de Libras presente, para quem você deve dirigir a fala?

A

Para o intérprete, pois ele está traduzindo.

B

Para os dois, alternadamente.

C

Para quem parece mais atento.

D

Não é necessário se preocupar com isso.

E

Para a pessoa surda, mesmo com o intérprete presente.

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Q3143910

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: SEC-BA Prova: INAZ do Pará - 2024 - SEC-BA - Instrutor de Libras |

Q3143910 Libras

Em um evento de integração com a comunidade surda, você observa uma conversa em andamento entre duas pessoas surdas, ambas concentradas na comunicação em Libras. Você deseja falar com uma delas, mas reconhece a importância de agir de forma respeitosa para não interromper abruptamente o diálogo.
Considerando as práticas recomendadas de interação com a comunidade surda, como você deve proceder para chamar a atenção de uma pessoa surda que já está envolvida em outra conversa?

A

Gritar seu nome para chamar sua atenção de longe.

B

Tocar levemente o ombro da pessoa, interrompendo diretamente a conversa.

C

Aguardar a conclusão da conversa e, então, fazer contato visual ou acenar para a pessoa.

D

Bater em uma superfície próxima para gerar um ruído e atrair a atenção dela.

E

Pedir para outra pessoa chamar a atenção dela imediatamente.

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Q3143908

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: SEC-BA Prova: INAZ do Pará - 2024 - SEC-BA - Tradutor/Intérprete de Libras |

Q3143908 Libras

João, um intérprete de Língua de Sinais, trabalha em uma escola de ensino fundamental. Ele é frequentemente solicitado para interpretar aulas de diferentes disciplinas, além de participar de reuniões com pais e responsáveis. Ao atuar em um ambiente educacional, como a escola, João deve estar atento a diversos fatores que influenciam sua prática profissional.
Qual é um dos principais desafios enfrentados por intérpretes de Língua de Sinais em ambientes educacionais, desde a educação básica até o ensino superior?

A

Traduzir textos escritos para o idioma falado.

B

Adequar a interpretação ao nível de linguagem dos alunos.

C

Auxiliar o professor na aplicação de atividades.

D

Realizar a interpretação apenas em situações de emergência.

E

Corrigir os trabalhos dos alunos surdos.

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Q3143899

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: SEC-BA Prova: INAZ do Pará - 2024 - SEC-BA - Tradutor/Intérprete de Libras |

Q3143899 Libras

Durante a tradução de conteúdos acadêmicos em ambientes de ensino superior, intérpretes de Libras frequentemente se deparam com situações que exigem conhecimentos específicos e domínio de terminologias complexas, próprias de cada área de estudo. Essa realidade exige um preparo constante, especialmente para lidar com termos que não possuem equivalentes diretos em Libras. Considerando os desafios enfrentados pelos intérpretes de Libras no ensino superior, qual dos fatores abaixo representa uma dificuldade significativa para garantir uma tradução fiel aos conteúdos das aulas?

A

Adaptar a comunicação à linguagem cotidiana dos alunos.

B

Gerenciar o baixo volume de conteúdo técnico a ser traduzido.

C

A presença constante de outro intérprete para apoio.

D

Ensinar Libras aos professores como parte do processo.

E

Traduzir terminologias técnicas específicas de cada disciplina.

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Q3143898

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: SEC-BA Prova: INAZ do Pará - 2024 - SEC-BA - Tradutor/Intérprete de Libras |

Q3143898 Libras

Na educação básica, o intérprete de Libras enfrenta diversos desafios relacionados à adaptação dos conteúdos didáticos para os alunos surdos. Muitos conceitos escolares ainda não possuem sinais consolidados, o que exige criatividade e uma boa comunicação entre professores e intérpretes.
Qual é o principal desafio para intérpretes de Libras em contextos educacionais na educação básica?

A

Falta de sinais específicos para conteúdo escolar.

B

A resistência dos alunos em aprender Libras.

C

A dificuldade em encontrar materiais didáticos bilíngues.

D

A demanda por formação contínua dos intérpretes.

E

O uso da Libra como língua primária.

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Q3140875

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Cacoal - RO Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Cacoal - RO - Intérprete de Libras |

Q3140875 Libras

Em uma situação de avaliação na sala de aula comum, o professor solicita que o intérprete pare de interpretar, pois considera que ele esteja, durante a prova, discutindo sobre as respostas das questões ao explicar uma dúvida relativa ao vocabulário da língua portuguesa que foi expressa pelo aluno surdo e sanada pelo intérprete. Tendo em vista tal contexto, aconselha-se que o intérprete:

A

Garanta o direito do aluno de manter as informações confidenciais, embora o professor seja autoridade máxima na sala de aula.

B

Esclareça que, durante a prova, o aluno pode dirigir questões relativas à língua portuguesa: significado, estrutura e vocabulário.

C

Explique que ele não é só ponte de ligação entre o surdo e a avaliação em questão; ele é o único instrumento de acessibilidade.

D

Informe que, se questionado a emitir opinião, poderá fazê-lo em qualquer situação, deixando claras as suas atribuições durante o processo.

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Q3139008

Ano: 2024 Banca: Instituto Acesso Órgão: Câmara de Manaus - AM Prova: Instituto Acesso - 2024 - Câmara de Manaus - AM - Intérprete de Libras |

Q3139008 Libras

De acordo com as práticas recomendadas para tradutores e intérpretes de Libras em ambientes educacionais, assinale a afirmativa, a qual representa um desafio específico enfrentado pelo Tradutor e Intérprete de Libras.

A

A responsabilidade de gerenciar a atenção e o ritmo das aulas para garantir que o aluno surdo receba toda a informação interpretada em Libras.

B

A dificuldade de manter a imparcialidade ao interpretar, uma vez que o intérprete deve ajustar o conteúdo para melhor compreensão do aluno surdo.

C

A obrigação de adaptar o currículo para os alunos surdos, colaborando com a equipe pedagógica para fazer modificações no conteúdo.

D

O desafio de conciliar a interpretação de termos técnicos e acadêmicos para Libras, muitas vezes sem termos específicos disponíveis na língua de sinais.

E

A necessidade de intervir na aula para assegurar que o aluno surdo receba as mesmas oportunidades de interação e participação que os alunos ouvintes.

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Q3138996

Ano: 2024 Banca: Instituto Acesso Órgão: Câmara de Manaus - AM Prova: Instituto Acesso - 2024 - Câmara de Manaus - AM - Intérprete de Libras |

Q3138996 Libras

No contexto educacional, determine a principal função do tradutor e intérprete de Libras ao atuar com alunos surdos em salas de aula inclusivas.

A

Transmitir a comunicação visual dos materiais didáticos, limitando sua interpretação à língua escrita quando necessário.

B

Adaptar o conteúdo da aula ao nível de compreensão do aluno surdo, com liberdade para simplificar conceitos complexos.

C

Focar apenas nas explicações verbais do professor, uma vez que o material didático é autossuficiente para o entendimento do conteúdo.

D

Traduzir as falas dos professores e dos alunos ouvintes de forma literal, para manter a neutralidade e não influenciar o conteúdo.

E

Facilitar a comunicação entre surdos e ouvintes, interpretando as mensagens de forma culturalmente apropriada e considerando as particularidades da Libras.

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Q3138994

Ano: 2024 Banca: Instituto Acesso Órgão: Câmara de Manaus - AM Prova: Instituto Acesso - 2024 - Câmara de Manaus - AM - Intérprete de Libras |

Q3138994 Libras

O uso da Libras figura como uma forte expressão do "ser surdo", de sua cultura, visto que está imbricada de um histórico marcado por lutas sociais que requisitaram o seu reconhecimento legal e inclusão nos processos educacionais. Assim sendo, compreendemos que o profissional tradutor e intérprete de Libras, ao exercer o papel de versar a informação do Português para a Libras, está promovendo um diálogo entre diferentes culturas e formas de compreender o mundo (Pereira; Reis, 2023). Por isso, no espaço escolar, este profissional tem a incumbência de:

A

Controlar a interação entre estudantes surdos e ouvintes.

B

Cumprir apenas a função de traduzir/interpretar.

C

Impor ao corpo docente conhecimento sobre a cultura surda.

D

Conversar sobre as singularidades dos estudantes surdos.

E

Mediar a comunicação apenas em Libras.

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Q3138993

Ano: 2024 Banca: Instituto Acesso Órgão: Câmara de Manaus - AM Prova: Instituto Acesso - 2024 - Câmara de Manaus - AM - Intérprete de Libras |

Q3138993 Libras

A Instrução normativa nº. 001 de 30 de janeiro de 2018 regulamenta diretrizes pedagógicas e administrativas sobre o atendimento educacional especializado, no âmbito da educação básica no Estado do Acre. Quanto às regras de empréstimos de obras da Biblioteca do Tribunal de Justiça do Estado do Acre, marque a alternativa correta:

A

O não cumprimento do prazo de devolução da obra emprestada implica em pagamento de multa.

B

Caso a obra emprestada seja solicitada por algum magistrado do tribunal, o servidor deverá devolvê-la em dois dias.

C

Cada servidor poderá retirar, por empréstimo, até 3 volumes.

D

O prazo de empréstimo é de dez dias sem renovação.

E

As coleções especiais só podem ser emprestadas aos magistrados do tribunal.

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Q3138985

Ano: 2024 Banca: Instituto Acesso Órgão: Câmara de Manaus - AM Prova: Instituto Acesso - 2024 - Câmara de Manaus - AM - Intérprete de Libras |

Q3138985 Libras

Com base na Lei nº 12.319 de 2010, analise os itens a seguir.

I.Tradutor e intérprete referem-se ao profissional que traduz e interpreta de uma língua de sinais para outra língua de sinais ou para língua oral, ou vice-versa, em quaisquer modalidades que se apresentem.

II.Guia-intérprete é o profissional que domina todas as linguagens e formas de comunicação utilizadas pelas pessoas surdocegas.

Após análise, admite-se que:

A

Os itens I e II estão incorretos.

B

Apenas o item I está correto.

C

Os itens I e II estão corretos.

D

Apenas o item II está correto.

E

O item I não possui embasamento legal.

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Q3138981

Ano: 2024 Banca: Instituto Acesso Órgão: Câmara de Manaus - AM Prova: Instituto Acesso - 2024 - Câmara de Manaus - AM - Intérprete de Libras |

Q3138981 Libras

A inclusão educacional de alunos surdos traz desafios específicos para o Tradutor e Intérprete de Libras. Identifique a alternativa, a qual reflete corretamente um desses desafios em ambientes educacionais regulares.

A

Equilibrar o uso de Libras com a necessidade de explicar o conteúdo em português escrito para facilitar a compreensão do aluno surdo.

B

Adotar uma postura ativa, intervindo em todas as atividades escolares para que o aluno surdo acompanhe o ritmo da sala de aula.

C

Traduzir apenas conteúdos específicos, deixando de interpretar discussões em grupo e atividades coletivas para evitar sobrecarga cognitiva ao aluno surdo.

D

Estabelecer uma relação direta com o aluno surdo e guiá-lo no processo de aprendizagem para garantir seu progresso acadêmico.

E

Interpretar atividades visuais e interativas de forma que respeite a dinâmica de ensino sem comprometer o tempo e o ritmo de aprendizagem da sala.

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Q3129437

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor Auxiliar Intérprete Educacional |

Q3129437 Libras

Leia o trecho a seguir e responda à questão:

"A diversidade da comunidade surda no ambiente escolar é marcada por diferentes níveis de proficiência em Libras, variações culturais e a presença de outras deficiências associadas. Os tradutores/intérpretes e os professores devem estar preparados para lidar com essa pluralidade, adaptando as práticas pedagógicas e de interpretação para atender às especificidades de cada estudante, respeitando sua individualidade e promovendo uma educação inclusiva e acessível."
(Fonte: Strobel, K. (2008). Surdez e educação: uma perspectiva bilíngue e multicultural. Florianópolis: UFSC.)

Considerando o trecho e o papel dos profissionais de educação no contexto escolar inclusivo, assinale a alternativa correta.

A

Todos os estudantes surdos têm o mesmo nível de proficiência em Libras, o que facilita a atuação dos intérpretes.

B

A presença de outras deficiências associadas não interfere na prática dos intérpretes de Libras, que apenas traduzem o conteúdo.

C

O intérprete deve adaptar sua prática de interpretação conforme o nível de compreensão de cada estudante e suas necessidades específicas.

D

O tradutor/intérprete deve utilizar um único método de comunicação, independentemente da diversidade da comunidade surda.

E

A educação inclusiva implica que o intérprete apenas acompanhe o estudante, sem adaptar o conteúdo para seu nível de entendimento.

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Q3109376

Ano: 2024 Banca: Instituto Darwin Órgão: Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE Prova: Instituto Darwin - 2024 - Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE - Intérprete de Libras |

Q3109376 Libras

Ao interpretar uma aula de ciências sobre os diferentes tipos de árvores, o intérprete de Libras deve utilizar classificadores para ilustrar conceitos. Em um momento, o professor fala sobre o formato de uma árvore alta e com galhos espessos. Assinale a alternativa correta que apresenta a melhor maneira de utilizar os classificadores nesse contexto.

A

Fazer sinais com as mãos para indicar os nomes de diferentes árvores, sem utilizar classificadores.

B

Evitar o uso de classificadores, pois eles podem confundir os alunos surdos.

C

Utilizar apenas expressões faciais para indicar a altura da árvore, sem o uso de classificadores.

D

Utilizar classificadores descritivos que representem o tronco e os galhos da árvore de forma visual, para dar uma ideia do tamanho e formato.

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Q3109369

Ano: 2024 Banca: Instituto Darwin Órgão: Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE Prova: Instituto Darwin - 2024 - Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE - Intérprete de Libras |

Q3109369 Libras

Em uma escola, o intérprete de Libras faz parte da equipe de inclusão e trabalha diretamente com professores e alunos. Durante uma reunião de planejamento, os professores não consideraram as necessidades educacionais específicas dos alunos surdos. A postura mais adequada do intérprete de Libras para promover o trabalho em equipe será a de

A

aceitar as decisões da equipe, já que não faz parte do corpo docente.

B

intervir educadamente, explicando a importância de incluir os alunos surdos no planejamento pedagógico.

C

permanecer em silêncio, pois não é sua função discutir estratégias pedagógicas.

D

solicitar que o coordenador da equipe fale em seu lugar.

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Q3088561

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor de Educação Especial - Intérprete de Libras |

Q3088561 Libras

Os contextos de interpretação para surdos são variados e uma enorme demanda ocorre na área escolar.

Sobre o intérprete educacional, é correto afirmar que esse profissional:

A

Media as interações entre surdos e ouvintes para além do horário escolar.

B

Cria atividades, dinâmicas e avaliações das disciplinas para os surdos nas aulas.

C

É de suma importância nas interações em escolas inclusivas para surdos.

D

Deve interferir sobre questões particulares e sociais dos alunos surdos.

E

Interpreta as disciplinas de modo análogo aos intérpretes de conferência.

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Questões de Concurso Sobre papel do intérprete na educação dos surdos em libras

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