Questões de Libras para Concurso - Página 26

Q3070980

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Timbaúba - PE Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Timbaúba - PE - Instrutor(a) de Libras |

Q3070980 Libras

Uma escola para surdos está buscando integrar novas tecnologias no ensino de Libras e outras matérias. O objetivo é utilizar a tecnologia para melhorar o aprendizado dos alunos e proporcionar um ambiente educacional mais interativo e inclusivo. Um instrutor de Libras desta escola está explorando diferentes opções tecnológicas para incorporar em suas aulas. Considerando a educação de surdos e o uso de novas tecnologias, qual das seguintes opções seria a mais eficaz para o instrutor de Libras adotar em suas aulas?

A

Implementar o uso de softwares de tradução automática de Libras para texto, para melhorar a compreensão dos alunos.

B

Utilizar realidade virtual (RV) para criar ambientes imersivos onde os alunos podem praticar Libras em cenários diversos.

C

Adotar aplicativos de leitura labial assistida por inteligência artificial para complementar o ensino de Libras.

D

Integrar plataformas de mídia social que permitem a interação em tempo real apenas via texto, para estimular a escrita.

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Q3070979

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Timbaúba - PE Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Timbaúba - PE - Instrutor(a) de Libras |

Q3070979 Libras

O ensino de Libras como segunda língua ou língua adicional apresenta desafios únicos, especialmente para instrutores que trabalham com alunos ouvintes. Estes alunos muitas vezes vêm de contextos onde a comunicação é predominantemente oral-auditiva, e a Libras introduz um novo paradigma linguístico e cultural. Nesse contexto, preencha corretamente as lacunas a seguir.
Ao ensinar Libras como segunda língua, é essencial que o instrutor enfatize a ________ (1) como parte fundamental da comunicação em Libras, enquanto também foca na ________ (2) para garantir que os alunos compreendam a estrutura e o vocabulário da língua.

A

(1) gramática – (2) expressão facial.

B

(1) sintaxe – (2) leitura labial.

C

(1) leitura labial – (2) sintaxe.

D

(1) expressão facial – (2) gramática.

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Q3070978

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Timbaúba - PE Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Timbaúba - PE - Instrutor(a) de Libras |

Q3070978 Libras

Uma instrutora de Libras, com vasta experiência no ensino da língua para diferentes faixas etárias, enfrenta um novo desafio. Ela está planejando um curso intensivo para profissionais de saúde que desejam aprender Libras para melhorar a comunicação com pacientes surdos. A instrutora busca a melhor abordagem metodológica para garantir que esses profissionais adquiram as habilidades necessárias em um curto período de tempo. Qual das seguintes abordagens metodológicas seria mais eficaz para a instrutora aplicar no ensino de Libras para profissionais de saúde, considerando a necessidade de aprendizado rápido e prático?

A

Priorizar o ensino da gramática complexa da Libras, assegurando que os alunos compreendam plenamente a estrutura da língua.

B

Focar em vocabulário e expressões específicas da área da saúde, complementado com práticas de diálogo e role-playing.

C

Utilizar uma abordagem imersiva, onde os alunos são expostos exclusivamente à Libras durante todo o curso, sem traduções.

D

Ensinar Libras por meio de aulas expositivas, com ênfase na memorização de sinais e na repetição.

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Q3070977

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Timbaúba - PE Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Timbaúba - PE - Instrutor(a) de Libras |

Q3070977 Libras

Um instrutor de Libras está enfrentando um desafio em sua sala de aula. Alguns alunos ouvintes têm dificuldade em entender a gramática da Libras, principalmente no que diz respeito à estruturação de frases complexas. O instrutor deseja desenvolver uma estratégia que facilite a compreensão e aplicação prática dessa parte fundamental da língua. Qual das seguintes estratégias seria a mais eficaz para o instrutor de Libras adotar, visando melhorar a compreensão dos alunos ouvintes sobre a gramática da Libras e sua aplicação prática?

A

Focar exclusivamente na teoria gramatical, utilizando exemplos escritos para explicar a estrutura das frases em Libras.

B

Criar atividades práticas que envolvam a tradução de textos do português para Libras, reforçando a compreensão da gramática.

C

Utilizar um método comparativo, destacando as diferenças e semelhanças entre a gramática da Libras e a do português.

D

Promover atividades de imersão total, onde os alunos só se comunicam em Libras, sem apoio de materiais escritos ou falados.

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Q3070976

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Timbaúba - PE Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Timbaúba - PE - Instrutor(a) de Libras |

Q3070976 Libras

A cultura surda, a identidade surda e o ensino são temas interligados e fundamentais na educação de surdos e no ensino de Libras. Estes conceitos refletem não apenas a língua de sinais, mas também a visão de mundo, as experiências e a identidade da comunidade surda. Analise as seguintes afirmativas sobre cultura surda, identidade surda e ensino e assinale verdadeiro (V) ou falso (F).

( ) A cultura surda é definida exclusivamente pela língua de sinais, independente de outros aspectos culturais ou identitários.
( ) O reconhecimento e a valorização da identidade surda são essenciais no processo educativo de alunos surdos.
( ) O ensino para surdos deve priorizar a adaptação à cultura ouvinte, minimizando a exposição à cultura surda.
( ) A literatura surda, incluindo poesias e narrativas em Libras, é um componente importante do currículo no ensino de alunos surdos.

A sequência correta é:

A

F – V – F – V.

B

V – F – V – F.

C

F – V – V – F.

D

V – F – F – V.

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Q3070975

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Timbaúba - PE Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Timbaúba - PE - Instrutor(a) de Libras |

Q3070975 Libras

Um instrutor de Libras está desenvolvendo um programa educacional para crianças surdas, com o objetivo de facilitar a aquisição da leitura e da escrita. Considerando as particularidades linguísticas e cognitivas dos alunos surdos, o instrutor busca a melhor estratégia para apoiar o desenvolvimento da literacia. Qual das seguintes abordagens é a mais indicada para promover efetivamente a aquisição da leitura e da escrita em crianças surdas?

A

Utilizar predominantemente a leitura labial e a fala como meio principal para o ensino da leitura e escrita, minimizando o uso da Libras.

B

Enfatizar a memorização de palavras escritas em português, associando-as diretamente a imagens representativas.

C

Integrar a Libras no processo de ensino, utilizando-a como base para a compreensão dos conceitos e estrutura da língua portuguesa escrita.

D

Concentrar-se exclusivamente no ensino da gramática da língua portuguesa escrita, sem associação com a Libras.

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Q3070974

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Timbaúba - PE Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Timbaúba - PE - Instrutor(a) de Libras |

Q3070974 Libras

Um instrutor de Libras está preparando um curso intensivo para crianças surdas, com o objetivo de ensinar Libras como primeira língua. O curso é desenhado para promover uma compreensão profunda da língua de sinais, abrangendo não apenas o vocabulário e a gramática, mas também os aspectos culturais e sociais associados à comunidade surda. No contexto do ensino de Libras como primeira língua para crianças surdas, qual das seguintes estratégias é mais apropriada para o instrutor adotar, visando um aprendizado eficaz e integral?

A

Integrar o ensino de Libras com a cultura surda, utilizando histórias, poesias e narrativas em Libras para enriquecer o aprendizado.

B

Focar estritamente no vocabulário básico, postergando o ensino da gramática complexa para estágios mais avançados do aprendizado.

C

Limitar o uso de recursos visuais e tecnológicos, enfatizando a memorização e repetição de sinais.

D

Priorizar o ensino da leitura labial e da fala, integrando-os como componentes essenciais no aprendizado da Libras.

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Q3070973

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Timbaúba - PE Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Timbaúba - PE - Instrutor(a) de Libras |

Q3070973 Libras

A escrita dos sinais, conhecida como Signwriting, é uma forma de representar graficamente as línguas de sinais. O Signwriting pode ser uma ferramenta útil para instrutores de Libras, permitindo a documentação e o estudo mais aprofundado dos sinais. Analise as seguintes afirmativas sobre o Signwriting.

I. O Signwriting é uma representação bidimensional que permite indicar movimento, orientação e expressão facial dos sinais.
II. No Signwriting, os sinais são representados exclusivamente por meio de símbolos pictográficos, sem incorporar elementos da escrita alfabética.
III. Uma das limitações do Signwriting é a incapacidade de representar sinais com movimentos dinâmicos e complexos.
IV. O Signwriting pode ser uma ferramenta valiosa no ensino de Libras, auxiliando na visualização e análise de estruturas gramaticais.

Estão corretas as afirmativas:

A

II e III, apenas.

B

II, III e IV, apenas.

C

I, II e III, apenas.

D

I e IV, apenas.

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Q3070972

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Timbaúba - PE Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Timbaúba - PE - Instrutor(a) de Libras |

Q3070972 Libras

Um instrutor de Libras está preparando uma aula avançada focada na semântica e pragmática da Língua Brasileira de Sinais (Libras). Durante a aula, o instrutor planeja explorar como os sinais em Libras podem variar em significado com base no contexto e na intenção do falante. Considerando a semântica e pragmática da Libras, qual das seguintes situações melhor exemplifica a variação de significado de um sinal em função do contexto e da intenção comunicativa?

A

Um sinal que possui um significado fixo e não muda independente do contexto em que é utilizado.

B

O uso do sinal para "casa" em diferentes contextos, onde pode significar "lar", "estrutura física" ou "família", dependendo do contexto conversacional.

C

A variação na configuração da mão ao sinalizar "casa", que altera o significado do sinal.

D

A repetição de um sinal várias vezes para enfatizar o conceito que está sendo comunicado.

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Q3070971

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Timbaúba - PE Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Timbaúba - PE - Instrutor(a) de Libras |

Q3070971 Libras

Na Morfologia da Língua Brasileira de Sinais (Libras), os sinais podem ser modificados para expressar diferentes nuances de significado. Os instrutores de Libras devem estar familiarizados com essas variações morfológicas para ensinar de forma eficaz a comunicação em Libras. Sendo assim, preencha corretamente as lacunas a seguir.
Na Libras, a ________ (1) de um sinal pode ser alterada para indicar a intensidade ou a duração de uma ação, enquanto a ________ (2) pode mudar para indicar variações de quem realiza a ação ou a direção da ação.

A

(1) movimentação – (2) localização.

B

(1) orientação – (2) configuração da mão.

C

(1) expressão facial – (2) orientação.

D

(1) configuração da mão – (2) movimentação.

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Q3070970

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Timbaúba - PE Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Timbaúba - PE - Instrutor(a) de Libras |

Q3070970 Libras

Um instrutor de Libras está ensinando um grupo avançado sobre a fonologia da língua de sinais brasileira (Libras). Para aprofundar o entendimento dos alunos sobre os componentes fonológicos, o instrutor decide focar em um aspecto específico que influencia significativamente a formação dos sinais. Considerando os aspectos fonológicos da Libras, qual dos seguintes elementos é fundamental na diferenciação de significados entre sinais aparentemente similares?

A

A velocidade com que o sinal é executado.

B

A expressão facial utilizada durante a sinalização.

C

O ponto de articulação onde o sinal é realizado.

D

A duração da manutenção do sinal.

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Q3069579

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cruz Alta - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Cruz Alta - RS - Educador Especial |

Q3069579 Libras

Segundo Poker (2002), “Ter conhecimento sobre a história, bem como sobre as filosofias e métodos educacionais criados para os alunos com surdez, permite a compreensão da relação existente entre o comprometimento linguístico dessa população, a qualidade das suas interações interpessoais e o seu desenvolvimento cognitivo. A história serve de suporte para que seja feita uma análise crítica das consequências de cada filosofia ou método de ensino no desenvolvimento destas crianças, contextualizando as práticas vigentes”. Sobre o tema, assinale a alternativa que apresenta as abordagens de ensino na educação da pessoa surda ou com deficiência auditiva.

A

Gestualismo, comunicação parcial e bilinguismo.

B

Gestualismo, oralismo e comunicação total.

C

Oralismo, comunicação total e cientificismo.

D

Oralismo, comunicação total e bilinguismo.

E

Oralismo, gestualismo e bilinguismo.

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Q3067392

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Instrutor de Libras |

Q3067392 Libras

Quando se trata de configurações de mãos, os sinais podem ser realizados de forma monomanual (com uma mão), bimanual simétrico (com duas mãos iguais) ou bimanual assimétrico (com duas mãos diferentes).
Este é um sinal monomanual:

A

trabalhar

B

comprar

C

estudar

D

gostar

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Q3067391

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Instrutor de Libras |

Q3067391 Libras

O oralismo foi a primeira abordagem de educação de surdos e vigorou por quase 100 anos. Skliar (2016) denomina este período como "holocausto linguístico". Logo após o fracasso do oralismo, outras abordagens foram implementadas.

A segunda abordagem de educação de surdos é :

A

Bilinguismo

B

Oralismo

C

Comunicação Total

D

Comunicação Háptica

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Q3067390

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Instrutor de Libras |

Q3067390 Libras

A autora Audrei Gesser (2009), em sua obra ‘Libras? Que língua é essa?” defende que as línguas de sinais não são línguas ágrafas, ou seja, elas possuem escrita.
A proposta de escrita usada no Brasil é o:

A

Signsocial

B

Signumber

C

Signwriting

D

Signdance

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Q3067389

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Instrutor de Libras |

Q3067389 Libras

Nos estudos morfológicos da Libras, são estudados os processos de criação dos sinais. Assim como nas línguas orais, a Libras possui sinais elaborados por composição.

O sinal em Libras criado por composição é:

A

igreja

B

suor

C

amor

D

água

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Q3067388

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Instrutor de Libras |

Q3067388 Libras

Um dos principais artefatos da cultura surda é a literatura surda, que é dividida em 3 modos: a interpretação, a adaptação e a criação.
O texto a Cinderela surda, publicado por Silveira, Karnopp e Rosa (2011) é um exemplo do modo de

A

interpretação

B

criação

C

tradução

D

adaptação

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Q3067387

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Instrutor de Libras |

Q3067387 Libras

Na fonética e fonologia da Libras, estudamos os pares mínimos, que são sinais que se diferenciam apenas por um parâmetro.

Os sinais que correspondem aos pares mínimos de ponto de articulação são:

A

verde e vidro

B

pedra e verdade

C

laranja e sábado

D

televisão e trabalhar

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Q3067386

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Instrutor de Libras |

Q3067386 Libras

Em 2002, a Libras foi reconhecida como meio de expressão e comunicação dos surdos.
A lei de Libras é a:

A

lei 10.436

B

lei 12.436

C

lei 10. 337

D

lei 12. 438

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Q3067385

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Instrutor de Libras |

Q3067385 Libras

A Língua Brasileira de Sinais foi criada a partir da vinda do surdo Ernest Huet ao Brasil, a convite de Dom Pedro II.
A língua de sinais trazida ao Brasil por Huet e que foi a base para a criação da Libras foi a:

A

ASL - Língua de Sinais americana

B

LSF - Língua de Sinais Francesa

C

LGP - Língua Gestual Portuguesa

D

LSA - Língua de Sinais Argentina

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Questões de Concurso Sobre libras

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