Questões de Português - Conjunções: Relação de causa e consequência para Concurso
Foram encontradas 4.794 questões
Ano: 2023
Banca:
Instituto SEPROD
Órgão:
Prefeitura de Poço Verde - SE
Prova:
Instituto SEPROD - 2023 - Prefeitura de Poço Verde - SE - Assistente Administrativo |
Q2544676
Português
Texto associado
TEXTO: A IMPORTÂNCIA DE SABER LER NA ERA DA INFORMAÇÃO
(1º§) Antes de falar de educação midiática, eu quero conversar um pouco sobre a leitura e a escrita e sua
importância em todas as áreas do conhecimento, para informar sobre a sua importância. Independentemente
do trabalho que exercemos, ler e escrever são necessidades básicas de comunicação e compreensão de
mundo.
(2º§) Quando nós lemos um texto - qualquer um, em qualquer tipo de mídia — vamos fazendo conexões com
outros saberes que já temos de outros textos lidos, outras experiências, outras coisas com as quais temos
intimidade e isso vai ampliando a nossa compreensão daquilo que estamos lendo.
(3º§) E para que tudo isso aconteça, de fato, precisamos mais do que ser alfabetizados, precisamos ser
indivíduos letrados. Mas os dois adjetivos estão bem relacionados. Informe-se sobre a importância da
compreensão das mensagens textuais na era da informação.
(4º§) Você sabe a diferença entre esses dois termos: alfabetizados e letrados? Acredite que não se pode
confundi-los tampouco desprezar a importância que têm no processo de leitura.
(5º§) Se não sabe, não se acanhe. Eu também não sabia até bem pouco tempo e vou te explicar agora por que
vamos precisar desses conceitos para prosseguirmos nosso diálogo sobre educação midiática.
(6º§) Alfabetizado é aquele que sabe let e escrever, OU seja, todo mundo que frequentou a escola e sabe
juntar letras para formar palavras, palavras para formar frases, frases para formar parágrafos e parágrafos para
formar textos com coerência, coesão e regras gramaticais devidamente bem empregadas.
(7º§) Normalmente, com algumas situações assistidas, os alfabetizados respondem àquelas perguntinhas
básicas de interpretação de texto sobre: 1. Personagem principal. 2. Ação. 3. Local da ação. 4, Objetivo da ação.
(8º§) Já os individuos letrados são aqueles que respondem às demandas sociais de leitura e escrita de acordo
com os contextos em que estão inseridos. Eles conseguem se informar por meio de jornais, revistas, sites,
livros ou quaisquer mídias, fazendo as conexões necessárias para depreender sentido do que estão lendo de
acordo com as próprias vivências e experiências.
(9º§) Eles conseguem ir além da superfície do texto, entender sua ideia central, as intenções por trás da
mensagem (informar, entreter, vender, manipular) e as estratégias para conseguir esses objetivos (o tipo de
linguagem escolhida, os recursos gramaticais, a estética das mensagens).
(10º§) Você deve ter ouvido relatos de professores. universitários reciamando da falta de habilidade de seus
alunos para a leitura de textos maiores e mais complexos ou talvez você mesmo tenha enfrentado essa
dificuldade quando estava na faculdade e teve que “ralar” para sanar essa lacuna. E o problema vem do nosso
processo falho de alfabetização, que desconsidera o letramento ao ignorar as vivências anteriores das
crianças.
(11º§) Ensinar uma criança a ler é mais do que ensiná-la a compreender o texto, como explica a professora
Sandra Bozza: “Ensinar a ler é mais do que apenas depreender sentido, mas estabelecer relações com o que a
criança vive, com o que o/a adolescente pensa e com tudo o que a criança já leu no mundo”, (...)
(Por: Marinela de Souza. Jornalista com foco em Educação, Assessora de Imprensa. Educadora midiática. Especialista em Tecnologias Digitais Aplicadas á Educação. S. José
dos Campos. São Paulo) — (Adaptado) htips://pt linkedin.çonv pulseimportseCI%AZncia-de-saberler-n ja- informa %CIGAF%CI%AO-marinella-de-souzal)
Marque o parágrafo que inicia com uma conjunção subordinativa condicional.
Ano: 2023
Banca:
Instituto SEPROD
Órgão:
Prefeitura de Poço Verde - SE
Prova:
Instituto SEPROD - 2023 - Prefeitura de Poço Verde - SE - Assistente Administrativo |
Q2544671
Português
Texto associado
TEXTO: A IMPORTÂNCIA DE SABER LER NA ERA DA INFORMAÇÃO
(1º§) Antes de falar de educação midiática, eu quero conversar um pouco sobre a leitura e a escrita e sua
importância em todas as áreas do conhecimento, para informar sobre a sua importância. Independentemente
do trabalho que exercemos, ler e escrever são necessidades básicas de comunicação e compreensão de
mundo.
(2º§) Quando nós lemos um texto - qualquer um, em qualquer tipo de mídia — vamos fazendo conexões com
outros saberes que já temos de outros textos lidos, outras experiências, outras coisas com as quais temos
intimidade e isso vai ampliando a nossa compreensão daquilo que estamos lendo.
(3º§) E para que tudo isso aconteça, de fato, precisamos mais do que ser alfabetizados, precisamos ser
indivíduos letrados. Mas os dois adjetivos estão bem relacionados. Informe-se sobre a importância da
compreensão das mensagens textuais na era da informação.
(4º§) Você sabe a diferença entre esses dois termos: alfabetizados e letrados? Acredite que não se pode
confundi-los tampouco desprezar a importância que têm no processo de leitura.
(5º§) Se não sabe, não se acanhe. Eu também não sabia até bem pouco tempo e vou te explicar agora por que
vamos precisar desses conceitos para prosseguirmos nosso diálogo sobre educação midiática.
(6º§) Alfabetizado é aquele que sabe let e escrever, OU seja, todo mundo que frequentou a escola e sabe
juntar letras para formar palavras, palavras para formar frases, frases para formar parágrafos e parágrafos para
formar textos com coerência, coesão e regras gramaticais devidamente bem empregadas.
(7º§) Normalmente, com algumas situações assistidas, os alfabetizados respondem àquelas perguntinhas
básicas de interpretação de texto sobre: 1. Personagem principal. 2. Ação. 3. Local da ação. 4, Objetivo da ação.
(8º§) Já os individuos letrados são aqueles que respondem às demandas sociais de leitura e escrita de acordo
com os contextos em que estão inseridos. Eles conseguem se informar por meio de jornais, revistas, sites,
livros ou quaisquer mídias, fazendo as conexões necessárias para depreender sentido do que estão lendo de
acordo com as próprias vivências e experiências.
(9º§) Eles conseguem ir além da superfície do texto, entender sua ideia central, as intenções por trás da
mensagem (informar, entreter, vender, manipular) e as estratégias para conseguir esses objetivos (o tipo de
linguagem escolhida, os recursos gramaticais, a estética das mensagens).
(10º§) Você deve ter ouvido relatos de professores. universitários reciamando da falta de habilidade de seus
alunos para a leitura de textos maiores e mais complexos ou talvez você mesmo tenha enfrentado essa
dificuldade quando estava na faculdade e teve que “ralar” para sanar essa lacuna. E o problema vem do nosso
processo falho de alfabetização, que desconsidera o letramento ao ignorar as vivências anteriores das
crianças.
(11º§) Ensinar uma criança a ler é mais do que ensiná-la a compreender o texto, como explica a professora
Sandra Bozza: “Ensinar a ler é mais do que apenas depreender sentido, mas estabelecer relações com o que a
criança vive, com o que o/a adolescente pensa e com tudo o que a criança já leu no mundo”, (...)
(Por: Marinela de Souza. Jornalista com foco em Educação, Assessora de Imprensa. Educadora midiática. Especialista em Tecnologias Digitais Aplicadas á Educação. S. José
dos Campos. São Paulo) — (Adaptado) htips://pt linkedin.çonv pulseimportseCI%AZncia-de-saberler-n ja- informa %CIGAF%CI%AO-marinella-de-souzal)
Marque a alternativa com todas as palavras invariáveis e pertencentes à mesma classe gramatical.
Ano: 2023
Banca:
Instituto SEPROD
Órgão:
Prefeitura de Poço Verde - SE
Prova:
Instituto SEPROD - 2023 - Prefeitura de Poço Verde - SE - Professor de Educação Básica |
Q2544612
Português
Texto associado
TEXTO: EDUCAÇÃO E PRÁTICA DE CIDADANIA
(1º§) Quase todas as escolas têm, atualmente, um projeto que prega a educação para a cidadania. Na hora de
escolher a escola, muitos pais priorizam esse item porque acreditam que esse é um valor importante no
mundo atual e apostam que a escola cumpra essa missão. Mas, pelo jeito, ou essa tal educação existe só na
teoria e no papel - esta é a hipótese mais próxima da realidade ou a escola ensina e os alunos não aprendem,
ou seja, ela não sabe ensinar.
(2º§) Podemos levantar essas hipóteses a partir de situações que foram notícia nos jornais nos últimos meses
em que jovens e a falta de comportamento civilizado caminharam lado a lado. A última notícia, aliás, merece
destaque por ter ocorrido justamente dentro de uma escola, o campus dé Franca da UNESP.
(3º§) Pela reportagem publicada pela Folha em 14/11/2010, sete alunos do curso de história foram punidos
com expulsão em virtude do protesto que fizeram na presença do reitor contra a falta de estrutura da
universidade. (...)
(4º§) O que é, afinal, educar para o exercício da cidadania? Esse é um conceito bem abrangente, mas,
certamente, alguns princípios estão vinculados a ele.
(5º§) A escola que pretende educar para a cidadania precisa, por exemplo, ensinar a conviver com justiça,
respeito e solidariedade, praticar a participação democrática efetiva, ensinar o compromisso com a liberdade,
dar lições a respeito da responsabilidade com os deveres e da luta pelos direitos, entre alguns outros pontos.
Além de ensinar tudo isso tendo como eixo principal o conhecimento, a escola precisa também praticar o que
ensina com todos os envolvidos no processo educativo. Isso acontece? Basta um dia em qualquer escola para
testemunhar o contrário.
(6º§) E como a escola reage? A maioria é cega ou faz vista grossa para as contradições: entre sua prática e seus
anseios educacionais. Para saber qual é o projeto político - pedagógico de uma escola, por exemplo, é preciso
ler o documento em que ela declara o que pretende e como entende o que significa educar para a cidadania.
Isso deveria ser possível, entretanto, apenas observando um dia de vida na escola, não é verdade?
(7º§) A hostilidade e a agressividade nas relações de convivência entre alunos são fruto de muitos fatores. Um
deles é, sem dúvida nenhuma, a educação que recebem em casa e na escola.: Por isso podemos concluir que
pais e professores não têm estado atentos a essa questão.
(8º§) Para exercitar a cidadania é preciso saber dialogar, debater, discordar e protestar. Com firmeza e com
respeito. Mas pais e professores ensinam aos mais novos que participar é dizer, o que se pensa, é expressar a
opinião a respeito de algum assunto sem crítica nenhuma. Aliás, os adultos ensinam isso tanto pela educação
que praticam quanto pelo próprio comportamento, sempre atentamente observado pelos mais novos. Os
jovens e as crianças não sabem o que é dialogar, negociar, ceder. Os argumentos que usam nos debates são,
em geral, vazios e imaturos.
(9º§) Os estudantes da UNESP que foram expulsos discordam da punição, é claro. Sabe qual a razão que
usam, segundo a reportagem, para justificar o desacordo com a medida? Consideram a decisão "exagerada"
porque todos os alunos envolvidos são primários. E pensar que são universitários do curso de história que têm
esse discurso. (...) Reflita mais um pouco sobre “educação e prática de cidadania”
(10º§) Pais e professores precisam saber que educar para o exercício da cidadania, ou seja, ensinar aos mais
novos o que torna possível a convivência no espaço público e exigir que tenham comportamentos e atitudes
coerentes com o que aprendem é uma questão de sobrevivência social.
(ROSELY SAYÃO é psicóloga e autora de “Como Educar Meu Filho?" Folha de São Paulo. (ed. Publifolha] —
(Adaptado)
Marque a oração escrita com “que” exercendo . função morfológica de conjunção subordinativa integrante.
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Panambi - RS
Provas:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Panambi - RS - Procurador
|
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Panambi - RS - Contador |
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Panambi - RS - Assistente Social |
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Panambi - RS - Arquiteto e Urbanista |
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Panambi - RS - Médico da Família |
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Panambi - RS - Médico Veterinário |
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Panambi - RS - Psicólogo |
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Panambi - RS - Engenheiro Civil |
Q2544008
Português
Qual alternativa indica corretamente uma conjunção coordenativa que estabelece
uma relação adversativa entre duas orações independentes?
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Panambi - RS
Provas:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Panambi - RS - Procurador
|
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Panambi - RS - Contador |
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Panambi - RS - Assistente Social |
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Panambi - RS - Arquiteto e Urbanista |
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Panambi - RS - Médico da Família |
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Panambi - RS - Médico Veterinário |
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Panambi - RS - Psicólogo |
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Panambi - RS - Engenheiro Civil |
Q2544000
Português
Texto associado
(Disponível em: https://noticiasdatv.uol.com.br/noticia/filmes-na-tv/com-documentario-na-netflix-emicida-daaula-de-historia-em-forma-de-poesia-47442– texto adaptado especialmente para esta prova).
Em “A pandemia também forçou a equipe de ‘AmarElo’ a trabalhar de maneira
diferente, pois o documentário foi editado e montado remotamente.” (l. 17-18), a palavra sublinhada
expressa ideia de:
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