Questões de Português - Crase para Concurso
Foram encontradas 1.769 questões
Q775293
Português
No que se refere aos aspectos linguísticos do texto acima e à literatura brasileira, julgue o item a seguir.
O emprego do sinal indicativo de crase em “à sua vista”
(linha 17) deve-se à regência da forma verbal “despia”
Q773690
Português
Texto associado
Instrução: A questão a seguir está relacionada ao texto abaixo.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as
lacunas pontilhadas das linhas 4, 12, 19 e 22, nesta
ordem.
Ano: 2017
Banca:
IESES
Órgão:
Prefeitura de São José do Cerrito - SC
Prova:
IESES - 2017 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Técnico em Enfermagem |
Q772889
Português
Assinale a alternativa em que a crase foi empregada
corretamente.
Ano: 2017
Banca:
IESES
Órgão:
Prefeitura de São José do Cerrito - SC
Prova:
IESES - 2017 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Técnico em Enfermagem |
Q772884
Português
Texto associado
LER E ESCREVER NO PAPEL FAZ BEM PARA O
CÉREBRO, DIZ ESTUDO
23 fev 2015 Adaptado de:
http://www.soportugues.com.br/secoes/artigo.php?indice=116 Acesso em:
17 janeiro 2015
Há óbvias vantagens em ler um livro num smartphone,
tablet ou e-reader em vez de lê-lo no papel. No livro digital,
é fácil buscar uma palavra qualquer ou consultar seu
significado num dicionário, por exemplo.
Um e-reader que pesa apenas 200 gramas pode
conter milhares de livros digitais que seriam pesados e
volumosos se fossem de papel. Além disso, um e-book é
geralmente mais barato que seu equivalente impresso.
Mas a linguista americana Naomi Baron descobriu
que ler e escrever no papel é quase sempre melhor para o
cérebro. Naomi estudou os hábitos de leitura de 300
estudantes universitários em quatro países – Estados
Unidos, Alemanha, Japão e Eslováquia. Ela reuniu seus
achados no livro “Words Onscreen: The Fate of Reading in
a Digital World” (“Palavras na Tela: O Destino da Leitura
num Mundo Digital” – ainda sem edição em português).
92% desses estudantes dizem que é mais fácil se
concentrar na leitura ao manusear um livro de papel do
que ao ler um livro digital. Naomi detalha, numa entrevista
ao site New Republic, o que os estudantes disseram sobre
a leitura em dispositivos digitais: “A primeira coisa que
dizem é que se distraem mais facilmente, eles são levados
a outras coisas. A segunda é que há cansaço visual, dor
de cabeça e desconforto físico.”
Esta última reclamação parece se referir
principalmente à leitura em tablets e smartphones, já que
os e-readers são geralmente mais amigáveis aos olhos.
Segundo Naomi, embora a sensação subjetiva dos
estudantes seja de que aprendem menos em livros digitais,
testes não confirmam isso: “Se você aplica testes
padronizados de compreensão de passagens no texto, os
resultados são mais ou menos os mesmos na tela ou na
página impressa”, disse ela ao New Republic.
Mas há benefícios observáveis da leitura no papel.
Quem lê um livro impresso, diz ela, tende a se dedicar à
leitura de forma mais contínua e por mais tempo. Além
disso, tem mais chances de reler o texto depois de tê-lo
concluído.
Uma descoberta um pouco mais surpreendente é que
escrever no papel – um hábito cada vez menos comum –
também traz benefícios. Naomi cita um estudo feito em
2012 na Universidade de Indiana com crianças em fase de
alfabetização. Os pesquisadores de Indiana descobriram
que crianças que escrevem as letras no papel têm seus
cérebros ativados de forma mais intensa do que aquelas
que digitam letras num computador usando um teclado.
Como consequência, o aprendizado é mais rápido para
aquelas que escrevem no papel.
Sobre as proposições a seguir, assinale a alternativa
que contenha a análise correta das mesmas.
I. A leitura correta do numeral presente no trecho: “Um
e-reader que pesa apenas 200 gramas” é
“duzentos”.
II. A frase: “Naomi estudou os hábitos de leitura de 300
estudantes universitários em quatro países” está voz
ativa. Na passiva, ficaria corretamente assim escrita:
“Os hábitos de leitura de 300 estudantes
universitários foram estudados por Naomi em quatro
países”.
III. “Quem lê um livro impresso tende a se dedicar à
leitura de forma mais contínua”. Nesse trecho, a
substituição de “tende a se dedicar” por “se dedica”
dispensaria a crase.
IV. A partícula “lo”, destacada no texto, é um pronome e
está substituindo o termo “livro impresso”.
Ano: 2017
Banca:
IESES
Órgão:
Prefeitura de São José do Cerrito - SC
Prova:
IESES - 2017 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Assistente Social - Processo Seletivo nº 002 |
Q772854
Português
Texto associado
SMS NÃO PIORA ORTOGRAFIA DOS ADOLESCENTES,
DIZ ESTUDO
19/03/2014 Fonte: zerohora.clicrbs.com.br. Disponível em:
http://www.soportugues.com.br/secoes/artigo.php?indice=78 Acesso em:
17 janeiro 2015
As mensagens de texto não têm influência
negativa sobre a ortografia dos estudantes e ainda
oferecem uma oportunidade adicional para a prática da
escrita, afirma um estudo realizado por pesquisadores
franceses.
"É o nível geral da ortografia dos alunos que
determina o tipo de erros presentes no SMS, e não o
contrário", resume o Centro de Pesquisa sobre a Cognição
e a Aprendizagem (CNRS/ Université de Poitiers/Université
François Rabelais de Tours) em um comunicado divulgado
nesta terça-feira. O estudo se baseia em 4.524 mensagens
escritas por 19 jovens de 12 anos que não possuíam
telefone celular antes do início da pesquisa.
As abreviações ou variações e aproximações
ortográficas de uma palavra em relação à escrita
tradicional utilizadas nos SMS são frequentemente
apontadas pelos pais e professores como a causa das
dificuldades de ortografia entre os estudantes.
Esse estudo mostra que, quando os jovens começam
a escrever SMS, "é o nível de escrita tradicional que
determina a forma dos SMS enviados, e não os SMS que
influenciam negativamente a ortografia tradicional". E
quando a prática do envio de SMS já está enraizada, após
um ano, "não há nenhuma ligação entre o nível de
ortografia tradicional e a forma dos SMS", asseguram os
pesquisadores.
"Ao contrário dos temores muitas vezes expressados,
são bons alunos os que fazem um monte de abreviações
com o código ortográfico tradicional e os menos bons as
praticam menos", segundo o CNRS. Longe de ser uma
ameaça para o nível de ortografia da juventude, os SMS
são, portanto, "uma chance nova e adicional para praticar
a expressão escrita".
Além disso, a escrita tradicional ensinada na escola e
as mensagens de texto redigidas fora de qualquer quadro
institucional "dependem das mesmas habilidades
cognitivas", garantem os pesquisadores. Estudos
recentes sobre a língua inglesa e finlandesa também
demonstraram que não havia ligação entre o nível
ortográfico dos alunos com idades entre 9 e 12 anos e os
"erros" nos SMS.
Uma vez que o celular e o SMS são usados com
facilidade e entusiasmo por adolescentes, "eles poderiam
ser usados como um suporte de aprendizado escolar, ideia
que a Unesco já havia defendido em 2010", acreditam os
pesquisadores. O trabalho foi publicado no Journal of
Computer Assisted Learning.
Avalie as alternativas a seguir e assinale a única
correta.
Q771374
Português
Texto associado
Leia o texto e, a seguir, responda à questão.
O PIOR DOS MALES
Baixando à Terra, o cofre em que guardados
Vinham os Males, indiscreta abria
Pandora.E eis deles desencadeados
À luz, o negro bando aparecia.
O Ódio, a Inveja, a Vingança, a Hipocrisia,
Todos os Vícios, todos os Pecados
Dali voaram. E desde aquele dia
Os homens se fizeram desgraçados.
Mas a Esperança, do maldito cofre
Deixara-se ficar presa no fundo,
Que é última a ficar na angústia humana...
Por que não voou também? Para quem sofre
Ela é o pior dos males que há no mundo,
Pois dentre os males é o que mais engana.
(OLIVEIRA, Alberto de. O pior dos males. In: Parnasianismo. Seleção e prefácio de Sânzio de Azevedo.
ão Paulo: Global, 2006. p. 23.)
Considerando a primeira estrofe do texto, assinale a alternativa que justifica
CORRETAMENTE o fenômeno da crase nos versos 1 e 4, respectivamente:
Ano: 2017
Banca:
VUNESP
Órgão:
Câmara de Mogi das Cruzes - SP
Provas:
VUNESP - 2017 - Câmara de Mogi das Cruzes - SP - Procurador Jurídico
|
VUNESP - 2017 - Câmara de Mogi das Cruzes - SP - Jornalista |
VUNESP - 2017 - Câmara de Mogi das Cruzes - SP - Contador |
Q770740
Português
Texto associado
Leia o texto “Chega de desculpas”, do jornalista português
João Pereira Coutinho, para responder à questão.
A herança ibérica é causa dos problemas do Brasil?
A pergunta é recorrente. A convite de uma associação de
estudantes, estive em São Paulo para uma conversa sobre
o assunto.
Não foi fácil: entrei no auditório, e estavam ali talvez umas
300 pessoas para escutar e, quem sabe, pedir a minha pele.
No fim, saí ileso e ninguém comprou a ideia de que os portugueses
são responsáveis pela situação do Brasil. É verdade.
O país pode estar em crise, mas as novas gerações enchem
o meu coração de otimismo.
Mas vamos ao que interessa: a colonização foi coisa boa
ou coisa má? A pergunta, pelo seu maniqueísmo, já é falha.
Nenhuma colonização é totalmente boa ou totalmente má.
Existiram bons legados e maus legados.
Começo pelos bons: a ausência de uma “superioridade
de raça”. Sérgio Buarque de Holanda sabia do que falava.
Gilberto Freyre também. Como dizem ambos, os portugueses
que chegaram em 1500 já eram um povo “mestiço” – uma
salada de latinos, africanos, árabes, etc. Isso é importante?
É. Porque não foram apenas os portugueses a colonizar
o Brasil. Os nativos também colonizaram os portugueses – e
essa “plasticidade”, para usar um termo caro a esses estudiosos,
impediu a rigidez cultural, social e até sexual, que outros
povos colonizadores espalharam por seus domínios.
Sim, sei: você gostaria de ter sido colonizado por holandeses,
ingleses, quem sabe franceses. Coisa chique,
mas foram eles que colonizaram a África do Sul, a Índia e a
Argélia…
Está no seu direito. Mas, como diz um amigo, você consegue
imaginar a “Garota de Ipanema” cantada em holandês?
A musicalidade dos brasileiros precisou de semente
mestiça para florescer.
Pena que nem tudo tenha florescido – e aqui mergulho no
lado lunar. Os portugueses não foram exemplares na educação da colônia. No século 18, afirma Sérgio Buarque, milhares
de livros eram publicados no México. Ao mesmo tempo, a
Coroa portuguesa fechava as tipografias dos trópicos porque
temia que ideias subversivas pudessem corromper a estabilidade
do Brasil.
E quem fala em livros fala em educação: Sérgio relembra
que, entre os anos de 1775 e 1821, 7850 bacharéis e 473
doutores e licenciados saíram com diploma da Universidade
do México. Em igual período, só 720 brasileiros conseguiram
a proeza (pela Universidade de Coimbra, claro).
Finalmente, existe uma herança pesada da colonização
portuguesa: esse patrimonialismo que atribui ao Estado o
papel de “baby-sitter” do cidadão. Isso significa que um
homem assume a mentalidade de uma criança que tudo
espera do Estado, desde o berço até a sepultura.
Os portugueses deixaram o Brasil há quase 200 anos,
e qualquer pessoa adulta sabe que o presente do Brasil é
um produto das escolhas dos brasileiros, portanto chega de
desculpas.
(Folha de S.Paulo, 20.10.2015. Adaptado)
Assinale a alternativa que completa corretamente a
seguinte frase:
O leitor tem direito
Ano: 2017
Banca:
MS CONCURSOS
Órgão:
Prefeitura de Piraúba - MG
Provas:
MS CONCURSOS - 2017 - Prefeitura de Piraúba - MG - Enfermeiro
|
MS CONCURSOS - 2017 - Prefeitura de Piraúba - MG - Assistente Social |
MS CONCURSOS - 2017 - Prefeitura de Piraúba - MG - Psicólogo Clínico |
MS CONCURSOS - 2017 - Prefeitura de Piraúba - MG - Nutricionista |
MS CONCURSOS - 2017 - Prefeitura de Piraúba - MG - Odontólogo |
MS CONCURSOS - 2017 - Prefeitura de Piraúba - MG - Farmacêutico |
MS CONCURSOS - 2017 - Prefeitura de Piraúba - MG - Fisioterapeuta |
Q769117
Português
Assinale a alternativa incorreta quanto à ocorrência ou não da crase:
Ano: 2017
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDF
Provas:
CESPE - 2017 - SEDF - Conhecimentos Básicos - Cargos 36 e 37
|
CESPE - 2017 - SEDF - Técnico de Gestão Educacional - Apoio Administrativo |
CESPE - 2017 - SEDF - Técnico de Gestão Educacional - Secretário Escolar |
Q768252
Português
Considerando as ideias e estruturas linguísticas do texto CB2A1AAA, julgue o item a seguir.
O emprego do sinal indicativo de crase em “à capacidade dessa
ciência” (l. 10 e 11) é facultativo.
Ano: 2017
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDF
Provas:
CESPE - 2017 - SEDF - Conhecimentos Básicos - Cargo 38
|
CESPE - 2017 - SEDF - Monitor de Gestão Educacional |
Q767932
Português
Texto associado
Texto CB1A1AAA
Julgue o próximo item, referente a aspectos linguísticos do texto CB1A1AAA e à sua tipologia.
A correção gramatical do texto seria prejudicada caso se empregasse o sinal grave indicativo de crase no “a” em “fuja a determinações” (
. 22 e 23).
A correção gramatical do texto seria prejudicada caso se empregasse o sinal grave indicativo de crase no “a” em “fuja a determinações” (
. 22 e 23).
Ano: 2017
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDF
Provas:
CESPE - 2017 - SEDF - Conhecimentos Básicos - Cargos 27 a 35
|
CESPE - 2017 - SEDF - Analista de Gestão Educacional - Direito e Legislação |
CESPE - 2017 - SEDF - Analista de Gestão Educacional - Tecnologia da Informação |
CESPE - 2017 - SEDF - Analista de Gestão Educacional - Administração |
CESPE - 2017 - SEDF - Analista de Gestão Educacional - Psicologia |
CESPE - 2017 - SEDF - Analista de Gestão Educacional - Comunicação Social |
CESPE - 2017 - SEDF - Analista de Gestão Educacional - Contabilidade |
CESPE - 2017 - SEDF - Analista de Gestão Educacional - Arquivologia |
CESPE - 2017 - SEDF - Analista de Gestão Educacional - Biblioteconomia |
CESPE - 2017 - SEDF - Analista de Gestão Educacional - Economia |
Q767804
Português
Texto associado
Texto CB1A1BBB
Com relação às ideias do texto CB1A1BBB e aos seus aspectos linguísticos, julgue o item a seguir.
A supressão do acento grave, indicativo de crase, no trecho
“que Claparède compara à que Copérnico realizou na
astronomia” (l. 5 e 6), prejudicaria a correção gramatical do
texto, dada a impossibilidade de omissão do artigo definido no
contexto.
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
EBSERH
Provas:
IBFC - 2017 - EBSERH - Enfermeiro - (HUGG-UNIRIO)
|
IBFC - 2017 - EBSERH - Psicólogo - Área Hospitalar (HUGG-UNIRIO) |
IBFC - 2017 - EBSERH - Nutricionista - (HUGG-UNIRIO) |
IBFC - 2017 - EBSERH - Biólogo - (HUGG-UNIRIO) |
IBFC - 2017 - EBSERH - Assistente Social - (HUGG-UNIRIO) |
IBFC - 2017 - EBSERH - Pedagogo - (HUGG-UNIRIO) |
IBFC - 2017 - EBSERH - Fisioterapeuta - (HUGG-UNIRIO) |
IBFC - 2017 - EBSERH - Enfermeiro - Auditoria e Pesquisa - (HUGG-UNIRIO) |
IBFC - 2017 - EBSERH - Farmacêutico - (HUGG-UNIRIO) |
IBFC - 2017 - EBSERH - Terapeuta Ocupacional - (HUGG-UNIRIO) |
IBFC - 2017 - EBSERH - Biomédico - (HUGG-UNIRIO) |
IBFC - 2017 - EBSERH - Profissional da Educação Física (HUGG-UNIRIO) |
IBFC - 2017 - EBSERH - Fonoaudiólogo - (HUGG-UNIRIO) |
IBFC - 2017 - EBSERH - Cirurgião Dentista - (HUGG-UNIRIO) |
IBFC - 2017 - EBSERH - Enfermeiro - Saúde do Trabalhador - (HUGG-UNIRIO) |
IBFC - 2017 - EBSERH - Psicólogo Organizacional (HUGG-UNIRIO) |
IBFC - 2017 - EBSERH - Fisioterapeuta - Terapia Intensiva Neonatal - (HUGG-UNIRIO) |
IBFC - 2017 - EBSERH - Fisioterapeuta - Respiratória (HUGG-UNIRIO) |
Q767014
Português
Texto associado
Há algum tempo venho afinando certa mania. Nos começos chutava tudo o que achava. [...] Não sei quando começou em mim o gosto sutil. [...]
Chutar tampinhas que encontro no caminho. É só ver a tampinha. Posso diferenciar ao longe que tampinha é aquela ou aquela outra. Qual a marca (se estiver de cortiça para baixo) e qual a força que devo empregar no chute. Dou uma gingada, e quase já controlei tudo. [...] Errei muitos, ainda erro. É plenamente aceitável a ideia de que para acertar, necessário pequenas erradas. Mas é muito desagradável, o entusiasmo desaparecer antes do chute. Sem graça.
Meu irmão, tino sério, responsabilidades. Ele, a camisa; eu, o avesso. Meio burguês, metido a sensato. Noivo...
- Você é um largado. Onde se viu essa, agora! [...]
Cá no bairro minha fama andava péssima. Aluado, farrista, uma porção de coisas que sou e que não sou. Depois que arrumei ocupação à noite, há senhoras mães de família que já me cumprimentaram. Às vezes, aparecem nos rostos sorrisos de confiança. Acham, sem dúvida, que estou melhorando.
- Bom rapaz. Bom rapaz.
Como se isso estivesse me interessando...
Faço serão, fico até tarde. Números, carimbos, coisas chatas. Dez, onze horas. De quando em vez levo cerveja preta e Huxley. (Li duas vezes o “Contraponto” e leio sempre). [...]
Dia desses, no lotação. A tal estava a meu lado querendo prosa. [...] Um enorme anel de grau no dedo. Ostentação boba, é moça como qualquer outra. Igualzinho às outras, sem diferença. E eu me casar com um troço daquele? [...] Quase respondi...
- Olhe: sou um cara que trabalha muito mal. Assobia sambas de Noel com alguma bossa. Agora, minha especialidade, meu gosto, meu jeito mesmo, é chutar tampinhas da rua. Não conheço chutador mais fino.
(ANTONIO, João. Afinação da arte de chutar tampinhas. In: Patuleia: gentes de rua. São Paulo: Ática, 1996)
Vocabulário: Huxley: Aldous Huxley, escritor britânico mais conhecido por seus livros de ficção científica.
Contraponto: obra de ficção de Huxley que narra a destruição
de valores do pós-guerra na Inglaterra, em que o trabalho e a
ciência retiraram dos indivíduos qualquer sentimento e vontade
de revolução.
O emprego do acento grave em “Às vezes, aparecem
nos rostos sorrisos de confiança.“ (5º§) justifica-se
pela mesma razão do que ocorre no seguinte exemplo:
Ano: 2012
Banca:
Quadrix
Órgão:
CRBio-6ª Região
Prova:
Quadrix - 2012 - CRBio-6ª Região - Assistente Administrativo |
Q766740
Português
Observe, com atenção, a propaganda a seguir.
Em qual das alternativas a crase também é usada da
maneira correta?
Ano: 2017
Banca:
VUNESP
Órgão:
TJM-SP
Provas:
VUNESP - 2017 - TJM-SP - Escrevente Técnico Judiciário
|
VUNESP - 2017 - TJM-SP - Técnico de Comunicação e Processamento de Dados |
VUNESP - 2017 - TJM-SP - Técnico em Informática Judiciário |
Q766366
Português
Assinale a alternativa que preenche, respectivamente, as
lacunas da frase, conforme a norma-padrão da língua. _______________anos, estudiosos________ acerca
da contribuição que o conhecimento dos buracos negros
pode trazer_____________ nossas vidas.
Ano: 2016
Banca:
FCC
Órgão:
TRT - 20ª REGIÃO (SE)
Provas:
FCC - 2016 - TRT - 20ª REGIÃO (SE) - Analista Judiciário - Comunicação Social
|
FCC - 2016 - TRT - 20ª REGIÃO (SE) - Analista Judiciário - Administrativa |
FCC - 2016 - TRT - 20ª REGIÃO (SE) - Analista Judiciário - Área Administrativa - Contabilidade |
FCC - 2016 - TRT - 20ª REGIÃO (SE) - Analista Judiciário - Engenharia Civil |
FCC - 2016 - TRT - 20ª REGIÃO (SE) - Analista Judiciário - Odontologia |
FCC - 2016 - TRT - 20ª REGIÃO (SE) - Analista Judiciário - Enfermagem |
FCC - 2016 - TRT - 20ª REGIÃO (SE) - Analista Judiciário - Estatística |
FCC - 2016 - TRT - 20ª REGIÃO (SE) - Analista Judiciário - Medicina do Trabalho |
FCC - 2016 - TRT - 20ª REGIÃO (SE) - Analista Judiciário - Fisioterapia |
Q762949
Português
A frase redigida com clareza e conforme a norma-padrão da língua é
Ano: 2012
Banca:
INSTITUTO MAIS
Órgão:
Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
INSTITUTO MAIS - 2012 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Intérprete de Libras |
Q761796
Português
Leia a tirinha abaixo para responder à questão.
Adão – Mundo Monstro – Folha de S.Paulo – 12/9/12
Há um erro gramatical nessa tirinha. Identifique-o.
Ano: 2016
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de São José de Piranhas - PB
Provas:
CPCON - 2016 - Prefeitura de São José de Piranhas - PB - Psicólogo
|
CPCON - 2016 - Prefeitura de São José de Piranhas - PB - Professor de Ensino Fundamental II anos finais - Português |
CPCON - 2016 - Prefeitura de São José de Piranhas - PB - Odontólogo – ESF |
Q759885
Português
Nos enunciados a seguir, os acentos indicativos de crase foram retirados propositalmente em função da questão. Leia-os:
I - No dia a dia da vida esquecemos dos nossos sonhos.
II - Visitei a escola do meu filho e encontrei vários problemas de infraestrutura.
III - A proporção que se aproximava o dia da entrega do prêmio, mais ansiosos ficavam os atores.
IV- Sua objeção a contratação do novo funcionário restringia-se as exigências salariais do candidato.
Podemos deduzir que,
Ano: 2016
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
FUB
Provas:
CESPE / CEBRASPE - 2016 - FUB - Conhecimentos Básicos - Cargo 20
|
CESPE / CEBRASPE - 2016 - FUB - Auxiliar em Administração |
Q755724
Português
Texto associado
Texto CB4A1AAA
Julgue o item que se segue, pertinentes a aspectos linguísticos do texto CB4A1AAA.
No trecho “O arquiteto Oscar Niemeyer transformou as ideias
em prédios” (
. 9 e 10), o emprego do sinal indicativo de crase
em “as ideias” é opcional.
Ano: 2013
Banca:
Quadrix
Órgão:
CRBio-5ª Região
Prova:
Quadrix - 2013 - CRBio-5ª Região - Agente Fiscal |
Q747567
Português
Texto associado
Para responder à questão, leia o texto abaixo.
Busca pela vida em águas profundas em Santos
O navio de pesquisa oceanográfica japonês Yokosuka chegou ontem ao Porto de Santos, com o submarino Shinkai 6500 e um grupo de cientistas brasileiros a bordo, marcando assim o fim de uma expedição de duas semanas sobre o Platô de São Paulo, com mergulhos que chegaram a 3.600 metros de profundidade.
E a grande descoberta da expedição, imagine só, foi não ter descoberto quase nada. Foi a primeira vez que cientistas mergulharam a grandes profundidades nessa região, e a escassez de vida surpreendeu tanto os pesquisadores japoneses quanto os brasileiros. "A expectativa era encontrar grandes concentrações de vida, mas infelizmente nada disso foi localizado", contou ao Estado o cientista chefe da expedição, Katsunori Fujikura, da Agência Japonesa de Ciência e Tecnologia da Terra e do Mar (Jamstec). A expectativa baseava-se no fato de que, do ponto de vista geológico, o Platô de São Paulo (onde fica a Bacia de Santos) é muito parecido com o Golfo do México, onde há também muitas reservas de petróleo, gás, e uma grande concentração de ecossistemas quimiossintéticos, que é o que os biólogos esperavam encontrar por aqui também. "Foi uma surpresa para nós. Por que será que há tão pouca vida aqui? Esse será o escopo das pesquisas a partir de agora", completou Fujikura.
Ecossistemas quimiossintéticos são ambientes de grande profundidade associados a falhas no assoalho oceânico, nos quais a fonte primária de energia para a vida não é a fotossíntese, como realizada pelas plantas na superfície, mas o metabolismo de elementos químicos inorgânicos (como metano e enxofre) realizado por microorganismos especialmente adaptados a condições extremas de temperatura e pressão, que acabam dando suporte à vida de vários organismos maiores, incluindo moluscos, crustáceos e peixes. Há dois tipos principais desses ambientes: as fumarolas de água quente e as exsudações de água fria, que é o que os pesquisadores esperavam encontrar no Platô de São Paulo.
A viagem de duas semanas, entre Rio e São Paulo, foi a segunda pernada de uma expedição iniciada cerca de um mês atrás, dentro de uma parceria entre a Jamstec, o Instituto Oceanográfico da USP e o Serviço Geológico do Brasil (CPRM), envolvendo pesquisadores de várias instituições brasileiras e japonesas. Na primeira pernada foram realizados sete mergulhos de até 4.200 metros de profundidade nas regiões da Elevação do Rio Grande e da Dorsal de São Paulo. Agora, na segunda pernada, foram nove mergulhos de até 3.600 metros no Platô de São Paulo (estavam previstos 10 mergulhos, mas o último teve de ser cancelado por questões meteorológicas).
Nenhum ambiente quimiossintético foi encontrado, e a quantidade de animais maiores observados também foi pequena — diferentemente do que foi observado nos mergulhos da primeira pernada. "Apesar de serem todos da mesma região, os três locais têm biodiversidades distintas", observou Fujikura. "Aqui não vimos animais de grande porte e a quantidade de vida era muito menor."
O que não significa que a expedição tenha sido um fracasso, nem que não existam ecossistemas quimiossintéticos no Platô de São Paulo, segundo a pesquisadora Vivian Pellizari, do Instituto Oceanográfico da USP. "O que nós vimos foi uma parte muito pequena do platô", destaca ela. "É impossível que numa área enorme como essa, com todo o petróleo que sabemos ter aqui, não haja nenhum escape de gás, nenhuma exsudação fria, como há no Golfo do México. Temos de continuar procurando; é uma agulha no palheiro."
Mesmo sem ter encontrado nenhum ambiente quimiossintético, os cientistas vão voltar para casa com uma grande quantidade de dados e amostras, suficiente para muitos anos de pesquisa. Dezenas de amostras de água, sedimentos e animais de águas profundas foram coletadas, incluindo caranguejos, camarões, mexilhões, esponjas, pepinos e estrelas do mar. "É bem possível que tenhamos espécies novas nessas amostras", diz o biólogo Angelo Bernardino, da Universidade Federal do Espírito Santo (UFES), que fez um mergulho com o Shinkai a 2.800 metros de profundidade. "Acho que vão aparecer coisas muito interessantes nas análises."
Vivian e Bernardino destacam que o Atlântico Sul nunca havia sido prospectado cientificamente dessa maneira, e foi a primeira vez que cientistas brasileiros tiveram oportunidade de descer a essas profundidades na costa brasileira. "Foi uma oportunidade única para a ciência do Brasil", disse Vivian, ressaltando que várias instituições do País, de vários Estados, vão receber amostras coletadas na expedição para pesquisa. "Apesar de a biodiversidade observada ter sido bem menor do que esperávamos, o desafio será maior ainda agora para explicar esses resultados", avaliou a bióloga. "É a primeira vez que coletamos esse tipo de dado no Brasil; então, toda informação que pudermos extrair deles será muito importante."
As amostras de água e sedimento, por exemplo, serão minuciosamente analisadas quimicamente e geneticamente para entender que elementos e microorganismos estão presentes nesses ambientes.
(Disponível em www.estadao.com.br)
Em "que acabam dando suporte à vida", o termo em destaque:
I. Não deveria conter acento indicativo de crase. II. É um complemento nominal. III. Liga-se diretamente a "suporte", em termos sintáticos. IV. Foi utilizado corretamente no texto.
É correto o que se afirma em:
I. Não deveria conter acento indicativo de crase. II. É um complemento nominal. III. Liga-se diretamente a "suporte", em termos sintáticos. IV. Foi utilizado corretamente no texto.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2016
Banca:
IF-PA
Órgão:
IF-PA
Provas:
IF-PA - 2016 - IF-PA - Auxiliar em Assuntos Educacionais
|
IF-PA - 2016 - IF-PA - Técnico de Laboratório - Segurança do Trabalho |
IF-PA - 2016 - IF-PA - Técnico de Laboratório - Informática |
IF-PA - 2016 - IF-PA - Técnico de Tecnologia da informação |
IF-PA - 2016 - IF-PA - Diagramador |
Q743483
Português
Quanto ao uso da crase, em qual das alternativas o acento indicativo está INCORRETO:
Conheça nossos planos