Questões de Português - Morfologia - Verbos para Concurso - Página 101

Q2355998

Q2355998 Português

Texto associado

TEXTO III

Visitantes

identifique-se ao

porteiro.

O verbo usado no aviso está no

A

presente do subjuntivo.

B

imperativo afirmativo.

C

presente do indicativo.

D

imperfeito do subjuntivo.

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Q2355992

Q2355992 Português

Texto associado

TEXTO I

Erva de passarinho ameaça árvores da cidade de São Paulo

Em um fim de semana ensolarado, o parque Ibirapuera recebia a costumeira multidão de visitantes em busca de algumas horas de lazer e descanso. Entre eles, estava a empresária Rosângela Pereira, 33, que, fazendo uma pausa em seu treino matinal, teve os olhos atraídos por uma árvore bem próxima ao Planetário.

“Que beleza exuberante!”, disse ela, sem notar que, mesmo sem perder a altivez, a amoreira trazia camuflado em seu troco um inimigo silencioso que assola a cidade: a erva de passarinho. Aos poucos, caso não seja removida, essa planta parasita se nutre de seu hospedeiro, podendo até levá-lo à morte.

No parque Ibirapuera, um dos cartões-postais de São Paulo, estima-se que cerca de 100 das 16 mil árvores estejam afetadas por esse parasita. Esses números são apenas uma prévia do inventário arbóreo do parque, cuja conclusão está prevista para outubro deste ano.

[...]

Os especialistas dizem acreditar que a disseminação desse parasita tenha ocorrido durante o processo de aceleração urbanística de São Paulo há pelo menos 60 anos.

Com características parasíticas e presença dominante em relação a outras espécies de plantas e árvores, a erva de passarinho se aloja no tronco, sugando todos os nutrientes vitais e a seiva da planta hospedeira. Essa ação, digamos, implacável, pode levar à morte do hospedeiro, que definha devido à escassez de nutrientes. Para evitar esse desfecho, é preciso que seja prontamente combatida.

Diante da limitação de diversidade natural plantada em ruas, avenidas e até mesmo em residências, bem como nos terrenos abandonados, a erva daninha encontrou um ambiente fértil para proliferar.

Disponível em: https://www.acessa.com/noticias/2023/07/161309- erva-de-passarinho-ameaca-arvores-da-cidade-de-sao-paulo.html. Acesso em: 18 jul. 2023 (adaptado).

Assinale a alternativa em que o verbo em destaque expressa uma ação começada e acabada no passado, ou seja, em que o verbo está no pretérito perfeito do indicativo.

A

“[...] a amoreira trazia camuflado em seu troco um inimigo silencioso [...]”

B

“[...] estima-se que cerca de 100 das 16 mil árvores estejam afetadas por esse parasita.”

C

“Essa ação, digamos, implacável, pode levar à morte do hospedeiro [...]”

D

“[...] a erva daninha encontrou um ambiente fértil para proliferar.”

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Q2355860

Ano: 2024 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Campanha - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Campanha - MG - Auxiliar de Serviço Educacional |

Q2355860 Português

Texto associado

Disponível em: https://l1nk.dev/pK3Yj. Acesso em: 11 nov. 2023 (adaptado).

Assinale a alternativa que não indica uma palavra formada por sufixação.

A

Formigamento

B

Intoxicação

C

Fraqueza

D

Aguda

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Q2355742

Ano: 2024 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Campanha - MG Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Campanha - MG - Técnico em Enfermagem | FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Campanha - MG - Técnico em Farmácia | FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Campanha - MG - Técnico em Informática | FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Campanha - MG - Técnico em Raio X | FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Campanha - MG - Fiscal de obras e Postura | FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Campanha - MG - Fiscal de Tributação |

Q2355742 Português

Texto associado

Dois amigos e um chato

Stanislaw Ponte Preta

Os dois estavam tomando um cafezinho no boteco da esquina, antes de partirem para as suas respectivas repartições. Um tinha um nome fácil: era o Zé. O outro tinha um nome desses de dar cãibra na língua: era o Flaudemíglio. Acabado o café, o Zé perguntou:

— Vais pra cidade?

— Vou — respondeu Flaudemíglio, acrescentando:

— Mas vou pegar o 434, que vai pela Lapa. Eu tenho que entregar uma urinazinha de minha mulher no laboratório da Associação, que é ali na Mem de Sá.

Zé acendeu um cigarro e olhou para a fila do 474, que ia direto pro centro e, por isso, era a fila mais piruada. Tinha gente às pampas.

— Vens comigo? — quis saber Flaudemíglio.

— Não — disse o Zé: — Eu estou atrasado e vou pegar um direto ao centro.

— Então tá— concordou Flaudemíglio, olhando para a outra esquina e, vendo que já vinha o que passava pela Lapa:

—Chi! Lá vem o meu… — e correu para o ponto de parada, fazendo sinal para o ônibus parar.

Foi aí que, segurando o guarda-chuva, um embrulho e mais o vidrinho da urinazinha (como ele carinhosamente chamava o material recolhido pela mulher na véspera para o exame de laboratório…), foi aí que o Flaudemíglio se atrapalhou e deixou cair algo no chão.

O motorista, com aquela delicadeza peculiar à classe, já ia botando o carro em movimento, não dando tempo ao passageiro para apanhar o que caíra. Flaudemíglio só teve tempo de berrar para o amigo: — Zé, caiu minha carteira de identidade. Apanha e me entrega logo mais.

O 434 seguiu e Zé atravessou a rua, para apanhar a carteira do outro. Já estava chegando perto quando um cidadão magrelo e antipático e, ainda por cima, com sorriso de Juraci Magalhães, apanhou a carteira de Flaudemíglio.

— Por favor, cavalheiro, esta carteira é de um amigo meu — disse o Zé estendendo a mão.

Mas o que tinha sorriso de Juraci não entregou. Examinou a carteira e depois perguntou:

— Como é o nome do seu amigo?

— Flaudemíglio — respondeu o Zé.

— Flaudemíglio de quê? — insistiu o chato.

Mas o Zé deu-lhe um safanão e tomou-lhe a carteira, dizendo: — Ora, quem acerta Flaudemíglio não precisa acertar mais nada!

Disponível em: www.contobrasileiro.com.br. Acesso em: 3 set. 2023 (adaptado).

Releia o trecho a seguir.

“O motorista, com aquela delicadeza peculiar à classe, já ia botando o carro em movimento, não dando tempo ao passageiro para apanhar o que caíra.”

O verbo destacado tem o mesmo valor semântico de

A

caiu.

B

teria caído.

C

caísse.

D

havia caído.

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Q2355512

Ano: 2024 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Campanha - MG Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Campanha - MG - Assistente Social - Secretaria de Saúde | FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Campanha - MG - Psicólogo - Secretaria da Saúde | FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Campanha - MG - Nutricionista - Secretaria da Saúde | FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Campanha - MG - Fonoaudiólogo - Secretaria da Saúde | FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Campanha - MG - Educador Físico - Secretaria da Saúde |

Q2355512 Português

Assinale a alternativa em que o verbo “ver” foi corretamente empregado, de acordo com a norma-padrão da língua portuguesa

A

Quando ela chegar, eu já terei ido embora; então, se você a vir, peça-lhe que me ligue, por favor.

B

Quando ela chegar, eu já terei ido embora; então, se você a ver, peça-lhe que me ligue, por favor.

C

Quando ela chegar, eu já terei ido embora; então, se você vê-la, peça-lhe que me ligue, por favor.

D

Quando ela chegar, eu já terei ido embora; então, se você ver ela, peça-lhe que me ligue, por favor.

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Q2355082

Ano: 2024 Banca: Quadrix Órgão: CRMV-CE Provas: Quadrix - 2024 - CRMV-CE - Agente Fiscal | Quadrix - 2024 - CRMV-CE - Assistente Administrativo |

Q2355082 Português

Texto associado

Texto para o item.

Relatório de gestão 2022 – 1.8. Ambiente Externo

Internet: ˂www.crmv‑ce.org.br> (com adaptações).

Considerando‑se a tipologia, os sentidos do texto e seus aspectos linguísticos, julgue o item.

Por se tratar de um relatório de gestão com informações já passadas no ano de 2022, o tempo verbal em todo o documento deverá ser, obrigatoriamente, o tempo pretérito.

Certo

Errado

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Q2354612

Q2354612 Português

Assinale a alternativa em que o verbo “intervir” foi corretamente empregado, de acordo com a norma-padrão da língua portuguesa.

A

Eu ficaria grato se vocês interviessem na disputa para resolver o conflito de forma pacífica.

B

Eu ficaria grato se vocês intervissem na disputa para resolver o conflito de forma pacífica.

C

Eu ficaria grato se vocês intervessem na disputa para resolver o conflito de forma pacífica.

D

Eu ficaria grato se vocês intervirem na disputa para resolver o conflito de forma pacífica.

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Q2353338

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Provas: SELECON - 2024 - Prefeitura de Sapezal - MT - Secretário Escolar | SELECON - 2024 - Prefeitura de Sapezal - MT - Técnico de Desenvolvimento Infantil |

Q2353338 Português

Texto associado

Leia o texto a seguir:

Riscos do cartão por aproximação

Fui vítima de assalto e imediatamente comuniquei ao banco. Durante esse intervalo, os criminosos realizaram duas compras por aproximação. Já reclamei com o banco que não reconheço essas compras, mas não tive retorno. Elisangela Silva, Belford Roxo.

A tecnologia costuma facilitar nossa vida, mas quando algo dá errado, pode se tornar um grande problema. Os cartões por aproximação, que permitem fazer compras apenas encostando o cartão na máquina, sem precisar digitar senha, são um exemplo disso. Segundo a advogada Soraya Goodman, as instituições devem adotar medidas de segurança, como estabelecer um limite para transações feitas por aproximação. No entanto, um golpista pode passar várias compras pequenas no cartão sem que percebamos. “O ideal seria exigir senha para qualquer valor”, enfatiza.

Fonte: https://odia.ig.com.br/colunas/reclamar-adianta/2023/12/6757913-riscos-docartao-por-aproximacao.html. Acesso em: 14 dez. 2023.

“Fui vítima de assalto e imediatamente comuniquei ao banco” (1º parágrafo). Se o verbo destacado estivesse no pretérito imperfeito do modo indicativo, seria flexionado como:

A

Era

B

Fora

C

Seria

D

Fosse

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Q2353256

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Provas: SELECON - 2024 - Prefeitura de Sapezal - MT - Assistente Social | SELECON - 2024 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor Nível 1 com Habilitação em Ciências Biológicas ou Biologia | SELECON - 2024 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor Nível 1 com Habilitação em Educação Física | SELECON - 2024 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor Nível 1 com Habilitação em Letras/Inglês | SELECON - 2024 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor Nível 1 com Habilitação em Matemática | SELECON - 2024 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor Nível 1 com Habilitação em Pedagogia | SELECON - 2024 - Prefeitura de Sapezal - MT - Psicólogo |

Q2353256 Português

Texto associado

Leia o texto a seguir:

Crianças com deficiência visitam a Casa do Papai Noel em Volta Redonda

Cinquenta e três crianças com atraso no desenvolvimento, Transtorno do Espectro Autista e transtornos conectados visitaram atração

A Casa do Papai Noel, localizada na Vila Santa Cecília, em Volta Redonda, recebeu visitantes especiais na tarde desta quarta-feira (13). Cinquenta e três crianças com deficiência assistidas pelo espaço Evoluir – Habilitação e Reabilitação ganharam presente das mãos do Papai Noel, com prioridade no atendimento. Depois da foto com o Bom Velhinho, as crianças apresentaram uma coreografia da música “Vem que está chegando o Natal”, de Aline Barros.

O prefeito Antonio Francisco Neto, que se recupera de uma cirurgia durante as férias, afirmou que o “Natal da Cidadania” da Prefeitura de Volta Redonda está cada vez mais inclusivo. “A prefeitura está desenvolvendo diversos projetos voltados para a inclusão das Pessoas com Deficiência (PCD), e a Casa do Papai Noel não podia ficar de fora. Tenho certeza de que nossa equipe está bem treinada para receber esse público com o carinho de sempre”, afirmou.

De acordo com o gestor do Banco da Cidadania, Ricardo Ballarini, um dos organizadores do “Natal da Cidadania”, a visita foi agendada previamente, facilitando o trabalho da equipe na hora de garantir a prioridade na fila.

“Antes das 14h, horário de abertura da Casa do Papai Noel, as crianças já estavam na fila e entraram, uma a uma, com os responsáveis. Para a Pessoa com Deficiência (PCD), é fundamental o acolhimento e a agilidade no atendimento”, falou, lembrando que, caso alguma instituição queira agendar uma visita, deve entrar em contato pelo telefone (24) 3339-2449, do Banco da Cidadania, de segunda a sexta-feira, das 8h às 17h.

Fabiana Campos Ferreira estava com os filhos Bernardo, de nove anos, e Pedro, de dois anos e meio, que é autista. “Os meninos adoraram o passeio. A organização da fila foi perfeita, quase não esperamos, o que é muito importante quando se trata de crianças com deficiência. Além disso, o Papai Noel foi muito atencioso com as crianças. Pensei que o Pedro fosse ficar receoso, mas logo se distraiu com a roupa e os acessórios natalinos”, contou.

Sabrina Frias é mãe do Nícolas, de três anos, e também aprovou a iniciativa. “Esse tipo de atividade, que promove interação social, é importante para as PCD. E o ambiente aqui é organizado e tranquilo. Ficamos muito felizes”, falou.

Fonte: https://odia.ig.com.br/volta-redonda/2023/12/6758219-criancascom-deficiencia-visitam-a-casa-do-papai-noel-em-volta-redonda.html. Excerto adaptado. Acesso em: 14 dez. 2023.

“A prefeitura está desenvolvendo diversos projetos voltados para a inclusão das Pessoas com Deficiência” (2º parágrafo). Na voz passiva, essa frase seria reescrita, sem alteração de sentido, da seguinte forma:

A

“Diversos projetos voltados para a inclusão das Pessoas com Deficiência serão desenvolvidos pela prefeitura.”

B

“Diversos projetos voltados para a inclusão das Pessoas com Deficiência foram desenvolvidos pela prefeitura.”

C

“Diversos projetos voltados para a inclusão das Pessoas com Deficiência tinham sido desenvolvidos pela prefeitura.”

D

“Diversos projetos voltados para a inclusão das Pessoas com Deficiência estão sendo desenvolvidos pela prefeitura.”

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Q2352748

Ano: 2024 Banca: NTCS Órgão: Prefeitura de São João da Baliza - RR Prova: NTCS - 2024 - Prefeitura de São João da Baliza - RR - Guarda Municipal |

Q2352748 Português

Assinale a alternativa que apresente apenas verbos defectivos.

A

demolir – feder – caber – ruir – esculpir.

B

abolir – carpir – dizer – fulgir – aturdir.

C

explodir – falar – puir – feder – espargir.

D

brandir – puir – abolir – extorquir – colorir.

E

pedir – abolir – medir – dizer – colorir.

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Q2352743

Ano: 2024 Banca: NTCS Órgão: Prefeitura de São João da Baliza - RR Prova: NTCS - 2024 - Prefeitura de São João da Baliza - RR - Guarda Municipal |

Q2352743 Português

Assinale a alternativa que apresente uma forma verbal rizotônica.

A

Queremos.

B

Direi.

C

Quero.

D

Vendido.

E

Cantais.

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Q2352653

Ano: 2024 Banca: IDHTEC Órgão: Câmara de Machados - PE Prova: IDHTEC - 2024 - Câmara de Machados - PE - Vigilante |

Q2352653 Português

Texto associado

TEXTO 2

Sonhei

Que estava sonhando um sonho sonhado

O sonho de um sonho

Magnetizado

As mentes abertas

Sem bicos calados

Juventude alerta

Os seres alados

Sonho meu

Eu sonhava que sonhava

Sonhei

Que eu era o rei que reinava como um ser comum

Era um por milhares, milhares por um

Como livres raios riscando os espaços

Ai de mim

Ai de mim, que mal sonhava

(Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2000. MARTINHO da

Vila. Quizombas, andanças, festanças. São Paulo: Record, 1999.)

Qual das alternativas abaixo apresenta uma afirmação correta sobre as palavras empregadas no texto?

A

“Sonhei” transmite a ideia de uma ação em desenvolvimento.

B

“Sonhava” transmite a ideia de uma ação completamente concluída.

C

“Sonho” é uma forma verbal no presente do indicativo.

D

“Reinava” dá a ideia de que o fato está ocorrendo no momento em que está sendo contado.

E

“Sonhei” e “Sonhava” indicam ações passadas.

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Q2352404

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL - Professor(a) Língua Portuguesa |

Q2352404 Português

Texto associado

Texto 1

Docentes e a síndrome de Burnout

Burnout é um fenômeno complexo e multifatorial resultante da interação entre aspectos individuais e o ambiente de trabalho. Observa-se que esse fenômeno que assola o professor pode advir de fatores também de natureza político, econômica e social, ou até mesmo de natureza estritamente escolar e/ou pessoal. No sistema público de educação, o esgotamento físico e psíquico do professor torna-se mais evidente. Grandes jornadas de trabalho, diferentes escolas para lecionar, falta de infraestrutura e salário baixo, soma-se ainda ao problema com alunos, que de maneira geral, não estão dispostos a aprender e aos pais que estão dispostos a cobrar da escola e professores educação para os filhos. Diante de tal quadro, a cobrança e o desempenho ficam claramente comprometidos, uma vez que o professor acaba cobrando de si próprio o que já não consegue exercer de maneira satisfatória.

Ansiedade, irritação, dores difusas e uma grande frustração, estão sempre presentes, pois a dificuldade de lidar com a situação são enormes, na grande maioria das vezes o profissional não está preparado, pois não tem sequer conhecimento da síndrome. Com o passar do tempo, as crises tendem a ser mais proeminentes, e a perspectiva de melhora fica longe do alcance. Isso faz com que grande parte destes profissionais procurem ajuda, às vezes tardia, quando a síndrome está instalada há muito tempo, e causando sintomas físicos e psíquicos seríssimos, levando a afastamento e aposentadoria precoce.

PEREIRA, Liliane G. Figueiredo; GAIARDO, Viviane Almeida. Docentes e a síndrome de burnout. Revista Científica Semana Acadêmica, v. 1, n. 85, 2016. Disponível em: https://semanaacademica.org.br/system/files/artigos/doce ntes_e_a_sindrome_de_burnout_pdf.pdf. Acesso em: 29 de nov. 2023. (adaptado)

Com base no texto “Docentes e a síndrome de Burnout”, analise as afirmativas a seguir:

I. Em: “No sistema público de educação, o esgotamento físico e psíquico do professor torna-se mais evidente.”, o trecho destacado é o objeto indireto do verbo principal da oração em análise.
II. Em: “Diante de tal quadro, a cobrança e o desempenho ficam claramente comprometidos”, o verbo destacado é bitransitivo, necessitando de uma dupla complementação.
III. Em: “uma vez que o professor acaba cobrando de si próprio o que já não consegue exercer de maneira satisfatória.”, o termo “o professor” é sujeito apenas do verbo principal que compõe a locução verbal em análise.

Marque a alternativa correta:

A

Todas as alternativas estão corretas.

B

Nenhuma alternativa está correta.

C

Apenas uma das alternativas está correta.

D

Apenas duas alternativas estão corretas.

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Q2352151

Ano: 2024 Banca: IPEFAE Órgão: Prefeitura de Américo de Campos - SP Provas: IPEFAE - 2024 - Prefeitura de Américo de Campos - SP - Secretário de Escola | IPEFAE - 2024 - Prefeitura de Américo de Campos - SP - Inspetor de Alunos | IPEFAE - 2024 - Prefeitura de Américo de Campos - SP - Auxiliar Educacional em Educação Infantil |

Q2352151 Português

Texto associado

Fonte: https://pt.quora.com/Qual-a-sua-opini%C3%A3o-sobre-o-final-dastirinhas-Calvin-e-Haroldo

“Veja como ele respira com dificuldade” (2º quadrinho). O verbo destacado foi conjugado:

A

no presente do indicativo.

B

no presente do subjuntivo.

C

no imperativo afirmativo.

D

no pretérito imperfeito do subjuntivo.

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Q2352145

Ano: 2024 Banca: IPEFAE Órgão: Prefeitura de Américo de Campos - SP Provas: IPEFAE - 2024 - Prefeitura de Américo de Campos - SP - Secretário de Escola | IPEFAE - 2024 - Prefeitura de Américo de Campos - SP - Inspetor de Alunos | IPEFAE - 2024 - Prefeitura de Américo de Campos - SP - Auxiliar Educacional em Educação Infantil |

Q2352145 Português

Texto associado

Fonte: https://pt.quora.com/Qual-a-sua-opini%C3%A3o-sobre-o-final-dastirinhas-Calvin-e-Haroldo

“Melhor não tocar nele se está machucado” (3º quadrinho). Esse termo destacado é a contração da preposição “em” + o pronome “ele”. Isso ocorre porque:

A

Um advérbio anterior pede a preposição “em”.

B

Um substantivo anterior pede a preposição “em”.

C

Um adjetivo anterior pede a preposição “em”.

D

Um verbo anterior pede a preposição “em”.

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Q2352135

Ano: 2024 Banca: IPEFAE Órgão: Prefeitura de Américo de Campos - SP Provas: IPEFAE - 2024 - Prefeitura de Américo de Campos - SP - Secretário de Escola | IPEFAE - 2024 - Prefeitura de Américo de Campos - SP - Inspetor de Alunos | IPEFAE - 2024 - Prefeitura de Américo de Campos - SP - Auxiliar Educacional em Educação Infantil |

Q2352135 Português

Texto associado

HISTÓRICO DE AMÉRICO DE CAMPOS

Em 1920, Manoel Francisco Tomaz e Henrique de Souza Lima planejaram fundar um patrimônio nos sertões entre o rio Preto e o São José dos Dourados, recebendo do procurador de Escolástica Augusta de Vasconcelos, proprietária da Fazenda Águas Paradas, a doação de dez alqueires de terra para o Bispado de São Carlos, divididos em quarteirões, criando o povoado de Vila Botelho.

Outros colonizadores apoiaram o empreendimento, como João Batista de Souza Filho, Joaquim Manoel Serapião, Olegário Nogueira da Silva, Francisco Vilar Horta, João Batista da Silveira, Fungêncio de Andrade, Israel Francisco Tomaz, Francisco Goulart, Carlos Lauer e Guilherme Palhate, que se destacaram no desenvolvimento e administração do núcleo.

Em 1920 já estava construída a capela e o cruzeiro, iniciando-se também, as primeiras casas residenciais e comerciais, adotando o nome de São João das Águas Paradas. Em 1926 criou-se o Distrito de Paz e em 1948, o Município, agora denominado Américo de Campos, em homenagem ao político e homem público paulista (…).

FONTE: Adaptado de

https://www.americodecampos.sp.gov.br/portal/servicos/1004/historia/

Os seguintes verbos, encontrados no texto, foram conjugados no mesmo tempo e modo:

A

planejaram, fundar, criando.

B

denominado, criou-se, estava.

C

estava, apoiaram, planejaram.

D

planejaram, apoiaram, criou-se.

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Q2351501

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Santa Casa de Iúna - ES Provas: IBADE - 2024 - Santa Casa de Iúna - ES - Técnico de Enfermagem | IBADE - 2024 - Santa Casa de Iúna - ES - Técnico em Radiologia | IBADE - 2024 - Santa Casa de Iúna - ES - Auxiliar Administrativo |

Q2351501 Português

Complete as frases corretamente:

I. Quer que eu ___?

II. A torta é para ___ fazer.

III. Estamos ___ greve!

Assinale a alternativa que corresponde à sequência correta.

A

I. pego; mim; III. de.

B

I. pegue; II. eu; III. em.

C

I. pego; II. eu; III. em.

D

I. pegue; II. mim; III. de.

E

I. pego; II. eu; III. de.

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Q2351222

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Câmara Municipal de São Paulo - SP Prova: FGV - 2024 - Câmara Municipal de São Paulo - SP - Procurador Legislativo |

Q2351222 Português

Assinale a única frase abaixo que não admite dupla concordância do infinitivo.

A

Algo aconteceu para não terem vindo nem os garçons nem os convidados.

B

Sabemos ter a tecnologia computacional progredido muito.

C

Antes de os ladrões arrombarem a porta, as joias já tinham sido levadas.

D

Acredito ter o professor com a família ido morar em Londres.

E

É necessário cuidado para se comprar as calças e as camisas.

Q2351220

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Câmara Municipal de São Paulo - SP Prova: FGV - 2024 - Câmara Municipal de São Paulo - SP - Procurador Legislativo |

Q2351220 Português

Assinale a frase em que houve erro na conversão da voz passiva pronominal para a voz ativa.

A

Aqui se empregam mulheres? / Aqui empregam mulheres?

B

Encontrou-se o relógio roubado? / Encontraram o relógio roubado?

C

Há de fazer-se o trabalho. / Há de fazerem o trabalho.

D

Devolveu-se-lhe o livro. / Devolveram-lhe o livro.

E

Aqui estão as caixas que se haviam perdido / Aqui estão as caixas que haviam perdido.

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Q2351017

Ano: 2024 Banca: IPEFAE Órgão: Prefeitura de Américo de Campos - SP Prova: IPEFAE - 2024 - Prefeitura de Américo de Campos - SP - PEB II - Língua Portuguesa |

Q2351017 Português

Texto associado

ABRIL | MÊS DE CONSCIENTIZAÇÃO DO AUTISMO

Comemorado no dia 02 de abril, a conscientização sobre o autismo é crucial para promover a inclusão e a compreensão das pessoas com autismo na sociedade. O autismo é um transtorno neurológico que afeta a comunicação, o comportamento social e a interação com o mundo. Infelizmente, ainda existem muitos estereótipos e mitos sobre o autismo que podem levar a preconceitos e exclusão social.

Para aumentar a conscientização sobre o autismo, é importante divulgar informações precisas e atualizadas sobre o transtorno, suas características e desafios. Também é importante incentivar a inclusão e a aceitação das pessoas com autismo em todos os aspectos da sociedade. Isso pode incluir a criação de ambientes inclusivos em escolas e locais de trabalho, a promoção de atividades de lazer e esportes acessíveis para pessoas com autismo, e a oferta de serviços de apoio para pessoas com necessidades especiais.

Além disso, é fundamental lembrar que cada pessoa com autismo é única, com suas próprias habilidades, interesses e desafios. Portanto, é importante evitar estereótipos e julgamentos e em vez disso, tentar entender e apreciar a perspectiva única das pessoas com autismo.

FONTE:

https://www.americodecampos.sp.gov.br/portal/noticias/0/3/1932/abril—

mes-de-conscientizacao-do-autismo/. Adaptado

Mais do que identificar superficialmente estruturas gramaticais do texto, sua análise linguística pode revelar padrões antes não compreendidos pelo educando e que merecem também atenção nas relações de ensinoaprendizagem, segundo as mais aceitas teorias vigentes na área de educação. Tendo isso em mente, a análise morfossemântica de alguns vocábulos do texto pode ser muito proveitosa em sala de aula. Tomando-se, então, os vocábulos “conscientização”, “interação”, “aceitação” e “criação”, o professor pode conduzir o aluno à compreensão de que:

A

todos esses vocábulos são substantivos abstratos, derivados de outros substantivos abstratos.

B

há um sentido de “maturidade” presente nos morfemas que compõem todos esses vocábulos.

C

todas essas palavras são cognatas, por possuírem o mesmo radical.

D

há nesses exemplos um sentido de “ação”, atribuído pelo sufixo “-ção”, que lhes é comum.

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Questões de Concurso Sobre morfologia - verbos em português

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