Questões de Concurso
Sobre parônimos e homônimos em português
Foram encontradas 705 questões
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Laboratório Pedagógico II - Língua Portuguesa (Anos finais do ensino fundamental) - Edital nº 3 |
Q3102546
Português
Analise a tirinha abaixo:
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) em relação à tirinha.
( ) A palavra saia (no 1º e 3º quadros) são exemplos de homônimos perfeitos.
( ) Pleonasmo é uma das funções da linguagem usada persuadir o interlocutor.
( ) A palavra fora (no 1º e 3º quadros) são exemplos de parônimos.
( ) O referente do pronome ela (2º quadro) é identificado pela linguagem não verbal (1º quadro).
( ) A charge aponta dois sentidos possíveis para a sentença Saia pra fora.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) em relação à tirinha.
( ) A palavra saia (no 1º e 3º quadros) são exemplos de homônimos perfeitos.
( ) Pleonasmo é uma das funções da linguagem usada persuadir o interlocutor.
( ) A palavra fora (no 1º e 3º quadros) são exemplos de parônimos.
( ) O referente do pronome ela (2º quadro) é identificado pela linguagem não verbal (1º quadro).
( ) A charge aponta dois sentidos possíveis para a sentença Saia pra fora.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Mafra - SC
Provas:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Mafra - SC - Operador de Máquinas
|
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Mafra - SC - Operador Técnico de Máquina Escavadeira Hidráulica |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Mafra - SC - Motorista II |
Q3078636
Português
Texto associado
Leia atentamente o texto abaixo.
Caráter e cidadania
Saber identificar e expressar sentimentos é uma habilidade que deveria ser ensinada desde a infância – e faz muito bem .............. saúde da criançada. É o que mostra uma pesquisa brasileira que foi feita ao longo de um ano letivo, com estudantes de 3 a 6 anos do estado do Rio de Janeiro. Eles exercitaram .............. forma como eles lidavam com ............... próprias emoções e tratavam os colegas. As atividades realizadas em sala de aula com este objetivo reduziram problemas comportamentais em 50%. Aceitar diferenças e ter apreço pela própria comunidade é essencial para que as crianças construam laços e emoções desde cedo. ................ medida que tivermos mais crianças emocionalmente inteligentes, teremos uma sociedade melhor.
VejaSAÚDE, Editora Abril. São Paulo, no 496, adaptado.
Identifique a palavra (entre parênteses) que dásentido às frases abaixo.
• Após as chuvas intensas, há um perigo(eminente / iminente) de desabamento. • Ele é muito grosseiro. Costuma (destratar /distratar) os clientes. • O (tráfego / tráfico) de drogas aumentou nosúltimos dois anos.
Assinale a alternativa que indica corretamente aspalavras que dão sentido às frases.
• Após as chuvas intensas, há um perigo(eminente / iminente) de desabamento. • Ele é muito grosseiro. Costuma (destratar /distratar) os clientes. • O (tráfego / tráfico) de drogas aumentou nosúltimos dois anos.
Assinale a alternativa que indica corretamente aspalavras que dão sentido às frases.
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Chapecó - SC
Provas:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor de 1º ao 2º ano
|
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor de 3º, 4º, 5º ano e EJA |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor de Arte |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor de Ciências |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor de Educação Física |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor de Educação Infantil |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor de Ensino Religioso |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor de Geografia |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor de História |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor de Língua Estrangeira: Espanhol |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor de Língua Estrangeira: Inglês |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor de Língua Portuguesa |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor de Matemática |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor de Educação Especial - Atendimento Educacional Especializado (Sala de recursos multifuncionais) |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor de Educação Especial - Instrutor de Libras |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor de Educação Especial - Intérprete de Libras |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor de Educação Especial - Professor Bilíngue |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor de Educação Especial - Segundo Professor |
Q3078353
Português
Analise a imagem abaixo:
Com base na imagem e na variedade padrão da língua escrita, assinale a alternativa correta.
Ano: 2024
Banca:
Gama Consult
Órgão:
Prefeitura de Conceição dos Ouros - MG
Provas:
Gama Consult - 2024 - Prefeitura de Conceição dos Ouros - MG - Técnico de Enfermagem
|
Gama Consult - 2024 - Prefeitura de Conceição dos Ouros - MG - Visitador Social (Criança Feliz) |
Q3073371
Português
Texto associado
Memória
(Carlos Drummond de Andrade)
Amar o perdido
deixa confundido
este coração.
Nada pode o olvido
contra o sem sentido
apelo do Não.
As coisas tangíveis
tornam-se insensíveis
à palma da mão.
Mas as coisas findas,
muito mais que lindas,
essas ficarão.
No verso “Nada pode o olvido...”, a palavra em
destaque é:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de São João Nepomuceno - MG
Provas:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de São João Nepomuceno - MG - Professor Regente II - Ciências
|
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de São João Nepomuceno - MG - Professor Regente II - Educação Física |
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de São João Nepomuceno - MG - Professor Regente II - Geografia |
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de São João Nepomuceno - MG - Professor Regente II - História |
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de São João Nepomuceno - MG - Professor Regente II - Língua Inglesa |
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de São João Nepomuceno - MG - Professor Regente II - Língua Portuguesa |
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de São João Nepomuceno - MG - Professor Regente II - Matemática |
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de São João Nepomuceno - MG - Supervisor Pedagógico |
Q3066676
Português
Texto associado
Palavras feias, bonitas, difíceis, ambíguas: qual é, língua portuguesa?
Tem gente que gosta de colecionar sapatos. Eu, particularmente, acho que ocupam muito espaço. Tem os que colecionam
moedas. Meio pesado e sujinho, não? Eu gosto de colecionar palavras, que são leves, limpinhas e dá para carregar no bloco de
notas do celular. Por exemplo, você já reparou que existem palavras feias e bonitas? Isso não tem a ver, necessariamente, com
o significado, a grafia ou a sonoridade delas. É simplesmente uma sensação pessoal. De todo modo, vou dar alguns exemplos,
quem sabe vocês concordam comigo. A ver: subalterno, sopapo, jocoso, gutural. Lombriga, embuste, mixórdia, pernóstico.
Catapulta, gororoba, hediondo, escroque. Apesar de interessantes, alguém discorda que são palavras de beleza duvidosa? Dentro do universo das palavras feias, ainda temos uma categoria especial. São as palavras feias com significados nojentos. Desculpa
aí: catarro (a gente já fala arranhando a garganta), sovaco (você não sente o cheiro?), furúnculo (pus?), verruga (berruga?).
A maternidade é uma das coisas mais lindas da vida, mas as palavras puerpério, regurgito e colostro não são fáceis. Aliás,
essa última é a palavra feia perfeita: significado esquisito, sonoridade desagradável e tem mais um diferencial. Se você reparar,
é esteticamente feio de pronunciar. Tenta comigo: co-loooss-tro. Dá até uma vergonhinha. E tem as palavras bonitas. A
magnânima saudade não nos deixa mentir. Nuvem, lágrima, infinito, azul, memória, magia, goiabada, alma, maio e luz só vêm
engrossar o coro das metidinhas. E tem as que são dúvidas, tipo: jaboticaba, galhofa, labirinto, bocejo, chafariz. Joanete também
me deixa balançada. Imbróglio, palíndromo e acabrunhado, independentemente da estética, têm uma vantagem em relação às
outras, dão uma coceirinha na ponta da língua.
Vocês me dão licença, mas eu vou fazer um parágrafo dedicado aos chamados “palavrões”. Palavras consideradas
obscenas, grosseiras ou pornográficas. Vocábulos que vivem à margem, coitados. Justiça seja feita, os palavrões nos exigem
bem mais do que as palavras difíceis. Eles têm que ser escalados na hora certa, empregados precisamente e para o público
adequado. Sob pena de falar mal de quem os fala. Se alguém conta uma fofoca de arrepiar, o que dá mais prazer em responder?
“É mesmo? Santo Deus!” ou “Sério? C.!”? Nota-se que, ao falarmos esse palavrão, a boca se abre como a de um leão mugindo.
Agradável, não? O lance do palavrão é que, na maioria das vezes, o seu significado se perdeu. Aquele show “do c.” nada tem a
ver com um órgão reprodutor masculino enrugado. Por exemplo, seu amigo foi demitido. O que é mais empático de dizer a ele?
“Puxa vida, que chato, hein?” ou “C., que b.!”? Palavrão gostoso se fala arrastado. Você acaba de descobrir que sua ex tá com
outro. O que te alivia mais? “Não tô nem aí. Que se dane” ou “Ah é? F-se.”? Você foi calçar o sapato e se deparou com um bicho
dentro dele. Sozinho, o que você diz? “Nossa, o que que é isso, minha gente?” ou “Que p. é essa, mano?”. Eu sei que começa
até a dar um mal-estar ouvir tantos palavrões. Ainda mais escritos. (...)
Agora vamos do baixo ao alto calão. Se você é advogado, pula essa parte porque para você vai ser mole. Se não é, vem
queimar a mufa aqui comigo. Tem palavras que foram feitas para nos sacanear. Elas são infrequentes, mas muito parecidas
com outras do nosso dia a dia. Bobeou, somos induzidos a erros, muitas vezes ridículos. Alguns exemplos para vocês. Fustigado:
cansadão? Não, pior. Maltratado. Alijado: deficiente? Não, afastado. Escrutínio: escrotinho? Exame minucioso. Arroubar: abrir
à força? Nope, extasiar. Capcioso: relativo a carpaccio? Não, ardiloso. Engodar: crescer a pança? Not, enganar. Ignóbil: ignorante
com imbecil? Quase. Infame, desprezível, baixo, vil, asqueroso, sórdido…
Em relação às palavras comprimento, cumprimento, tráfico, tráfego, descriminar, discriminar, infligir, infringir, deferir,
diferir não vou nem perder o meu tempo amaldiçoando o mau-caráter que as inventou. Confundir o significado das palavras
parece escabroso, mas tem sua poesia. É um perigo iminente (ou eminente?) usar palavras que não dominamos. Mas, em
relação ao uso delas, sou tanto impávida quanto pusilânime (Google: corajosa/medrosa). E, por pura adrenalina, uso todas e
ainda faço cara de letrada. Afinal, (...), me respeita que eu sou escritora.
(GARBATO, Bia. Palavras feias, bonitas, difíceis, ambíguas: qual é, língua portuguesa? Jovem Pan, 2022. Adaptado.)
Os pares “[...] comprimento e cumprimento, tráfico e tráfego, descriminar e discriminar, infligir e infringir, deferir e diferir
[...]” (5º§) são conhecidos como palavras
Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Garanhuns - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Garanhuns - PE - Professor Especialista em Lingua Portuguesa (Integral) |
Q3047006
Português
Julgue o item que se segue.
Parônimos são palavras que têm formas fonéticas ou ortográficas semelhantes, mas que possuem significados diferentes, como "emergir" e "imergir". Essa proximidade na forma pode levar a confusões semânticas se os falantes não forem precisos em sua escolha de palavras.
Parônimos são palavras que têm formas fonéticas ou ortográficas semelhantes, mas que possuem significados diferentes, como "emergir" e "imergir". Essa proximidade na forma pode levar a confusões semânticas se os falantes não forem precisos em sua escolha de palavras.
Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Garanhuns - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Garanhuns - PE - Professor Especialista em Lingua Portuguesa (Integral) |
Q3046993
Português
Julgue o item que se segue.
A homonímia refere-se à ocorrência de palavras que são idênticas na pronúncia ou na ortografia, mas que têm significados distintos, como "boca" (parte do corpo) e "boca" (entrada de um rio). Essa semelhança superficial pode causar ambiguidade e exigir que os falantes dependam do contexto para interpretar corretamente o significado pretendido.
A homonímia refere-se à ocorrência de palavras que são idênticas na pronúncia ou na ortografia, mas que têm significados distintos, como "boca" (parte do corpo) e "boca" (entrada de um rio). Essa semelhança superficial pode causar ambiguidade e exigir que os falantes dependam do contexto para interpretar corretamente o significado pretendido.
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Provas:
FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - Analista em Gestão Pública - Administrador
|
FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - Analista em Gestão Pública - Contador |
FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - Analista em Gestão Pública - Economista |
FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - Analista em Gestão Pública - Estatístico |
Q3044077
Português
Em alguns vocábulos, o acento tônico pode ter valor distintivo, ou seja, mostra duas palavras diferentes.
Assinale a opção em que isso não ocorre.
Assinale a opção em que isso não ocorre.
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
IPRECON - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - IPRECON - SC - Agente Administrativo |
Q3039950
Português
Analise as frases abaixo em relação às palavras
destacadas entre parênteses.
Sua carreira começou a (acender / ascender) após concluir o curso de atualização.
Helena é uma pessoa com muito (censo / senso) de humor.
Patrícia colocou os pães de queijo para (coser / cozer).
Assinale a alternativa que indica as palavras que completam corretamente as frases.
Sua carreira começou a (acender / ascender) após concluir o curso de atualização.
Helena é uma pessoa com muito (censo / senso) de humor.
Patrícia colocou os pães de queijo para (coser / cozer).
Assinale a alternativa que indica as palavras que completam corretamente as frases.
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Gentil - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Gentil - RS - Médico (20h e 40h) |
Q3034447
Português
Homônimos são palavras que têm pronúncia e/ou grafia idênticas, mas significados diferentes. Com base nisso, assinalar a alternativa que apresenta um par de homônimos.
Ano: 2024
Banca:
Qconcursos
Órgão:
Qconcursos
Prova:
Qconcursos - 2024 - Qconcursos - Simulado Ilimitada - 9° Simulado |
Q3032109
Português
Texto associado
“No Brasil, educação de má qualidade submete indivíduos a situação análoga à
escravidão”
Não há dúvidas de que o capital humano é central no processo dos desenvolvimentos
econômico e social de qualquer país — e a educação é um dos pilares da formação de um
capital humano qualificado. O filósofo e economista Eduardo Giannetti alerta: a falta de
acesso à educação de qualidade e ao domínio da linguagem tolhe as capacidades de
expressão e articulação de pensamentos, desejos e escolhas dos indivíduos. Segundo ele,
esse cenário restringe liberdades.
“Não adianta dizer a uma pessoa analfabeta que ela é livre para ler Machado de Assis,
Nelson Rodrigues ou Guimarães Rosa. Assim como dizer a alguém que está passando
fome de que ele é livre para ir ao melhor restaurante da cidade. É uma liberdade
completamente vazia”, explica. “A liberdade genuína, profunda, ocorre quando a pessoa
tem meios para exercer a escolha de ler, de gastar o dinheiro dessa ou daquela maneira.
Caso contrário, é realmente uma piada de mau gosto dizer que um analfabeto é livre para
fazer o que quer. Ele não é”, completa.
De acordo com Giannetti, a falta de acesso à educação no Brasil faz com que muitos vivam
em uma situação análoga à escravidão. “É a escravidão da ignorância. O escândalo da má
qualidade do ensino no Brasil é o análogo do século 21 à escravidão. É da mesma ordem
de gravidade”, explica.
(Trecho adaptado de entrevista de Eduardo Gianetti para Renato Galeno)
(https://umbrasil.com/videos/no-brasil-educacao-de-ma-qualidade-submete-individuos-a-situ
acao-analoga-a-escravidao/)
[Questão Inédita] “Levando em conta os próprios mandatos, os governantes têm à vista apenas os
próximos quatro ou oito anos.”
As palavras “mandato” e “mandado” são parônimas, pois são parecidas e isso contribui para algumas falhas. Às parônimas ainda se associam as palavras homônimas, que trazem igualdade (na escrita e/ou no som, como em senso e censo). Assinale a alternativa em que a palavra em destaque está adequada ao sentido da frase.
As palavras “mandato” e “mandado” são parônimas, pois são parecidas e isso contribui para algumas falhas. Às parônimas ainda se associam as palavras homônimas, que trazem igualdade (na escrita e/ou no som, como em senso e censo). Assinale a alternativa em que a palavra em destaque está adequada ao sentido da frase.
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Conceição da Aparecida - MG
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Conceição da Aparecida - MG - Enfermeiro da Família (PSF) |
Q3025211
Português
Palavras homônimas podem apresentar a mesma grafia, a
mesma pronúncia ou ambas. No entanto, diferem em seu
significado. Com isso, assinalar a alternativa em que a
palavra sublinhada NÃO foi utilizada corretamente de
acordo com seu contexto.
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
SEMAE de São Leopoldo - RS
Prova:
FUNDATEC - 2024 - SEMAE de São Leopoldo - RS - Agente Administrativo |
Q3022899
Português
Texto associado
Estudantes de Maquiné concorrem a prêmio nacional com app de geolocalização do mosquito da dengue
Por Isabela Sander
(Disponível em: https://diariogaucho.clicrbs.com.br/dia-a-dia/noticia/2024/08/estudantes-de-maquineconcorrem-a-premio-nacional-com-app-de-geolocalizacao-do-mosquito-da-denguecm0cfbgtv00ib015sbm6h0xdm.html – texto adaptado especialmente para esta prova).
A palavra “inscreveu” (l. 20) estabelece uma relação de paronímia com:
Ano: 2024
Banca:
IV - UFG
Órgão:
UFG
Provas:
IV - UFG - 2024 - UFG - Antropólogo
|
IV - UFG - 2024 - UFG - Técnico em Assuntos Educacionais |
IV - UFG - 2024 - UFG - Bibliotecário/Documentalista |
IV - UFG - 2024 - UFG - Engenheiro/Área: Civil |
IV - UFG - 2024 - UFG - Meteorologista |
IV - UFG - 2024 - UFG - Produtor Cultural |
IV - UFG - 2024 - UFG - Odontólogo/Área: Clínica Geral |
IV - UFG - 2024 - UFG - Farmacêutico |
Q3017623
Português
Observe a imagem a seguir.
A compreensão do referido texto dá-se por meio da
presença de
Ano: 2024
Banca:
Qconcursos
Órgão:
Qconcursos
Prova:
Qconcursos - 2024 - Qconcursos - Simulado Ilimitada - 8° Simulado |
Q3017097
Português
Texto associado
O QUE VIVI AO FICAR PRESO NO ELEVADOR
Por Ton Paulo – 20 novembro 2019
As portas do elevador estacionado no térreo já se fechavam quando, numa corrida
rápida, coloco o braço no rumo do sensor a tempo de fazê-las reabrirem. Entro ainda
ofegante no cubículo vazio, não sem antes soltar um “que sorte!” em voz baixa.
Sou apaixonado por elevadores vazios. O intervalo do térreo até o andar escolhido é
sempre o momento oportuno do dia para dar uma ajeitada no cabelo no espelho, olhar as
mensagens ainda não visualizadas e respirar. Mas não hoje.
O elevador parou no meu andar, o 25º, mas as portas não se abriram. Espero,
estranhando o delay, e nada. Alguns instantes depois, o ventilador de teto para. Era isso: eu
estava preso em um elevador enguiçado.
Desato a tocar o interfone, mas, no lugar de uma voz humana, só recebo uma
luzinha que pisca insistentemente. Do nada, me vem a palavra “claustrofobia” – do latim,
claustro phobos: medo de lugares fechados. Eu não tinha aquilo, mas sentia que meus
pulmões já puxavam o ar de maneira irregular.
Sento, levanto, sento novamente, dou voltas só de meias dentro do cubículo de
metal. Exatos uma hora e cinquenta minutos se passam até que um funcionário abre a
porta, com o elevador já no térreo e me encontra no chão abraçado às minhas pernas.
Ainda um pouco trêmulo e puxando o ar com força, caminho até a recepcionista: “Onde
ficam as escadas mesmo?”
Disponível em:
https://www.jornalopcao.com.br/ultimas-noticias/o-que-vivi-ao-ficar-preso-no-elevador-22132
7/.
[Questão Inédita] Considere o seguinte trecho: "Eu não tinha aquilo, mas sentia que meus pulmões já
puxavam o ar de maneira irregular.". Julgue a alternativa correta.
Q3011456
Português
Considerando os aspectos fonológicos da Língua Portuguesa de acordo com
Cagliari (2002), assinale a alternativa que apresenta duas palavras que possam ser consideradas um
par mínimo.
Q3011455
Português
Assinale a alternativa INCORRETA a respeito da palavra “comprimento”.
Q3011454
Português
Conforme Cegalla (2008), assinale a alternativa que indica a relação correta de
homonímia entre os pares de palavras dados.
Ano: 2010
Banca:
MS CONCURSOS
Órgão:
CIENTEC-RS
Prova:
MS CONCURSOS - 2010 - CIENTEC-RS - Motorista |
Q2994151
Português
Os parônimos são palavras diferentes no sentido, mas com muita semelhança na escrita e na pronúncia. De posse dessa informação, escolha, dentre as alternativas apresentadas abaixo, aquela em que o significado de cada um dos parônimos está CORRETO.
Ano: 2008
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Balneário Camboriú - SC
Prova:
FEPESE - 2008 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Assistente Social |
Q2956109
Português
Complete as opções abaixo com a classificação correta, de acordo com os termos fornecidos:
Classificação
1. parônimas
2. antônimas
3. sinônimas
4. homônimas
Opções
( ) As palavras cauteloso e prudente são…
( ) Infligir e infringir são exemplos de palavras…
( ) Os verbos resistir e ceder são exemplos de palavras…
( ) Em "A casa de Maria" e "A casa do botão " temos um exemplo de palavras…
Assinale agora a alternativa que apresenta a seqüência correta, de cima para baixo.
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