Questões de Concurso Comentadas sobre meio ambiente
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Coluna 1
1. Certificado de Destinação Final de Resíduos (CDF).
2. Declaração de Movimentação de Resíduos Urbanos Gerador (DMRSU/G).
3. Manifesto de Transporte de Resíduos (MTR).
4. MTR Romaneio.
Coluna 2
( ) Documento gerado para o controle da expedição, transporte e recebimento na unidade de destinação de resíduos sólidos, cuja emissão é de responsabilidade do gerador dos mesmos.
( ) Documento cuja emissão é de responsabilidade da empresa transportadora, que pode listar, para um único roteiro, diversas coletas, do mesmo tipo de resíduo sólido em diferentes geradores domiciliares (pessoas físicas, CPF), contendo a descrição dos respectivos logradouros.
( ) Documento emitido pelo usuário com perfil de Destinador que atesta ao Gerador de Resíduo a tecnologia aplicada aos resíduos sólidos recebidos em suas respectivas quantidades.
( ) Documento de responsabilidade do Gerador (prefeituras) que registra as quantidades de Resíduos Sólidos Urbanos (RSU) geradas por prefeituras municipais e destinadas em unidades de destinação.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
I. Abastecimento de água. II. Esgotamento sanitário. III. Limpeza urbana e manejo de recursos sólidos. IV. Drenagem e manejo das águas pluviais urbanas.
Julgue os itens em verdadeiro ou falso e assinale a alternativa correta:
I. Poluição e geração de resíduos. II. Mudanças em depósitos hídricos naturais. III. Desperdício de água. IV. Aquecimento global.
Julgue os itens em verdadeiro ou falso e assinale a alternativa correta:
I. Área de Proteção Ambiental; Área de Relevante Interesse Ecológico. II. Floresta Nacional; III. Reserva Extrativista; Reserva de Fauna; Reserva de Desenvolvimento Sustentável; Reserva Particular do Patrimônio Natural.
Julgue os itens em verdadeiro ou falso e assinale a alternativa correta:
I. Assegurem que no conjunto das unidades de conservação estejam representadas amostras significativas e ecologicamente viáveis das diferentes populações, habitats e ecossistemas do território nacional e das águas jurisdicionais, salvaguardando o patrimônio biológico existente.
II. Assegurem os mecanismos e procedimentos necessários ao envolvimento da sociedade no estabelecimento e na revisão da política nacional de unidades de conservação.
III. Proporcionem meios e incentivos para atividades de pesquisa científica, estudos e monitoramento ambiental.
Julgue os itens em verdadeiro ou falso e assinale a alternativa correta:
I. Das emissões e ingresso dos poluentes no ambiente, assim como sua distribuição e destino. II. Qualitativos e quantitativos dos efeitos tóxicos dos poluentes nos ecossistemas e no homem. II. Do ingresso e destino dos poluentes na biosfera, enfatizando a contaminação das cadeias alimentares.
Julgue os itens em verdadeiro ou falso e assinale a alternativa correta:
I. Capacitação de recursos humanos e tecnológicos. II. Desenvolvimento de estudos, pesquisas e experimentações. III. Produção e divulgação de material educativo. IV. Acompanhamento e avaliação.
Julgue os itens em verdadeiro ou falso e assinale a alternativa correta:
I. Às instituições educativas, promover a educação ambiental de maneira integrada aos programas educacionais que desenvolvem.
II. Aos órgãos integrantes do Sistema Nacional de Meio Ambiente - Sisnama, promover ações de educação ambiental integradas aos programas de conservação, recuperação e melhoria do meio ambiente.
III. Aos meios de comunicação de massa, colaborar de maneira passiva e permanente na disseminação de informações e práticas educativas sobre meio ambiente e incorporar a dimensão ambiental em sua programação.
Julgue os itens em verdadeiro ou falso e assinale a alternativa correta: