Questões de Concurso Sobre meio ambiente

Podemos dizer que existe poluição do ar quando ele contém uma ou mais substâncias químicas em concentrações suficientes para causar danos em seres humanos, em animais, em vegetais ou em materiais. Os poluentes podem ser classificados em primários, aqueles lançados diretamente no ar, ou secundários, aqueles que se formam na atmosfera por meio de reações químicas.
Nesse contexto, é correto afirmar que o composto classificado como poluente primário é o:

Considerando a crescente preocupação da sociedade com relação às questões ambientais e ao desenvolvimento sustentável, a ABNT criou a Comissão de Estudo Especial Temporária de Resíduos Sólidos para revisar a ABNT NBR 10004/1987, visando, com isto, aperfeiçoá-la e fornecer subsídios para o gerenciamento de resíduos sólidos.
Segundo essa norma, no que se refere à classificação dos resíduos sólidos, os resíduos de classe I são aqueles que apresentam todas as características a seguir, EXCETO:

A Educação Ambiental (EA) surgiu no contexto da crise ecológica, no final do século XX, e foi estruturada objetivando sensibilizar a sociedade, para que ela adotasse posturas capazes de minimizar os impactos ambientais. Nesse sentido, surgiram diversos grupos que praticaram (e praticam) propostas de EA de formas bastante diversas, constituindo, segundo Layargues e Lima (2014), diferentes macrotendências no Brasil. Sobre as características das macrotendências de EA, analise as afirmativas a seguir.
I. Uma das macrotendências de EA praticada no Brasil é a vertente conservadora, que pautou suas ações com práticas voltadas para as crianças nas escolas, priorizando ações individuais e comportamentais no âmbito doméstico e privado, de forma a-histórica, apolítica, conteudística, instrumental e normativa. II. No transcurso da década de 1990, começou a ser praticada no Brasil a vertente pragmática, que propõe práticas de educação para o Desenvolvimento Sustentável e para o Consumo Sustentável, expressando o ambientalismo de resultados, do pragmatismo contemporâneo e do ecologismo de mercado que decorrem da hegemonia neoliberal. III. A vertente crítica aglutina propostas da Educação Ambiental Popular, Emancipatória, Transformadora e no Processo de Gestão Ambiental. Há um forte viés sociológico e político nessa vertente crítica, com a introdução de conceitos-chave, como: cidadania, democracia, participação, emancipação, conflito, justiça ambiental e transformação social, em suas propostas.
Estão corretas as afirmativas:

Analise os dados apresentados na tabela a seguir, extraída da Pesquisa Nacional de Opinião de 2006 publicada pelo Ministério do Meio Ambiente e intitulada “O que os brasileiros pensam sobre o meio ambiente” (comparação dos dados obtidos em 2001 e 2006). Após a análise desses dados, é incorreto afirmar que, dos entrevistados:

Ao longo das últimas décadas, a educação ambiental (EA) tem sido desenvolvida por diversos profissionais e em diversos contextos, objetivando sensibilizar as pessoas para uma mudança em relação ao meio ambiente.

Sobre a história da educação ambiental, considere as seguintes afirmativas.

I. No Brasil, a educação ambiental aparece para o grande público nos primeiros momentos, como uma prática monolítica, que reduziu as diferentes características pedagógicas, políticas, éticas e epistemológicas desse subcampo social de estudos.

II. Uma das macrotendências da EA no Brasil é conhecida como Pragmática e está ligada aos movimentos para o desenvolvimento sustentável e o consumo sustentável, representando um ambientalismo de resultados. Seus adeptos propõem ações comportamentalistas e individuais, evitando misturar questões políticas com ecologia e não debatendo a desigualdade e as injustiças sociais.

III. Outra macrotendência da EA brasileira é a Crítica, que se propõe a ser transformadora, emancipatória e popular. É considerada politizante, pois busca enfrentar politicamente as desigualdades e a injustiça socioambiental. Trabalha com conceitos-chave, tais como democracia, cidadania, justiça ambiental, entre outros.

De acordo com Layrargues e Lima (2014), estão corretas as afirmativas

A problemática dos resíduos sólidos urbanos (RSU) tem sido debatida com bastante frequência na atualidade, pois a elevação da produção e do consumo resulta no aumento da geração de lixo, impondo para as instâncias governamentais a necessidade de criar soluções para esse problema. Dessa forma, Gonçalves, Vale e Gonçalves (2016) procuram fazer uma análise sobre a gestão dos RSU para os contextos brasileiro e português.

No que se refere à realidade brasileira, considere as seguintes afirmativas sobre as questões dos resíduos sólidos.

I. Entre os anos de 2000 e 2010, a Pesquisa Nacional de Saneamento Básico (PNSB) apontou o crescimento do número de municípios no Brasil. Ao mesmo tempo, ocorreu uma ampliação da oferta de serviço de coleta dos RSU no território nacional. Contribuiu para isso a possibilidade de se incorporar atores não estatais na prestação desse serviço.

II. Apesar da disposição dos RSU em aterros sanitários ter aumentado nos últimos anos, ainda é possível verificar que grande parte desses resíduos são depositados em lixões, que ficam em terrenos baldios, fundos de vale etc., resultando em problemas para a saúde das pessoas que residem próximo a essas áreas.

III. A Política Nacional dos Resíduos Sólidos (PNRS), aprovada em 2010, trata de todos os tipos de resíduos sólidos e estabelece um marco regulatório nacional que disciplina o gerenciamento dos RSU, apontando condições de acesso a fontes de recursos federais e definindo diretrizes gerais a serem seguidas por todos os entes federativos na busca pela melhoria do panorama nacional.

De acordo com esses autores, estão corretas as afirmativas

Uma técnica que vem ganhando espaço como forma de reduzir o impacto das ações humanas no tratamento de resíduos sólidos, tanto no ambiente doméstico quanto industrial, é a compostagem. A compostagem é um processo biológico aeróbico e controlado, no qual ocorre a transformação do resíduo orgânico em resíduo estabilizado, com propriedades e características completamente diferentes do material que lhe deu origem.

Sobre os processos de compostagem, é incorreto afirmar

Dentre as muitas classificações existentes para os solos, a granulometria é a mais conhecida e aceita, e estabelece as frações para componentes minerais dos solos. A classificação textural dos solos pode ser realizada de acordo com as proporções de silte, areia e argila, que são suas menores frações granulométricas.

Sobre essas menores frações, assinale a alternativa correta.

A água é um dos recursos naturais mais intensamente utilizados e é fundamental para a existência e manutenção da vida. Existem regiões no planeta com intensa demanda de água e essa demanda pode superar a sua oferta, uma vez que a poluição está afetando a qualidade das águas. Os poluentes das águas são classificados de acordo com sua natureza e com os principais impactos causados pelo seu lançamento no meio aquático.

Assinale a alternativa que apresenta um tipo de poluente aquático responsável pela transmissão de doenças como leptospirose, cólera, hepatite infecciosa, amebíase e giardíase.

O mercúrio é um metal potencialmente tóxico que não exerce função alguma no organismo humano. O metilmercúrio (CH₃ Hg⁺) é o composto do mercúrio mais potencialmente tóxico. Considere que em uma truta de lago de um quilograma foi detectada contaminação de 0,05 gramas de metilmercúrio.

Com base nessas informações, qual é a concentração de mercúrio, em ppm (parte por milhão)?

Dados: Massa atômica: carbono (C) = 12 u; hidrogênio (H) = 1 u; mercúrio (Hg) = 201 u.

A educação ambiental compreende os processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, habilidades e conhecimentos relacionados com a preservação ambiental e o desenvolvimento sustentável, sempre considerando a qualidade da vida humana, e deverá sempre ficar vinculada aos processos de ensino e aprendizagem nas escolas.

A partir desse contexto, são princípios básicos da educação ambiental, exceto:

Um dos grandes problemas ambientais no mundo atual é o atendimento da demanda de uma boa qualidade da água para consumo humano. O índice de qualidade da água é um modelo matemático desenvolvido para avaliar a qualidade da água bruta, visando seu uso para o abastecimento público, após tratamento. Para a caracterização da água, necessita-se de indicadores físicos, químicos e biológicos. As caracterizações químicas da água ocorrem em função da presença de substâncias nela dissolvidas.

Um indicador químico, caracterizado pela extinção da espuma formada pelo sabão, o que dificulta o banho e a lavagem de utensílios domésticos, e que normalmente é causado pela presença a de íons cálcio e magnésio na água, é chamado de

Considerando-se a norma brasileira NBR 10.004/04, que classifica os resíduos sólidos quanto aos seus riscos potenciais ao meio ambiente e à saúde pública, um resíduo será classificado como reativo se apresentar as seguintes propriedades, exceto:

O gerenciamento de áreas contaminadas constitui-se em ações ou estratégias sequenciais à identificação e caracterização dos impactos associados à contaminação, à estimativa dos riscos e às decisões quanto às formas de intervenção no local. Área contaminada é o local onde há comprovadamente contaminação do solo e das águas subterrâneas, e a gestão de uma área contaminada é dividida em duas fases. Na primeira fase, são apresentados os processos de identificação de áreas contaminadas e, na segunda, são apresentados os processos de recuperação das áreas contaminadas.

Nos processos de recuperação da segunda fase da gestão de uma área contaminada, faz-se primeiramente

Desde que a avaliação de impactos ambientais passou a ser uma atividade institucionalizada e regulamentada pelo poder público nacional, estadual ou municipal, um dos critérios essenciais para a formulação ou a utilização de um método se tornou o da verificação das peculiaridades dessa ação pública, a começar pela definição do que é legalmente considerado impacto ambiental. Cada metodologia aplicada para avaliação de impacto ambiental tem uma aplicação definida.

São métodos de avaliação de impacto ambiental, exceto:

Proteger-se contra agentes contaminantes presentes no ar é, às vezes, necessário para prevenir doenças respiratórias em regiões altamente poluídas. Quando existe uma ou mais substâncias químicas em concentrações necessárias para provocar danos à saúde humana, pode-se classificar esse ambiente atmosférico como poluído. Os poluentes atmosféricos podem ser classificados em primários ou secundários.

Um agente poluente que é classificado como secundário e apresenta sua molécula composta por apenas dois elementos químicos é o

A ABNT NBR 10.004 foi elaborada pela Comissão de Estudo Especial Temporária de Resíduos Sólidos. De acordo com essa norma, um resíduo é perigoso quando, em função de suas propriedades físicas, químicas ou infectocontagiosas, apresenta riscos à saúde pública ou riscos ao ambiente.

São características que podem definir um resíduo perigoso inflamável, exceto:

Desde o início da chamada revolução agrícola, por volta de 8000 a.C, a humanidade intensificou a exploração dos recursos naturais. À medida que a população mundial cresce e o ritmo de consumo se intensifica, os recursos se escasseiam, pois sua reposição não ocorre em escala semelhante à de sua retirada.
Sobre o uso e apropriação dos recursos naturais, considere as afirmativas a seguir.
I. Entre os recursos naturais renováveis, pode-se citar o vento, a radiação solar , o ferro e a energia geotérmica. II. A reposição dos recursos naturais utilizados pode ser feita pelo ser humano ou, naturalmente, pelo próprio ambiente, por meio de ciclos naturais. III. As florestas e os cardumes são recursos renováveis, quando os seus ciclos naturais são respeitados.
Estão corretas as afirmativas:

Os poluentes aquáticos são classificados de acordo com a natureza e com os principais impactos causados pelo seu lançamento no meio.
Numere a COLUNA II de acordo com a COLUNA I relacionando os poluentes aquáticos com suas respectivas caracterizações.
COLUNA I 1. Poluentes orgânicos biodegradáveis 2. Poluentes radioativos 3. Metais poluentes
COLUNA II ( ) A presença desse poluente no meio aquático pode causar a destruição dos peixes e de outras espécies aeróbicas em razão do consumo de oxigênio dissolvido pelos organismos decompositores. ( ) Substâncias que afetam a saúde humana de tal forma que sua exposição prolongada pode provocar o aparecimento de várias doenças, afetando especialmente as células com graves danos. ( ) Substâncias que, sendo elas tóxicas, mesmo que em baixas concentrações, podem gerar danos à saúde humana, pois não exercem nenhuma função no organismo.
Assinale a sequência CORRETA.

Um dos instrumentos legais que ganhou bastante destaque dentro do conjunto de normas para o controle da qualidade ambiental foi a Lei Nº 9.605, de 1998, que dispõe sobre sanções penais e administrativas derivadas de condutas lesivas ao meio ambiente. Causar poluição de qualquer natureza em níveis tais que resultem ou possam resultar em danos à saúde humana ou que provoquem mortandade de animais ou a destruição significativa da flora é crime.
Segundo a lei citada, são crimes ambientais com reclusão de cinco anos, EXCETO: