Questões de Música - Fórmula de Compasso para Concurso
Foram encontradas 159 questões
Na primeira espécie de contraponto, denominada “nota contra nota”, uma voz superior ou inferior é adicionada ao cantus firmus. Essas partes adicionadas se movimentam em semibreves assim como o cantus firmus. O mais importante é que essa nova voz adquira uma forma melódica, bela e independente; em nenhuma circunstância ela deve soar constrita ou forçada.
Knud Jeppesen. Counterpoint, the polyphonic vocal style of the sixteenth century. Dover Publication, Inc. p. 109 (com adaptações).
Acerca de assuntos relacionados às informações apresentadas, julgue o item que se segue.
No contraponto de primeira espécie, o primeiro e o último compasso devem conter apenas consonâncias perfeitas.
Considerando o trecho musical precedente, julgue o item a seguir.
Considerando o trecho musical precedente, julgue o item a seguir.
Considerando o trecho musical precedente, julgue o item a seguir.
Figura 5A2AAA
Ainda considerando o trecho de partitura da figura 5A2AAA, julgue o próximo item.
No segundo tempo do terceiro compasso, as vozes formam um acorde maior com 7.ª na segunda inversão.
Figura 5A2AAA
Ainda considerando o trecho de partitura da figura 5A2AAA, julgue o próximo item.
O acorde do compasso 6 é um acorde diatônico também nas escalas de dó maior, ré maior, sol maior, fá menor melódico, lá menor natural e si menor natural.Figura 5A2AAA
Ainda considerando o trecho de partitura da figura 5A2AAA, julgue o próximo item.
O ritmo inicial da música é tético.Figura 5A2AAA
Ainda considerando o trecho de partitura da figura 5A2AAA, julgue o próximo item.
Na cabeça do segundo tempo do compasso 10, a inversão do intervalo harmônico formado pelas notas da 3.ª e da 4.ª voz resulta no intervalo de 6.ª menor.Figura 5A2AAA
Ainda considerando o trecho de partitura da figura 5A2AAA, julgue o próximo item.
No último tempo do compasso onze, a 4.ª e a 5.ª voz estão em uníssono.Figura 5A2AAA
Considerando o trecho de partitura de um coral de J. S. Bach, a cinco vozes, apresentado na figura 5A2AAA, julgue o seguinte item.
Na segunda metade do terceiro tempo do primeiro compasso, as notas formam um acorde de sétima diminuta.
Figura 5A2AAA
Considerando o trecho de partitura de um coral de J. S. Bach, a cinco vozes, apresentado na figura 5A2AAA, julgue o seguinte item.
No compasso 10, a nota do terceiro tempo da 3.ª voz forma um trítono com a nota do terceiro tempo da 1.ª voz.Educação musical é o ensino da música de maneira formal, fazendo com que um indivíduo entenda este processo através de uma linguagem própria, usando elementos como ritmo, intensidade, timbre, músicas folclóricas, leitura musical, prática instrumental, entre outros, através de atividades apropriadas para cada idade. Neste sentido, a educação musical permite:
I. Oportunizar o acesso à música enquanto arte, linguagem e conhecimento.
II. Acontecer de maneira assistemática na sociedade por meio, principalmente, da indústria cultural e do folclore.
III. Acontecer de maneira sistemática na escola ou em outras instituições de ensino.
Estão corretas as afirmativas
Recrutas Cearences - Andrade (1972-p.106)
Congos - Benjamin (1977-p.22)
Cantiga de Cego - Siqueira (1951-p.70)
As melodias modais acima estão registradas, respectivamente, nos modos:
Assim, a partir da década de 1970, com a dispersão dos últimos grupos de artistas de nível universitário dedicados à produção de som brasileiro com algum acesso aos meios de divulgação (os seguidores da bossa nova e os cultivadores de música instrumental ou de canções com características nacionais), efetuou-se a ocupação final de todos os espaços ligados à música popular urbana no Brasil pelo ritmo americano da moda.
José Ramos Tinhorão. História social da música popular brasileira. São Paulo: Editora 34, 1998 (com adaptações).
Assim, a partir da década de 1970, com a dispersão dos últimos grupos de artistas de nível universitário dedicados à produção de som brasileiro com algum acesso aos meios de divulgação (os seguidores da bossa nova e os cultivadores de música instrumental ou de canções com características nacionais), efetuou-se a ocupação final de todos os espaços ligados à música popular urbana no Brasil pelo ritmo americano da moda.
José Ramos Tinhorão. História social da música popular brasileira. São Paulo: Editora 34, 1998 (com adaptações).
Conheça nossos planos