Questões de Pedagogia - A Construção do Conhecimento: Papel do Educador, do Educando e da Sociedade para Concurso - Página 29

Q2493129

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Espera Feliz - MG Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Espera Feliz - MG - Orientador Escolar MA II |

Q2493129 Pedagogia

A Orientação Educacional (OE) é um processo organizado e permanente que existe na escola. Ela busca a formação integral dos educandos; tal processo é apreciado em todos os seus aspectos, tidos como capazes de aperfeiçoamento e realização, através de conhecimentos científicos e métodos técnicos. A OE é um sistema que se dá através da relação de ajuda entre orientador, aluno e demais segmentos da escola; resultado de uma relação entre pessoas, realizada de maneira organizada que acaba por despertar no educando oportunidades para amadurecer, fazer escolhas, autoconhecer e assumir responsabilidades.
(Martins, 1984.)
Considerando uma prática transformadora da OE na escola contemporânea, NÃO se trata de uma ação correta do OE:

A

Dar ênfase aos aspectos preventivos do comportamento humano.

B

Estabelecer um clima de confiança e respeito mútuo, incentivando a procura espontânea do Serviço de Orientação Educacional.

C

Realizar trabalho de orientação, sem criar dependências, mas orientar para autoconfiança, independência, autonomia e cooperação.

D

Assistir os educandos mais carentes, ou seja, aqueles que revelarem suas carências, deixando os que não desejam se manifestar.

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Q2493087

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Espera Feliz - MG Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Espera Feliz - MG - Inspetor Escolar MA II |

Q2493087 Pedagogia

Segundo Sousa (2013), a administração de empresas desenvolve teorias sobre a organização do trabalho das empresas capitalistas, enquanto a administração escolar formula proposições teóricas sobre a organização do trabalho na escola e no sistema escolar. Em função de terem sido criadas para as empresas, as teorias administrativas apresentam alguns conceitos que precisam ser repensados, quando tentamos aplicá-los à realidade da escola, pois essa é uma instituição que possui certa especificidade em relação às demais organizações sociais. Considerando três das principais teorias que fazem parte das abordagens prescritivas e normativas: administração científica, teoria clássica das organizações, e escola das relações humanas, trata-se se um dos principais aspectos no que se refere à “escola das relações humanas”:

A

O ambiente social externo da organização deve receber atenção, pois o indivíduo é de um ser social que reage como membro de um grupo social.

B

Destinada a obter o máximo de rendimento com o mínimo de esforço e no menor espaço de tempo. Resultados almejados são de máxima eficiência.

C

Dá ênfase às tarefas que foram simplificadas e padronizadas, com o objetivo de permitir a especialização do trabalhador e o aumento dos índices de produtividade.

D

O modelo de homem defendido pela administração científica é o do homo economicus, que considera ser os indivíduos motivados exclusivamente por interesses materiais e salariais.

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Q2492572

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Rio Branco - AC Prova: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Rio Branco - AC - Professor Educação Especial - Mediador Zona Rural |

Q2492572 Pedagogia

A educação deve proporcionar o desenvolvimento humano na sua plenitude, em condições de liberdade e dignidade, respeitando e valorizando as

A

igualdades.

B

diferenças.

C

prioridades.

D

deficiências.

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Q2491008

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: CEFET-RJ Prova: SELECON - 2024 - CEFET-RJ - Pedagogo |

Q2491008 Pedagogia

Do ponto de vista sociológico, a educação, seja ela informal ou formal, difusa ou sistemática, exerce um papel de grande relevância, porque:

A

o que o indivíduo faz na sociedade, em nada interfere em seu funcionamento; mas o que acontece na sociedade altera totalmente o desenvolvimento, a aprendizagem do sujeito

B

o que ocorre nos espaços sociais pouco interfere no desenvolvimento humano; porém, o que o sujeito faz, no público ou no privado, modifica completamente a conjuntura social

C

o que integra o indivíduo na sociedade e nos grupos sociais em que vive é o patrimônio cultural que ele recebe pela educação

D

o que torna o indivíduo útil à sociedade é a sua escolarização concluída com sucesso

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Q2491005

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: CEFET-RJ Prova: SELECON - 2024 - CEFET-RJ - Pedagogo |

Q2491005 Pedagogia

Para Paulo Freire, o relacionamento professor-aluno precisa ser construído pelo diálogo, tornando possível a relação:

A

vertical, não havendo lugar de privilégio para o professor, pois sua função é auxiliar o desenvolvimento livre e espontâneo da criança sem intervenções

B

estruturada, com papéis bem definidos – enquanto o professor administra as condições da transmissão da matéria, o aluno aprende e fixa as informações

C

disciplinada, tendo a centralidade no aluno, visando a formar sua personalidade por meio de experiências significativas que favoreçam o seu desabrochar

D

horizontal, na qual educador e educando se posicionam como sujeitos do ato de conhecimento, eliminando, por pressuposto, toda relação de autoridade

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Q2491004

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: CEFET-RJ Prova: SELECON - 2024 - CEFET-RJ - Pedagogo |

Q2491004 Pedagogia

Pensar a escola como lugar de ensino e difusão do conhecimento, como instrumento para o acesso das camadas populares ao saber elaborado, por meio da relação dialética entre os conteúdos culturais sistematizados e a experiência social concreta trazida pelo estudante, é um dos pontos básicos da pedagogia:

A

crítico-social dos conteúdos

B

renovada progressivista

C

libertadora

D

liberal

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Q2488391

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ - Professor II |

Q2488391 Pedagogia

Os contextos educativos são ambientes multifacetados nos quais ocorrem processos de ensino e aprendizagem. Esses contextos englobam não apenas as salas de aula tradicionais, mas também uma variedade de espaços e situações em que ocorrem interações educativas, como escolas, universidades, centros de aprendizagem, ambientes de educação não formal e até mesmo o lar. Particularmente, nas escolas, os indicadores para a ação pedagógica assumem um papel fundamental na avaliação e no aprimoramento do processo de ensino-aprendizagem, uma vez que os indicadores:

I. Fornecem informações relevantes sobre o desempenho dos alunos, auxiliando o professor na identificação de dificuldades e na personalização do ensino.

II. Estão circunscritos nos instrumentos utilizados para mensurar o desempenho dos alunos em avaliações quantitativas, como testes e provas.

III. São indicados para avaliar o desempenho de professores com muita cautela, pois se trata de um processo subjetivo e complexo que não pode ser quantificado.

IV. De contexto, como as condições socioeconômicas dos alunos e a cultura da comunidade, devem ser considerados pelo professor, mas não interferem no processo de ensino-aprendizagem.

Está correto o que se afirma apenas em

A

I.

B

III.

C

II e IV.

D

I, II e III.

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Q2486400

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Arroio do Sal - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Arroio do Sal - RS - Psicopedagogo |

Q2486400 Pedagogia

Para Jorge Visca, a matriz do pensamento diagnóstico está configurada por três membros. Dessa forma, assinale a alternativa que os identifica.

A

Tempo, lugar e frequência.

B

O metafísico, o científico e o técnico.

C

O diagnóstico propriamente dito, o prognóstico e as indicações.

D

O obstáculo epistêmico, o epistemofílico e o funcional.

E

A causa, a descrição do problema e a solução.

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Q2485353

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Londrina - PR Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Londrina - PR - Gestor Social - Serviço de Pedagodia |

Q2485353 Pedagogia

O conceito de integração apresenta algumas dimensões, tais como a _____________, que envolve o espaço e o tempo de convivência no mesmo ambiente, a _____________, que supõe a utilização dos mesmos recursos educacionais disponíveis no ensino comum, e a _____________, que diz respeito ao processo de integração com o meio, à comunicação e à inter-relação por meio da participação ativa dos grupos, na escola e na comunidade.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

A

funcional – social – física

B

física – funcional – social

C

física – social – funcional

D

social – física – funcional

E

funcional – física – social

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Q2484816

Ano: 2024 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Santo Amaro do Maranhão - MA Prova: FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Santo Amaro do Maranhão - MA - Professor de Educação Infantil |

Q2484816 Pedagogia

Como as famílias podem contribuir para o sucesso educacional dos alunos com dificuldades de aprendizagem:

A

Exigindo mais da escola e dos professores.

B

Ignorando as dificuldades e culpando exclusivamente a escola.

C

Monitorando de perto e trabalhando em conjunto com o corpo docente para viabilizar a melhoria da aprendizagem.

D

Não se envolvendo no processo educacional dos filhos e deixando tudo nas mãos da escola.

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Q2484812

Ano: 2024 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Santo Amaro do Maranhão - MA Prova: FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Santo Amaro do Maranhão - MA - Professor de Educação Infantil |

Q2484812 Pedagogia

Segundo Santos (2022) a escola em si tem potente valor social, porque é no ambiente escolar que se desenvolve as funções “físicas, cognitivas, e afetivas”, e que efetivam tornar os indivíduos em cidadãos, ademais é o local do qual o indivíduo adquire conhecimentos e se torna apto a viver em sociedade. (SANTOS, 2022). Dentro deste conceito, indique qual é o papel da escola na formação dos indivíduos:

A

Transmitir conhecimento teórico das disciplinas curriculares.

B

Formar cidadãos e contribuir para a transformação do meio social.

C

Desenvolver apenas funções cognitivas nos alunos.

D

Excluir alunos com dificuldades de aprendizagem.

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Q2481291

Ano: 2024 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Garanhuns - PE Prova: IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Garanhuns - PE - Professor II - Ciências (Regular) |

Q2481291 Pedagogia

Julgue o item que se segue.

No contexto educacional, a ética do professor é uma construção fluida e multifacetada, sujeita à interpretação individual e à adaptação conforme as circunstâncias específicas da sala de aula e das relações interpessoais, o que permite que os educadores ajam de maneira oportunista, em busca de vantagens pessoais ou em resposta a pressões externas, comprometendo a integridade do processo educativo.

Certo

Errado

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Q2480206

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Água Boa - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Água Boa - MT - Professor - Educação Física/40H |

Q2480206 Pedagogia

Ao demarcar os passos para um ensino crítico emancipatório, Kunz (1994) trabalha com a ideia de “transcendência de limites” enquanto possibilidade de confrontar o aluno com a realidade de ensino e o seu conteúdo. Nesse sentido, para tal perspectiva, o autor detalha graus de dificuldades que seguem as formas:

A

limítrofe, territorial e translativa

B

analítica, global e mista de leitura do campo social

C

direta, aprendida e criativa de “transcendência de limites”

D

direta, responsiva e classificatória de “transcendência de limites”

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Q2479758

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Araricá - RS Provas: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Araricá - RS - Professor de Anos Iniciais | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Araricá - RS - Professor de Educação Infantil |

Q2479758 Pedagogia

Na Educação 4.0, o papel do docente é ser:

A

Transmissor de demandas.

B

Reprodutor de conteúdo.

C

Disciplinador dos aprendizes.

D

Facilitador do aprendizado.

E

Centralizador do programa.

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Q2479456

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Araricá - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Araricá - RS - Psicopedagogo |

Q2479456 Pedagogia

A família e a escola constituem os dois contextos principais de desenvolvimento da criança até a vida adulta. Podemos considerar que esses são cenários sociais que poderão facilitar os processos de crescimento e amadurecimento pessoal. Considerando a família como âmbito da intervenção psicopedagógica, analise as assertivas a seguir:
I. No marco de colaboração entre família e escola, o psicopedagogo precisa realizar um informe por escrito sobre como deve ser a criação dessa criança. Dessa forma, a família poderá ser responsabilizada por aquilo que por ventura não seja colocado em prática. II. Entende-se que um dos objetivos da intervenção psicopedagógica é facilitar ou fomentar o conhecimento mútuo entre escola e família, trazendo novas alternativas de atuação que melhorem a comunicação. III. Antes do primeiro contato, a família pode ter medos ou reticências, que irão desaparecer se a proposta for construir de forma conjunta uma realidade que os valorize e os anime a enfrentar as dificuldades que têm nesse momento. IV. Em sua função assessora, o psicopedagogo deve levar em conta as representações mútuas que têm a escola e a família, recuperando os aspectos positivos e trabalhando para que aumente a confiança mútua.
Quais estão corretas?

A

Apenas I e II.

B

Apenas II e III

C

Apenas III e IV.

D

Apenas I, II e III.

E

Apenas II, III e IV.

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Q2473863

Q2473863 Pedagogia

Uma equipe pedagógica realiza reflexões sobre o impacto do construtivismo no engajamento dos alunos e na qualidade da aprendizagem. Em uma discussão sobre as bases teóricas dessa abordagem nasce um debate sobre a influência de Piaget e Vygotsky na concepção construtivista. Os educadores, ao explorarem esses fundamentos teóricos, buscam otimizar suas práticas pedagógicas para potencializar o processo ativo de construção de conhecimento pelos alunos. Na oportunidade, surgiram duas colocações realizadas por docentes amplamente debatidas acerca de sua veracidade:

Assertiva (A): o construtivismo, enquanto abordagem pedagógica, destaca-se por promover a construção ativa do conhecimento pelo aluno, considerando suas experiências prévias como elemento fundamental para a aprendizagem, refletindo uma visão epistemológica centrada na autonomia do aprendiz.
Razão (R): a perspectiva construtivista, fundamentada nas contribuições de Piaget e Vygotsky, argumenta que a aprendizagem é um processo dinâmico e participativo, no qual os alunos constroem significados a partir de suas interações complexas com o ambiente, fomentando uma visão mais intrincada e engajada do fenômeno educacional.

Assinale a alternativa correta.

A

Ambas as assertivas (A) e (R) são falsas.

B

A assertiva (A) é falsa; a razão (R) é verdadeira.

C

A assertiva (A) é verdadeira; a razão (R) é uma explicação incorreta.

D

Ambas as assertivas (A) e (R) são verdadeiras; a razão (R) é uma explicação correta da assertiva (A).

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Q2473690

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Currais Novos - RN Prova: FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Currais Novos - RN - Professor Pedagogo |

Q2473690 Pedagogia

De acordo com Bolzan (2002), o conhecimento pedagógico compartilhado, numa perspectiva de construção mediada por saberes e fazeres pedagógicos, se constitui em um sistema de ideias com diferentes níveis de concretude e articulação, apresentando quatro dimensões dinâmicas de caráter processual: o conhecimento teórico e conceitual; a experiência prática; a reflexão e a transformação. A experiência prática se caracteriza

A

pelo processo de apropriação, durante a ação pedagógica.

B

pela epistemologia que fundamenta a prática pedagógica docente.

C

pelas formas de intervenção do professor, durante a ação pedagógica.

D

pelo pensar sobre as situações de ensino propostas, a partir das respostas dos discentes.

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Q2471903

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Perolândia - GO Prova: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Perolândia - GO - Monitor Educacional |

Q2471903 Pedagogia

O papel do educador nas brincadeiras na Educação Infantil é o de

A

estimular a participação e a interação das crianças.

B

supervisionar as crianças durante as brincadeiras.

C

instruir as crianças sobre como brincar corretamente.

D

controlar o tempo e a forma de participação nas atividades.

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Q2471807

Ano: 2024 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Abadiânia - GO Prova: FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Abadiânia - GO - Professor |

Q2471807 Pedagogia

Qual é uma das razões pelas quais é importante que um professor pedagogo compreenda as diferenças individuais dos alunos:

A

Para promover a exclusão de alunos com dificuldades de aprendizagem.

B

Para limitar o acesso dos alunos a atividades extracurriculares.

C

Para identificar sinais precoces de dificuldades de aprendizagem e intervir rapidamente.

D

Para aumentar a competição entre os alunos na sala de aula.

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Q2471806

Ano: 2024 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Abadiânia - GO Prova: FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Abadiânia - GO - Professor |

Q2471806 Pedagogia

Por que é fundamental para um professor pedagogo entender as diferenças individuais e os fatores determinantes das capacidades mentais:

A

Para adaptar o ensino e atender às necessidades individuais de cada aluno.

B

Para reforçar a competição entre os alunos na sala de aula.

C

Para criar um ambiente de aprendizagem homogêneo, onde todos os alunos tenham o mesmo ritmo de desenvolvimento.

D

Para limitar a diversidade de experiências de aprendizagem na sala de aula.

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Questões de Concurso Comentadas sobre a construção do conhecimento: papel do educador, do educando e da sociedade em pedagogia

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