Questões de Concurso Comentadas sobre a construção do conhecimento: papel do educador, do educando e da sociedade em pedagogia

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Q2394282 Pedagogia
De acordo com VASCONCELLOS, sobre as condições subjetivas para a ação supervisora, quando se fala de mudança da prática de sala de aula para educadores, não há uma adesão imediata; ao contrário, manifesta-se amiúde uma certa resistência, comentários que deixam transparecer, nas entrelinhas, descrença ou desânimo. É comum encontrar situações em que, de um lado, estão os técnicos a defender, e, de outro, os professores, fazendo tudo para se livrarem das tais novas propostas. Para dar conta desse desafio, a coordenação pedagógica deverá ser capacitada em dimensões básicas da formação humana. A dimensão conceitual envolve: 
Alternativas
Q2393611 Pedagogia

Considerando a relação entre educação e sociedade e a função social da escola, julgue o item seguinte.


A formação dos profissionais da educação deve seguir, além da formação técnica, as necessidades do avanço cultural.

Alternativas
Q2393608 Pedagogia

Considerando a relação entre educação e sociedade e a função social da escola, julgue o item seguinte.


Professores, alunos e pais têm papéis diferentes e independentes na dinâmica da escola. 

Alternativas
Q2393592 Pedagogia

Considerando os fundamentos de uma educação para a formação cidadã e a diversidade cultural, julgue o item a seguir. 


O envolvimento comunitário e cultural deve permear a educação escolar em suas diferentes dimensões. 

Alternativas
Q2393591 Pedagogia

Considerando os fundamentos de uma educação para a formação cidadã e a diversidade cultural, julgue o item a seguir. 


O pluralismo entre os povos está relacionado aos direitos humanos. 

Alternativas
Q2393577 Pedagogia

Tendo como referência a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e a função social da escola, julgue o item que se segue. 


A educação, dever da família e do Estado, tem como função preparar o cidadão para o mercado de trabalho. 

Alternativas
Q2390042 Pedagogia

Julgue o item subsequente.


É papel do professor adotar estratégias para ensinar cada matéria como um conjunto de regras que se possa simplesmente “depositar” na cabeça do aluno, pois o processo de ensino-aprendizagem dispensa reflexão, raciocínio ou mesmo análise crítica.

Alternativas
Q2390038 Pedagogia

Julgue o item subsequente.


Em uma instituição escolar, os objetivos de ensino devem ajudar os professores a definir e a delimitar com clareza o que se pretende com as atividades educativas, sendo prejudicial para a atuação desses profissionais escolher ou utilizar técnicas, recursos materiais ou formas de avaliação. 

Alternativas
Q2390034 Pedagogia

Julgue o item subsequente.


Na educação a distância, os alunos e os professores estão sempre próximos espacial e temporalmente. Por isso, nessa modalidade de ensino, eles compartilham o mesmo espaço físico, como a sala de aula, as quadras de esportes e os laboratórios de ciências e artes. 

Alternativas
Q2390029 Pedagogia

Julgue o item subsequente.


Para que haja uma relação educativa no âmbito escolar, faz-se necessário abolir a ação mediadora do professor e desconstruir a capacidade crítica dos alunos. 


Alternativas
Q2390013 Pedagogia

Julgue o item subsequente.


O estudo dirigido permite fazer com que os alunos estudem a partir de um roteiro elaborado pelo professor, o qual estabelece a profundidade do estudo. Esse método pode envolver, por exemplo, a leitura de textos e a observação de objetos. 

Alternativas
Q2390012 Pedagogia

Julgue o item subsequente.


Os educandos são indivíduos diferentes – pois têm características próprias – mas não aprendem de forma diferente e não possuem interesses de aprendizagens próprios. 

Alternativas
Q2390011 Pedagogia

Julgue o item subsequente.


O educador deve conduzir as atividades pedagógicas de modo a garantir que o educando seja impedido de ter acesso a novos conteúdos, a novos problemas, a novas informações ou mesmo a novas visões de mundo. 

Alternativas
Q2390007 Pedagogia

Julgue o item subsequente.


O educador deve saber que a interação com colegas de classe é prejudicial para os alunos, pois impede que eles dominem os conhecimentos e métodos ensinados no ambiente escolar. Impede, também, que desenvolvam a criatividade e a independência do pensamento. 

Alternativas
Q2386618 Pedagogia
Sobre o perfil do professor de educação infantil, segundo o RCNEI, analise as proposições abaixo.


I. Muitos profissionais não possuem formação adequada, recebem remuneração baixa e trabalham sob condições bastante precárias.

II. A formação de docentes para atuar na educação básica será composta de nível superior, em curso de literatura, de graduação plena, em universidades e institutos superiores de educação, como formação mínima para o exercício do magistério.

III. As experiências acumuladas de professores com curso, apenas de magistério não serão aproveitadas, já que se trata de um curso que deixou de existir e cuja base e conteúdo estão desatualizados.

IV. Estes profissionais podem fazer um complemento ao curso de magistério para conseguirem atuar na área. O tempo de formação é de um ano, sendo suficiente para garantir a formação total destes profissionais.

V. Em consonância com a LDBEN, o RCNEI utiliza a denominação “professor de educação infantil” para designar todos os profissionais, tenham eles uma formação ou não.


É correto o que se afirma, apenas, em 
Alternativas
Q2386616 Pedagogia
Sobre a avaliação na educação infantil, Hoffman acredita que avaliar crianças exige dos educadores muita observação, reflexão, registros diários e grande sensibilidade. Sendo assim, é correto afirmar que são princípios norteadores da avaliação mediadora os de 
Alternativas
Q2386615 Pedagogia
Sobre o perfil profissional do professor, é correto afirmar que ele deve
Alternativas
Q2384974 Pedagogia
Numa perspectiva de trabalho em que se considere a criança como protagonista da construção de sua aprendizagem, o papel do professor ganha novas dimensões. Sobre o papel do professor, assinale a alternativa INCORRETA.
Alternativas
Q2384946 Pedagogia
Segundo Lerner, o real é que levar à prática o necessário é uma tarefa difícil para a escola. Conhecer as dificuldades e compreender em que medida derivam, ou não, de necessidades legítimas da instituição escolar constituem passos indispensáveis para construir alternativas que permitam superá-las. Segundo a autora, a tarefa é difícil porque
Alternativas
Q2384943 Pedagogia
Segundo Lino de Macedo, analisar os desafios à prática reflexiva na escola implica pensar o tema na perspectiva de situações-problema, ou seja, dos obstáculos que enfrentamos e do que somos desafiados a aprender em favor de sua superação. Sobre o assunto, analise as proposições abaixo e assinale (V) para Verdadeiro ou (F) para Falso.


( ) Voltar-se para as ações e suas consequências, quando se tem o hábito de pensar sobre objetos, acontecimentos ou conceitos.
( ) Saber considerar simultaneamente os processos de exteriorização e de interiorização inerentes à tomada de consciência.
( ) Aprender a refletir com autonomia e suficiência apoiado em experiências adquiridas, ou seja, dispor de estratégias de formação e se disponibilizar como formador.
( ) Incluir o antes e o depois da ação, possibilitado pela reflexão, com o seu durante.
( ) Aprender a comandar a ação a ser realizada e apresentar a ação realizada.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. 
Alternativas
Respostas
661: D
662: C
663: E
664: C
665: C
666: E
667: E
668: E
669: E
670: E
671: C
672: E
673: E
674: E
675: D
676: C
677: A
678: B
679: A
680: C