Questões de Concurso Comentadas sobre a didática e o processo de ensino e aprendizagem em pedagogia

Para a concretização das expectativas de aprendizagem dos alunos em relação às práticas de leitura, é necessário planejamento e organização de situações didáticas como, EXCETO:

No processo de ensino-aprendizagem, um dos fatores que interferem nos resultados esperados pelos docentes é:

Analise os trechos apresentados a seguir.

I – Posicionar-se de maneira crítica, responsável e construtiva nas diferentes situações sociais, utilizando o diálogo como forma de mediar conflitos e de tomar decisões coletivas;

II – Conhecer características fundamentais do Brasil nas dimensões sociais, materiais e culturais como meio para construir progressivamente a noção de identidade nacional e pessoal e o sentimento de pertinência ao País.

Com base em seu conhecimento sobre os objetivos gerais do ensino fundamental, é correto o que se afirma:

Ensinar resulta em adotar procedimentos diferentes dependendo do tipo de conteúdo com que se lida. A que se atribui a função de propor os melhores meios para tornar possíveis, efetivos e eficientes esse ensino e essa aprendizagem?

Com a proposta construtivista, a escola fica aberta ao diálogo, esta relação muda, o aluno tem liberdade para se expressar, se colocar e o professor se torna mediador neste processo de ensino-aprendizagem. Nesse sentido, a pedagogia construtivista estabelece como princípios todas as alternativas abaixo, EXCETO:

Sobre o ensino, analise as assertivas abaixo:
I. Tem o papel de impulsionar a aprendizagem. II. Apresenta a tarefa principal de assegurar a difusão e o domínio dos conhecimentos sistematizados legados pela humanidade. III. Auxilia os alunos a conhecer suas potencialidades.
Quais estão corretas?

A didática tem como objeto de estudo:

De acordo com Vasconcellos, o livro didático é um(a) __________ a ser utilizado(a) pelo professor em seu planejamento.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.

Em uma aula expositiva, para que ocorra aprendizagem por parte do aluno, é importante que o professor proporcione:

Para Haydt (2009), o método de projetos é socioindividualizado, pois supõe atividade individual e grupai e caracteriza-se por aspectos básicos.
(HAYDT, R. C. C. Curso de didática geral. 8. ed. São Paulo: Ática, 2006. p.214.)
Assinale a alternativa que está incorreta sobre esse método.

Leia as afirmativas a seguir:
I. O processo de assimilação ativa exige uma atitude passiva do aluno.
II. Cabe aos docentes zelar pela aprendizagem dos alunos.
Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir:
I. A avaliação da aprendizagem não possui relação com o conhecimento do estudante.
II. Cabe aos docentes ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos.
Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir:

I. Compreender os estágios de desenvolvimento da vida humana pode ajudar o educador a determinar os métodos mais adequados de ensino.

II. As atividades específicas para a avaliação devem ser semelhantes às situações de aprendizagem comumente estruturadas em sala de aula.

Marque a alternativa CORRETA:

Do ponto de vista do uso de tecnologias em sala de aula e da didática utilizada pelos docentes, assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

◻ O uso de tecnologias em sala de aula deve estar acompanhado de uma formação adequada dos professores para que possam utilizar os recursos de maneira satisfatória.

◻ Os alunos devem conseguir atribuir significado às tarefas feitas por eles, e para tanto, o professor pode utilizar recursos extraescolares em sala de aula, tais como revistas, jornais ou mídias digitais.

◻ Os objetos de aprendizagem, sendo recursos digitais, não podem ser utilizados em mais de um ambiente virtual de aprendizagem, pois se forem, correm o risco de serem descaracterizados.

A alternativa que apresenta a sequência correta é:

No que se refere ao portfólio, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – É eficiente na obtenção de dados acerca das aprendizagens dos estudantes, constituindo-se num conjunto despretensioso de tarefas realizadas ao longo do ano.

II – É um instrumento de avaliação que permite a quantificação dos erros e acertos dos estudantes, sendo de grande valia para a atribuição das notas finais.

III – É um dossiê da trajetória do estudante, constituindo-se em um instrumento de registro que propicia a memória dos processos de ensino e de aprendizagem.

No que se refere aos desafios da educação, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – Criar estratégias que possam reverter o analfabetismo digital, para além do acesso aos equipamentos. II – Garantir uma educação atrelada prioritariamente aos apelos do mundo do trabalho. III – Ampliar o acesso à educação visando à continuidade dos estudos e a uma educação permanente.

No que se refere à organização do trabalho pedagógico, é necessário atentar-se que:

I – As escolhas pedagógicas devem ser diversificadas, observando a organização estrita dos grupos por faixas etárias, uma vez que as crianças aprendem fundamentalmente com os adultos.

II – A função indissociável do cuidar e educar é finalidade da Educação Infantil, manifestando-se apenas nas rotinas dedicadas aos cuidados especialmente dos bebês.

III – A criança e suas diferentes formas de conhecer o mundo, o que envolve brincar, movimentar-se e expressar sentimentos, levam o(a) professor(a) a criar situações diversificadas que envolvam a imaginação, a criatividade, a curiosidade e a capacidade de expressão.

Como se sabe, a mediação entre professores, conteúdos e alunos é uma condição para que a avaliação formativa ocorra. Nessa concepção, a avaliação possui o objetivo de:
I – regular os processos de aprendizagem para que a escola possa formar as turmas por meio de mérito. II – acompanhar a forma como o aluno aprende e orientar o professor para ajustar suas ações pedagógicas. III – orientar os professores para que possam tomar decisões quanto à hierarquização das aprendizagens dos alunos.

Para que a aprendizagem infantil ocorra com êxito, é preciso que o professor leve em conta alguns fatores, como, por exemplo:
I – Conhecimentos prévios de qualquer natureza que as crianças já possuem sobre o assunto. II – Resolução de problemas como forma de aprendizagem. III – Individualidade e diversidade.

Alfabeto Digital, Libras Tátil, Tadoma, Orientação e Mobilidade são exemplos de conteúdos desenvolvidos pelo