De acordo com Luckesi (2011), um ensino eficiente possibilit...

A alternativa correta é a Alternativa A, que indica que um ensino eficiente possibilita ao educando uma aprendizagem ativa.

Vamos entender o porquê:

De acordo com Luckesi (2011), um ensino eficiente é aquele que promove uma participação ativa dos alunos no processo de aprendizagem. Isso significa que os aprendizes não são apenas receptores passivos de informações, mas sim agentes ativos que constroem seu próprio conhecimento através da interação, da reflexão e da prática.

Alternativa A: Ativa.

Essa é a alternativa correta. A aprendizagem ativa envolve o estudante diretamente no processo de aprendizagem, através de atividades práticas, discussões, resolução de problemas e outras abordagens que estimulam o pensamento crítico e a aplicação do conhecimento.

Alternativa B: Receptiva.

Embora a aprendizagem receptiva também faça parte do processo educativo, ela se refere a um modelo em que o aluno recebe passivamente as informações transmitidas pelo professor. Este tipo de aprendizagem é menos eficaz quando comparado à aprendizagem ativa, pois não envolve a participação direta e proativa do aluno.

Alternativa C: Dirigida.

A aprendizagem dirigida implica em um controle maior do professor sobre o processo de ensino, onde os alunos seguem instruções específicas sem muita margem para a iniciativa própria. Embora possa ser útil em certos contextos, não é a abordagem defendida por Luckesi como a mais eficiente.

Alternativa D: Mecânica.

A aprendizagem mecânica é baseada na repetição e memorização de informações, sem necessariamente entender ou refletir sobre o conteúdo. Este tipo de aprendizagem é considerado menos eficiente e eficaz para o desenvolvimento pleno do aluno, pois não promove a compreensão profunda e a habilidade de aplicar o conhecimento em diferentes contextos.

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Ativa.

ATIVA

é uma aprendizagem ativa por trabalhar diretamente com os conhecimentos e habilidades dos educandos, tornando o ensino eficiente