Questões de Concurso
Comentadas sobre a didática e o processo de ensino e aprendizagem em pedagogia
Foram encontradas 4.832 questões
Ano: 2018
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Pará de Minas - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2018 - Prefeitura de Pará de Minas - MG - Professor - Educação Infantil |
Q1117950
Pedagogia
Considere que, diariamente, após acolher seus alunos no
início da aula, a professora Selma organiza, juntamente
com as crianças, a rotina do dia.
Acerca dessa prática, é correto afirmar que está:
Ano: 2018
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Pará de Minas - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2018 - Prefeitura de Pará de Minas - MG - Professor - Educação Infantil |
Q1117946
Pedagogia
Analise as afirmativas acerca do trabalho com a
sequência didática e assinale com V as verdadeiras e
com F as falsas.
( ) Sequência didática é a organização das atividades de acordo com seu grau de complexidade, utilizando temas variados e sem relação um com o outro. ( ) Sequência didática se configura como atividades ligadas a um mesmo tema, levando a criança a perceber a amplitude do conteúdo e englobando múltiplas linguagens. ( ) As sequências didáticas possibilitam o crescimento e o aprofundamento em conceitos e em saberes de acordo com a curiosidade e estimulação da criança. ( ) O trabalho com a sequência didática privilegia um conhecimento em detrimento de outro, pois o foco da educação é o estudo da língua e da Matemática.
Assinale a sequência CORRETA.
( ) Sequência didática é a organização das atividades de acordo com seu grau de complexidade, utilizando temas variados e sem relação um com o outro. ( ) Sequência didática se configura como atividades ligadas a um mesmo tema, levando a criança a perceber a amplitude do conteúdo e englobando múltiplas linguagens. ( ) As sequências didáticas possibilitam o crescimento e o aprofundamento em conceitos e em saberes de acordo com a curiosidade e estimulação da criança. ( ) O trabalho com a sequência didática privilegia um conhecimento em detrimento de outro, pois o foco da educação é o estudo da língua e da Matemática.
Assinale a sequência CORRETA.
Q1117685
Pedagogia
Objetivos de ensino-aprendizagem, conteúdos e
métodos de ensino são elementos:
Q1117682
Pedagogia
Expressam as expectativas dos professores sobre o
que desejam obter do aluno no processo de ensino
aprendizagem.
Ano: 2020
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Piracicaba - SP
Prova:
VUNESP - 2020 - Prefeitura de Piracicaba - SP - Professor de Ensino Fundamental |
Q1117611
Pedagogia
Para Lerner (2002), uma das formas para conciliar as necessidades inerentes à instituição escolar com o propósito educativo de formar leitores e escritores, o possível
é gerar condições didáticas que permitam por em cena
uma versão escolar da leitura e da escrita mais próxima
da versão social dessas práticas. Para tal, a autora sugere, como uma das possibilidades,
Ano: 2016
Banca:
IDECAN
Órgão:
Prefeitura de Cariacica - ES
Prova:
IDECAN - 2016 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Função Pedagógica |
Q1117029
Pedagogia
Considere que procedimentos de ensino são “as ações, os processos ou os comportamentos planejados pelo
professor, para colocar o aluno em contato direto com coisas, fatos ou fenômenos que lhes possibilitem modificar sua
conduta, em função dos objetivos previstos” (Turra et al). Portanto, os procedimentos de ensino dizem respeito às
formas de intervenção na sala de aula. O professor pode utilizar os mais variados procedimentos de ensino e oferecer
a seus alunos as mais diversas experiências de aprendizagem. No entanto, existem princípios pedagógicos
fundamentais que devem ser postos em prática, independentemente dos procedimentos adotados. Sobre o exposto,
assinale a premissa INCORRETA.
Ano: 2016
Banca:
IDECAN
Órgão:
Prefeitura de Cariacica - ES
Prova:
IDECAN - 2016 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Função Pedagógica |
Q1117026
Pedagogia
O processo de planejamento permite ao professor organizar antecipadamente a ação didática, contribuindo para a
melhoria tanto do trabalho docente quanto discente. É uma das atividades básicas da qual depende em grande parte
o êxito da ação docente; é o planejamento didático. Segundo Fusari, o preparo de uma aula comprometida com a
efetiva aprendizagem do aluno envolve um conjunto de procedimentos ligados diretamente à competência técnica e
ao compromisso do professor. Estes procedimentos, portanto, envolvem o saber do professor, o saber fazer e sua
atitude frente ao seu trabalho como educador. NÃO se refere a um dos procedimentos, conforme o exposto:
Ano: 2020
Banca:
FADESP
Órgão:
UEPA
Prova:
FADESP - 2020 - UEPA - Técnico de Nível Superior - Pedagogia |
Q1116868
Pedagogia
Por metodologias ativas, entende-se as diferentes formas de desenvolver o processo do aprender
que os professores utilizam, com a intenção da formação crítica de futuros profissionais, em várias
áreas do saber. São técnicas características das metodologias ativas de ensino:
Ano: 2016
Banca:
IDECAN
Órgão:
Prefeitura de Leopoldina - MG
Provas:
IDECAN - 2016 - Prefeitura de Leopoldina - MG - Professor de Educação Básica III - Geografia
|
IDECAN - 2016 - Prefeitura de Leopoldina - MG - Professor de Educação Básica III - História |
IDECAN - 2016 - Prefeitura de Leopoldina - MG - Professor de Educação Básica III - Matemática |
IDECAN - 2016 - Prefeitura de Leopoldina - MG - Professor de Educação Básica III - Língua Portuguesa |
Q1114948
Pedagogia
“Precisamos pôr na ética nossas mãos e nosso coração (...) uma ética que, tecendo-se nos confrontos e se desenhando a partir da diversidade de vida comum não abdica nunca de si mesma (...) trata-se pois de uma nova forma didática política (...) uma ética que concretiza, assim, sua ligação visceral com a educação.” (Kramer, 1993.)
Acerca da ética do professor, é INCORRETO afirmar que:
Ano: 2016
Banca:
IDECAN
Órgão:
Prefeitura de Conquista - MG
Prova:
IDECAN - 2016 - Prefeitura de Conquista - MG - Supervisor Escolar |
Q1114915
Pedagogia
O termo andragogia é utilizado para referir-se aos estudos sobre a aprendizagem de adultos, em oposição à pedagogia, que se dedica a pesquisar os processos de ensino e aprendizagem em crianças. O pesquisador mais influente nessa área é o norte-americano Malcolm Knowles (knowles, 1970.), que acreditava que o mais importante era ensinar os adultos a aprender. Há inconsistência na definição dos pressupostos para a educação de adultos na afirmativa:
Ano: 2016
Banca:
IDECAN
Órgão:
Prefeitura de Simonésia - MG
Prova:
IDECAN - 2016 - Prefeitura de Simonésia - MG - Pedagogo |
Q1114320
Pedagogia
A andragogia corresponde à ciência que estuda as melhores práticas para orientar adultos a aprender. O modelo
andragógico baseia-se, entre outros, nos seguintes princípios, EXCETO:
Ano: 2018
Banca:
IBFC
Órgão:
Prefeitura de Divinópolis - MG
Prova:
IBFC - 2018 - Prefeitura de Divinópolis - MG - Supervisor Orientador de Ensino |
Q1113539
Pedagogia
A didática docente é alvo de comentários constantes:
“esse professor não tem didática”, “a didática da
professora não atende às necessidades da turma”, “a
didática dela é muito ruim”, “que didática maravilhosa
tem esse profissional”. O fato é que, ao se observar
um contexto didático que se faz ineficiente e/ou muito
criticado, entende-se que algum elemento esteja
faltando, seja este da dimensão técnica, subjetiva e/
ou social. A esse respeito, considere os elementos
didáticos nas proposições a seguir:
I. Conhecer os princípios gerais dos conteúdos. II. Utilizar métodos para a disciplina. III. Adotar métodos e recursos secundários IV. Elaborar perguntas e problemas. V. Despertar o interesse pelos estudos.
Estão corretos os itens:
I. Conhecer os princípios gerais dos conteúdos. II. Utilizar métodos para a disciplina. III. Adotar métodos e recursos secundários IV. Elaborar perguntas e problemas. V. Despertar o interesse pelos estudos.
Estão corretos os itens:
Ano: 2016
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Uberaba - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de Uberaba - MG - Coordenador Pedagógico |
Q1112358
Pedagogia
Claudino Piletti, em seu livro Didática Geral, alerta o
professor para não se tornar escravo do instrumental
didático, devendo saber interrogá-lo e avaliá-lo com
base na realidade em que atua.
Ao planejar a aula, buscando uma participação mais ativa do aluno, o professor poderá fazer uso das seguintes técnicas, EXCETO:
Ao planejar a aula, buscando uma participação mais ativa do aluno, o professor poderá fazer uso das seguintes técnicas, EXCETO:
Ano: 2016
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Uberaba - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de Uberaba - MG - Coordenador Pedagógico |
Q1112353
Pedagogia
A avaliação externa é considerada um componente
importante para subsidiar a elaboração de políticas
públicas para melhoria da qualidade da educação em
nosso país.
Diante das avaliações externas e buscando a qualidade do processo ensino-aprendizagem da escola, cabe ao coordenador pedagógico, EXCETO:
Diante das avaliações externas e buscando a qualidade do processo ensino-aprendizagem da escola, cabe ao coordenador pedagógico, EXCETO:
Ano: 2016
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Uberaba - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de Uberaba - MG - Especialista de Serviços Públicos - Pedagogo |
Q1112137
Pedagogia
A mediação pedagógica parte de uma concepção
radicalmente oposta aos sistemas de instrução baseados
na primazia do ensino como mera transferência de
informação. Não interessa uma informação em si mesma,
mas uma informação mediada pedagogicamente que
possibilite a participação e a criatividade.
Em relação aos aspectos que devem ser considerados,
de acordo com esse ponto de vista, assinale a alternativa
INCORRETA.
Ano: 2016
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Uberaba - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de Uberaba - MG - Especialista de Serviços Públicos - Pedagogo |
Q1112133
Pedagogia
Numa sala de aula é necessário construir um contrato
pedagógico e didático que garanta as regras de
funcionamento internas à classe. A partir do contrato,
o professor pode elaborar suas sequências didáticas
compostas pelas diversas situações de aprendizagem.
De acordo com Perrenoud, para isso o professor
precisa desenvolver a competência de organizar e dirigir
situações de aprendizagem, o que, por sua vez, não
implica em:
Ano: 2016
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Uberaba - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de Uberaba - MG - Especialista de Serviços Públicos - Pedagogo |
Q1112127
Pedagogia
Ao abordar a didática na sala de aula ou a didática
organizacional, depara-se com uma questão central, que
é a avaliação. Os processos avaliativos, dependendo de
sua intencionalidade, podem expressar-se em avaliações
diagnósticas, avaliações de desempenho, avaliações
de programas e avaliações institucionais, assim como
podem utilizar abordagem quantitativa ou qualitativa e
diferentes instrumentos para a coleta de informações.
Em relação às várias práticas avaliativas, analise as
afirmativas a seguir, assinalando com F as falsas e com
V as verdadeiras.
( ) Necessitam de um referencial teórico ou matriz conceitual. ( ) Seus instrumentos determinam os objetivos da avaliação. ( ) Suas funções são definidas a partir dos sujeitos envolvidos. ( ) Favorecem o processo de tomada de decisões após a análise dos dados. ( ) Seus resultados não podem ser comunicados, são sigilosos.
Assinale a sequência CORRETA.
( ) Necessitam de um referencial teórico ou matriz conceitual. ( ) Seus instrumentos determinam os objetivos da avaliação. ( ) Suas funções são definidas a partir dos sujeitos envolvidos. ( ) Favorecem o processo de tomada de decisões após a análise dos dados. ( ) Seus resultados não podem ser comunicados, são sigilosos.
Assinale a sequência CORRETA.
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa |
Q1110448
Pedagogia
O PNAIC (2015) adota a abordagem da alfabetização
na perspectiva do letramento, buscando favorecer
situações propícias de aprendizagem do funcionamento
do sistema de escrita alfabética, de modo articulado e
simultâneo às aprendizagens relativas aos usos sociais
da escrita e da oralidade. A esse respeito, considere as
afirmativas a seguir atribuindo valores Verdadeiro (V)
ou Falso (F).
( ) O PNAIC defende que a alfabetização é o processo
em que as crianças aprendem não somente a ler e a
escrever, mas também a falar e a escutar em diferentes
contextos sociais.
( ) É um dos objetivos do PNAIC compreender os
pressupostos da defesa do trabalho sistemático para o
ensino do Sistema de Escrita Alfabética, com vistas a
garantir os direitos de aprendizagem das crianças, no
Ciclo de Alfabetização.
( ) É necessário refletir sobre a concepção de alfabetização
na perspectiva do letramento e suas implicações para a
ação docente.
( ) Não é parte dos objetivos refletir sobre as inter-relações
entre oralidade e escrita, ainda que esta inter-relação
seja considerada como existente pelo PNAIC.
( ) O PNAIC busca refletir sobre o ensino da leitura e da
escrita no Ciclo de Alfabetização, para compreender os
dois processos e suas interligações.
( ) Refletir sobre a integração entre Língua Portuguesa e os
demais componentes curriculares, bem como planejar
situações didáticas interdisciplinares não é parte dos
objetivos do PNAIC.
Assinale a alternativa que traga, de cima para baixo, a sequência correta.
Assinale a alternativa que traga, de cima para baixo, a sequência correta.
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa |
Q1110447
Pedagogia
Na perspectiva do Pacto Nacional pela Alfabetização
na Idade Certa (PNAIC, 2015), a inserção das crianças
em situações desafiadoras e contextualizadas para o
efetivo uso da linguagem escrita:
I. Não pode prescindir da compreensão, por elas, dos
princípios do sistema de escrita alfabética (SEA).
II. Considera a autonomia na leitura e na escrita como
condição necessária à ampliação de suas práticas de
letramento e ao aprofundamento de seus conhecimentos
nas diversas áreas.
III. Acentua que é prioritário o trabalho que garanta o
domínio do sistema de escrita, de modo articulado ao
domínio de habilidades de compreensão e de produção
de textos orais e escritos.
IV. Considera necessária a clareza de objetivos e metas
curriculares, para cada ano do ciclo, como instrumento
de suporte à organização didática dos professores.
V. A definição dos direitos de aprendizagem no primeiro
ciclo, particularmente nos eixos de trabalho de
Língua Portuguesa, não é enfatizada como uma das
contribuições do PNAIC para o enfrentamento do
analfabetismo nas escolas brasileiras.
Assinale a alternativa que apresenta a afirmativa incorreta.
Assinale a alternativa que apresenta a afirmativa incorreta.
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Pedagogia |
Q1110214
Pedagogia
O ato de planejar é um ato decisório de maior importância e efetivado dentro de um projeto coletivo institucional. Analise as afirmativas abaixo, dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) O planejamento permite a reflexão sobre as atividades anteriores, considerando o diagnóstico realizado, para melhor desempenho educacional.
( ) O planejamento do ensino, ou seja, o planejamento da atividade docente propriamente dita, necessita ser precedido de um Projeto Pedagógico e de um Projeto Curricular Institucional.
( ) O planejamento não é um ato de preencher formulários, mas sim um ato de decisão na prática docente para o alcance dos objetivos da aprendizagem.
( ) O planejamento isolado e diversificado de cada professor possibilita a formação de um corpo, individual e semelhante que é fundamental e necessária dentro da escola.
( ) O planejamento considera os resultados da aprendizagem para verificar se a didática e os procedimentos utilizados em sala de aula foram adequados
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo:
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