Questões de Pedagogia - Avaliação Educacional para Concurso - Página 45

Q2208641

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Maçambara - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Maçambara - RS - Professor Anos Iniciais |

Q2208641 Pedagogia

De acordo com Rocha (2014), assinale a alternativa que NÃO corresponde aos pressupostos de uma avaliação diagnóstica.

A

Trata-se de uma avaliação que ocorre ao longo dos processos de ensino e aprendizagem, visando à regulação desses.

B

Visa contribuir para a identificação de habilidades e/ou competências que o aluno já domina, auxiliando na apreensão daquilo que precisa ser ensinado.

C

Na alfabetização, por exemplo, o diagnóstico deve conter atividades de escrita voltadas à apreensão do estágio em que cada aluno se encontra (pré-silábico, silábico, silábico-alfabético, alfabético, etc.), tanto na escrita de palavras, como de frases ou outros textos.

D

Difere da avaliação formativa, pois não tem como objetivo auxiliar no delineamento de pontos de partida de processos de ensino.

E

Verifica se o aluno aprendeu aquilo que lhe foi ensinado a fim de identificar dificuldades de aprendizagem a serem superadas.

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Q2208598

Q2208598 Pedagogia

A avaliação diagnóstica comumente evolui, posteriormente, para a avaliação ____________, complementando o que foi proposto pelo professor em seu planejamento. Por meio dela, é possível fazer o acompanhamento ou recuperação paralela, resgatando o conhecimento nos alunos e auxiliando-os na revisão das informações, cada um em seu ritmo.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.

A

somativa

B

formativa

C

cumulativa

D

comparativa

E

objetiva

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Q2207729

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Maçambara - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Maçambara - RS - Auxiliar de Atividades Pedagógicas |

Q2207729 Pedagogia

Alexia, professora do 3º ano do Ensino Fundamental, antes de iniciar um novo conteúdo com sua turma, resolveu avaliar previamente o que os alunos já sabiam a fim de poder direcionar melhor o processo de aprendizagem. A essa avaliação utilizada por Alexia, dá-se o nome de Avaliação:

A

Diagnóstica.

B

Semestral.

C

Formativa.

D

Somativa.

E

Institucional.

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Q2206507

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Osasco - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Osasco - SP - Professor de Desenvolvimento Infantil I |

Q2206507 Pedagogia

A avaliação do desenvolvimento infantil deve atuar como recurso para auxiliar o progresso das crianças. Graças às informações que o processo lhe oferecer, o professor poderá sentir-se seguro a respeito da forma como as situações de aprendizagem foram organizadas ou perceber a necessidade de modificá-las. Conforme Oliveira (2002), na Educação Infantil, avaliar implica detectar mudanças em competências das crianças que possam

A

ser atribuídas tanto ao trabalho realizado na creche e pré-escola quanto à articulação dessas instituições com o cotidiano familiar.

B

possibilitar à escola determinar quais crianças estão aptas e quais não estão para ingressar no ensino fundamental.

C

ajudar a determinar em que medida os docentes estão sendo negligentes no exercício de sua função, conforme seu grau de responsabilidade.

D

permitir o julgamento dos estudantes conforme critérios claros e objetivos, elaborados tendo em vista o pleno desenvolvimento das crianças.

E

servir de base para a aprovação ou reprovação dos alunos, desde que a avaliação tenha sido feita por meio de observações e registros.

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Q2206241

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEDUC-TO Provas: FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - Educação Indígena Linguagens e suas Tecnologias | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - Educação Indígena Matemática, Ciências da Natureza e suas Tecnologias | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - Educação Indígena Ciências Humanas e Sociais Aplicadas |

Q2206241 Pedagogia

As opções a seguir descrevem corretamente a avaliação de aprendizagem de acordo com a Lei nº 2.977/2015 – Plano Estadual de Educação (PEE/TO), à exceção de uma. Assinale-a.

A

A avaliação será realizada de forma contínua.

B

A avaliação será detalhada no projeto pedagógico.

C

A avaliação constará no planejamento didático-pedagógico.

D

A avaliação priorizará as notas graduadas e os aspectos quantitativos.

E

A avaliação levará em conta os objetivos da proposta pedagógica para a rede estadual de ensino.

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Q2206211

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEDUC-TO Prova: FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica Coordenador - Pedagógico |

Q2206211 Pedagogia

As avaliações externas do desempenho dos alunos e das escolas, como os exames nacionais, podem ser boas ferramentas para a melhoria do funcionamento da unidade escolar.
As opções a seguir listam usos produtivos dos seus resultados, à exceção de uma. Assinale-a.

A

Análise de resultados de maneira comparativa com outras escolas do país e da região.

B

Replanejamento das ações educativas levando em conta os resultados obtidos.

C

Intervenções específicas para a faixa de alunos que não obteve os resultados esperados.

D

Substituição das avaliações internas da própria escola pela avaliação padronizada externa.

E

Identificação dos pontos fracos da escola e implementação de ações para mitigá-los.

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Q2206198

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEDUC-TO Prova: FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica Coordenador - Pedagógico |

Q2206198 Pedagogia

Segundo o Regimento Escolar da Rede de Ensino do Tocantins, o Conselho de Classe Pedagógico é um órgão consultivo e deliberativo constituído por outros atores além do Coordenador Pedagógico.
As opções a seguir listam figuras constituintes deste conselho, à exceção de uma. Assinale-a.

A

O diretor da unidade escolar.

B

O professor auxiliar.

C

O representante de turma.

D

O orientador educacional.

E

O representante comunitário.

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Q2205648

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEDUC-TO Prova: FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Orientador Educacional |

Q2205648 Pedagogia

O IDEB tem se tornado, nos últimos anos, a mais importante referência para determinar a qualidade da educação básica.
Assinale a afirmativa que caracteriza corretamente o IDEB enquanto indicador de qualidade educacional.

A

Ele atribui uma nota, em uma escala de zero a dez, com base na progressão da oferta de escolarização de cada unidade escolar.

B

Ele é calculado com base na taxa de rendimento escolar (aprovação e evasão) e no desempenho dos alunos em exames padronizados, como a Prova Brasil ou o Saeb.

C

Ele permite privilegiar recursos orçamentários federais para escolas consideradas de bom nível, pois alcançaram uma nota igual ou maior de 8.

D

Ele permite o acesso às notas de cada escola das regiões e estados brasileiros restritamente aos gestores das unidades escolares.

E

Ele considera a implementação de políticas de acessibilidade e a universalização do atendimento na composição da média final.

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Q2205647

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEDUC-TO Prova: FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Orientador Educacional |

Q2205647 Pedagogia

Essa avaliação oferece informações sobre o desempenho dos estudantes na faixa etária dos 15 anos, vinculando dados sobre o seu background, suas atitudes em relação à aprendizagem e sobre os principais fatores que moldam a aprendizagem, dentro e fora da escola. Os resultados dessa avaliação permitem que cada país analise os conhecimentos e as habilidades de seus estudantes em comparação com os de outros países, para planejar políticas visando à melhora da qualidade e da equidade dos resultados de aprendizagem.
https://www.gov.br/inep/pt-br/áreas-de-atuação/avaliação-e-exames-educacionais.
Com base no trecho acima, assinale a opção que indica corretamente o instrumento de avaliação ao qual o trecho se refere.

A

Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb).

B

Estudo Regional Comparativo e Explicativo (Erce).

C

Sistema de Avaliação do Estado do Tocantins (SAETO).

D

Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (PISA).

E

Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade).

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Q2205638

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEDUC-TO Prova: FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Orientador Educacional |

Q2205638 Pedagogia

O Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB) é um conjunto de avaliações externas em larga escala que permite ao INEP realizar um diagnóstico da educação básica brasileira e de fatores que podem interferir no desempenho do estudante. Os testes do SAEB são elaborados a partir de matrizes de referência, que são instrumentos norteadores para a construção de itens.
https://www.gov.br/inep/pt-br/areas-de-atuacao/avaliacao-e-exames- educacionais/saeb/matrizes-e-escalas. Adaptado.
Sobre as matrizes de referência é correto afirmar que são estruturadas com base

A

nas orientações metodológicas e nas habilidades dos conteúdos curriculares estabelecidos para a etapa da educação básica avaliada.

B

nas estratégias de ensino e nas competências especificas segmentadas por área de conhecimento da Base Nacional Comum Curricular.

C

nos conteúdos programáticos e currículos e nos conteúdos que os alunos devem ter aprendido nos anos iniciais da educação básica.

D

na legislação educacional e nas competências e habilidades que os alunos devem ter desenvolvido na etapa da educação avaliada.

E

nos currículos elaborados de acordo com as regiões do país e nas modalidades de ensino descritas na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.

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Q2205625

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEDUC-TO Prova: FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Orientador Educacional |

Q2205625 Pedagogia

A avaliação é uma rotina da escola e da sala de aula, devendo acontecer de forma contínua e processual, contribuindo assim para um ensino de qualidade e para a construção do conhecimento dos educandos.
Sobre a avaliação contínua, é correto afirmar que ela

A

mensura o aproveitamento e o nível de conhecimento e habilidades dos alunos, qualificando o ensino e possibilitando a reflexão sobre o que foi aprendido e o que ainda precisa ser ensinado.

B

verifica o progresso e as dificuldades de aprendizagem dos alunos ao longo do processo de ensino/aprendizagem permitindo que sejam feitos ajustes às necessidades dos alunos.

C

avalia o conhecimento prévio dos alunos, identificando suas habilidades ou dificuldades de aprendizagem, e deve ser aplicada no início do processo de ensino/aprendizagem ou no início do ano letivo.

D

é utilizada ao final de cada uma das três etapas da educação para determinar o grau de domínio dos alunos sobre os conteúdos trabalhados, com a atribuição de notas como forma de classificação.

E

fundamenta-se nos processos de aprendizagem em seus aspectos cognitivos, afetivos e relacionais aplicados em diversos contextos, possibilitando análises coletivas e individuais dos alunos.

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Q2205618

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEDUC-TO Prova: FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Orientador Educacional |

Q2205618 Pedagogia

Leia o fragmento a seguir.
Neste processo é fundamental: olhar atentamente para as pequenas histórias do nosso cotidiano, refletir sobre elas, contá-las aos outros, compartilhar o espanto e a admiração, as dúvidas, certezas e surpresas. Entender os fatos corriqueiros e os erros, como pistas significativas dos múltiplos processos que atravessam a construção de conhecimentos, indícios que permitem ver além do imediatamente perceptível, sinais que trazem novas possibilidades ainda não exploradas.
ESTEBAN, Maria Teresa. A avaliação no cotidiano escolar. Rio de Janeiro: DP&A, 1999, p.27. Adaptado.
O fragmento acima refere-se à avaliação

A

contínua.

B

formativa.

C

somativa.

D

diagnóstica.

E

comparativa.

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Q2205617

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEDUC-TO Prova: FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Orientador Educacional |

Q2205617 Pedagogia

A respeito dos processos de recuperação, relacione os conceitos listados a seguir às suas respectivas descrições.
1. Recuperação Paralela 2. Recuperação Final
( ) seu caráter é substitutivo em relação à média anual. ( ) seu caráter é orientador e de acompanhamento de estudos. ( ) sua avaliação é expressa em notas graduadas de 0,0 (zero) a 10,0 (dez), grafadas com uma casa decimal. ( ) sua realização é simultânea às demais atividades da classe no decorrer do ano letivo.
Assinale a opção que indica a relação correta, na ordem apresentada.

A

2 – 1 – 2 – 2.

B

1 – 2 – 1 – 1.

C

2 – 1 – 2 – 1.

D

1 – 2 – 1 – 2.

E

1 – 2 – 2 – 1.

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Q2205517

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Peruíbe - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor Substituto de Educação Básica |

Q2205517 Pedagogia

Hoffmann (2001) afirma que “o processo avaliativo mediador obedece a um movimento, cabendo ao avaliador acompanhar, refletir sobre o que observa e favorecer a contínua progressão dos alunos nas etapas de

A

mobilização, experiência educativa e expressão do conhecimento por meio de variadas formas de representação”, no sentido de garantir a abertura do aluno a novas e diferentes possibilidades de aprendizagem.

B

concepção prévia, sondagens e introdução de novos estudos, determinando que o docente, de forma permanente, mensure e atribua notas exatas e conceitos assertivos aos resultados alcançados pelos estudantes”, em todas as atividades ou tarefas propostas.

C

trabalhos em grupos e participação em sala, o que permite julgar a tarefa coletiva de forma individual e equitativa, atribuindo resultados (notas) a cada aluno”; o que garante uma avaliação processual, classificatória, neutra e justa.

D

final de bimestres, semestres ou início do ano letivo, de modo que os alunos sejam reavaliados e agrupados com base em suas dificuldades”, enturmando-os em salas e turmas separadas: uma para alunos com defasagem (atrasados) e outra(s) para alunos mais adiantados.

E

realização de provas, trabalhos e regras disciplinares, garantindo uma avaliação que objetiva verificar e registrar os dados de desempenho com precisão”; devendo estar definidos no Regimento escolar as semanas de provas, as medidas e as notas padronizadas e homogêneas.

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Q2205000

Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de São Lourenço da Serra - SP Prova: Avança SP - 2023 - Prefeitura de São Lourenço da Serra - SP - Supervisor de Educação |

Q2205000 Pedagogia

Julgue os itens a seguir acerca do ato de avaliar a aprendizagem na escola.
I.Uma das condições prévias do ato de avaliar a aprendizagem na escola é a disposição psicológica de acolher a realidade como ela é.
II.O ato de avaliar a aprendizagem deve ser realizado segundo um arcabouço teórico.
III.A prática da avaliação é uma ação pedagógica que qualifica a realidade com base em dados relevantes.

Está(ão) CORRETA(AS) a(s) seguinte(s) preposição(ões):

A

Apenas a I e II.

B

Apenas a II e III.

C

Apenas a I e III.

D

I, II e III.

E

Apenas a III.

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Q2204980

Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de São Lourenço da Serra - SP Prova: Avança SP - 2023 - Prefeitura de São Lourenço da Serra - SP - Supervisor de Educação |

Q2204980 Pedagogia

Considere a citação abaixo.
“Na primavera de 2000, cerca de 300 mil adolescentes em 43 países sentaram-se por duas horas em um ambiente de sala de aula para fazer um teste educacional diferente de todas as outras provas que já tinham visto. [...] Antes do ______ existiam outros testes internacionais de aproveitamento escolar - cada qual com seu próprio acrônimo esquecível -, mas que tendiam a avaliar o que os alunos tinham memorizado ou o que os professores haviam enfiado na cabeça deles na sala de aula. [...] Nenhum deles media a capacidade dos adolescentes de pensar de maneira crítica e solucionar novos problemas em matemática, leitura e ciências. A promessa do ______ era revelar quais países estavam ensinando os jovens a pensar por si mesmos” (RIPLEY, 2014, p. 30-31)
Qual das alternativas abaixo apresenta a sigla da avaliação de desempenho escolar que preenche as lacunas do trecho acima:

A

PIRLS.

B

PISA.

C

TIMSS.

D

PIAAC.

E

IELTS.

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Q2204582

Ano: 2021 Banca: Prefeitura de Itapevi - SP Órgão: Prefeitura de Itapevi - SP Prova: Prefeitura de Itapevi - SP - 2021 - Prefeitura de Itapevi - SP - Professor de Educação Básica I |

Q2204582 Pedagogia

Sobre a avaliação formativa, Hadji (apud Barrios Luis, In: Silva, Hoffmann e Esteban, 2003) afirma que há três condições básicas ou princípios para que a avaliação seja formativa. Tendo como referência esses princípios, é correto afirmar que, entre outros aspectos, a avaliação formativa

A

é deliberada e positivista; e, que é obrigatoriamente o instrumento escolhido e o padrão metodológico utilizado que tornam a avaliação formativa.

B

possui função “corretiva”, pois tanto o professor como o aluno devem poder “corrigir” sua ação; e que é a intenção dominante do avaliador que torna a avaliação formativa.

C

adota como instrumento de avaliação unicamente o portfólio, abolindo as provas; e que avaliações quantitativas ou cumulativas são incompatíveis com a avaliação formativa.

D

deve ocorrer durante o processo, pois é exclusivamente o lugar da avaliação que determina se ela é formativa; e que a avaliação formativa mensura as exatas dificuldades dos alunos.

E

é objetiva, neutra e pontual; e que a avaliação formativa exerce controle sobre o estudante para que apresente resultados concretos e comportamentos adequados ao ambiente escolar.

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Q2204438

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Araçatuba - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Araçatuba - SP - Professor de Ensino Básico I - PEB I |

Q2204438 Pedagogia

Na obra Práticas avaliativas e aprendizagens significativas, Jussara Hoffmann (In: Silva; Hoffmann; Esteban, 2003) defende que a avaliação da aprendizagem deve levar em conta

A

a importância do controle para o alcance dos comportamentos planejados.

B

as múltiplas dimensões do ensino nas diferentes áreas do conhecimento.

C

a necessidade do diálogo para perguntar e obter respostas adequadas.

D

os mecanismos para observar e registrar resultados.

E

o tratamento igualitário e homogêneo na avaliação dos diferentes alunos.

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Q2204111

Q2204111 Pedagogia

No processo educacional, a avaliação da aprendizagem deve seguir diretrizes compatíveis com a concepção mais ampla de educação adotada pelo sistema, e também com sua organização curricular.
A avaliação de aprendizagem proposta pelo Referencial Curricular Municipal de Jaboatão dos Guararapes (RCMJG)

A

empenha-se para atingir o ideal da neutralidade como forma de manter a isonomia do processo.

B

dispensa o tipo quantitativo de avaliação devido ao seu caráter hierarquizante e excludente.

C

busca formas modernas de comparação e classificação para estimular a formação de excelência.

D

ocorre de maneira contínua e processual ao longo do percurso de ensino-aprendizagem.

E

valoriza os produtos alcançados ao final em detrimento daquilo que ocorre nos processos.

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Q2203866

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Jaboatão dos Guararapes - PE Provas: FGV - 2023 - Prefeitura de Jaboatão dos Guararapes - PE - Professor 1 | FGV - 2023 - Prefeitura de Jaboatão dos Guararapes - PE - Professor 1 - Libras | FGV - 2023 - Prefeitura de Jaboatão dos Guararapes - PE - Professor 1 - Brailista |

Q2203866 Pedagogia

Segundo Antoni Zabala, a Avaliação Formativa é uma abordagem que leva em conta a diversidade dos processos de aprendizagem. Ela contrapõe-se, assim, ao modelo avaliativo que está a serviço da uniformização dos alunos.
Assinale a opção que descreve corretamente uma das etapas constituintes da Avaliação Formativa.

A

Na avaliação integradora, tem-se um prognóstico para ações educativas futuras com aquele aluno.

B

Na avaliação inicial, busca-se saber o grau de domínio dos alunos sobre os conhecimentos para classificá-los.

C

Na avaliação final, são observados os resultados decisivos sobre o fracasso ou sucesso do processo de aprendizagem.

D

Na avaliação somativa, computa-se o quantitativo dos resultados obtidos pelo aluno ao longo do percurso.

E

Na avaliação reguladora, trata-se de verificar os aspectos comportamentais do aluno para corrigi-los.

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Questões de Pedagogia - Avaliação Educacional para Concurso

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