Questões de Pedagogia - Avaliação Educacional para Concurso

A avaliação é importante para o professor, pois

No livro “O que sabe quem erra? Reflexões sobre avaliação e fracasso escolar”, é apresentado o conceito de culturas híbridas como uma proposta que tem a finalidade de construir formas mais democráticas de vida social. Com relação ao conceito de culturas híbridas, é correto afirmar: 

“A avaliação, na perspectiva de uma pedagogia libertadora, é uma prática coletiva que exige a consciência crítica e responsável de todos na problematização das situações.” (HOFFMANN, 2005)
São características de uma avaliação numa perspectiva libertadora, EXCETO:

Com relação à avaliação da educação, numere a coluna da esquerda de acordo com sua correspondência com a da direita. 
( ) SINAES.  ( ) SAEB.  ( ) Prova Brasil.  ( ) ENEM.  ( ) Provinha Brasil. 
1. As avaliações desse sistema produzem informações a respeito da realidade educacional brasileira e, especificamente, por regiões, redes de ensino pública e privada nos estados e no Distrito Federal, por meio de exame bienal de proficiência, em Matemática e em Língua Portuguesa (leitura), aplicado em amostra de alunos de 4ª e 8ª séries do ensino fundamental e da 3ª série do ensino médio.  2. Criado pela Lei n° 10.861, de 14 de abril de 2004, é formado por três componentes principais: a avaliação das instituições, dos cursos e do desempenho dos estudantes da educação superior.  3. Foi criado em 2005, a partir da necessidade de se tornar a avaliação mais detalhada. É uma avaliação censitária. Por essa razão, expande o alcance dos resultados, porque oferece dados não apenas para o Brasil e unidades da Federação, mas também para cada município e escola participante. Avalia todos os estudantes da rede pública urbana de ensino, de 4ª e 8ª séries do ensino fundamental.  4. Avaliação diagnóstica do nível de alfabetização das crianças matriculadas no segundo ano de escolarização das escolas públicas brasileiras. Essa avaliação acontece em duas etapas, uma no início e a outra ao término do ano letivo.  5. Criado em 1998, tem o objetivo de avaliar o desempenho do estudante ao fim da escolaridade básica. Podem participar do exame alunos que estão concluindo ou que já concluíram o ensino médio em anos anteriores. 
Assinale a alternativa que apresenta a numeração correta, de cima para baixo. 

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ), sobre avaliação no Ensino Fundamental.
( ) A avaliação escolar é uma ferramenta primordial no processo educativo e merece atenção especial por definir o resultado final desse processo. Nessa concepção é de vital importância que ela seja contínua e processual.
( ) É de mister importância que sejam criados critérios de avaliação, pois o professor não pode trabalhar baseado em dados inventados, mas de acordo com as reais necessidades do aluno.
( ) A atribuição de notas e conceitos, muito alardeada como incorreta, pode, mesmo que isoladamente, explicar o rendimento do aluno. É um procedimento válido que permite ao professor desenvolver no aluno habilidades e competências.
( ) A função nuclear da avaliação é ajudar o aluno a aprender e o professor a ensinar, segundo alguns estudiosos do tema.
( ) A função somática da avaliação proporciona informações acerca das capacidades do aluno antes de iniciar o processo de aprendizagem. Deve ser usada como consulta, registro e interpretação da história escolar do aluno.
( ) A função diagnóstica da avaliação serve para que o professor tenha um diagnóstico global do processo vivido que servirá para a organização do trabalho pedagógico.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.