Questões de Pedagogia - Avaliação Educacional para Concurso - Página 81

Q2161098

Ano: 2023 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Tupanatinga - PE Prova: IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Professor II Português |

Q2161098 Pedagogia

Julgue o item subsequente.

A avaliação no âmbito educacional não deve ser vista apenas como testes e provas ao fim de períodos prédeterminados para validar a aprovação (ou não) do estudante, mas principalmente como uma prática permanente e dinâmica ao longo de todo o processo de ensino-aprendizagem. Ela pode indicar novos caminhos, metodologias e orientar intervenções pedagógicas, quando necessárias.

Certo

Errado

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Q2161008

Ano: 2023 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Tupanatinga - PE Prova: IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Professor II Matemática |

Q2161008 Pedagogia

Julgue o item subsequente.

Podemos afirmar que, na avaliação somativa das aprendizagens dos alunos, o aluno é um participante ativo, sendo este protagonismo do aluno parte da perspectiva de que o ensino é uma via de mão dupla e todos têm a ensinar e a aprender.

Certo

Errado

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Q2161006

Ano: 2023 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Tupanatinga - PE Prova: IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Professor II Matemática |

Q2161006 Pedagogia

Julgue o item subsequente.

É correto afirmar que a avaliação da aprendizagem sob a ótica operacional é um recurso subsidiário da ação pedagógica, na formação do aluno como sujeito cidadão ciente de si, do outro, do meio ambiente e do sagrado, na medida em que consiste em um modo de investigar para intervir.

Certo

Errado

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Q2160252

Q2160252 Pedagogia

Para Hoffmann (2014), em uma prática mediadora de avaliação, o aluno deve:
I. Responder questões cujas respostas são sempre sugeridas pelo professor ou pelos livros didáticos. II. Construir hipóteses ao longo do processo de aprendizagem. III. Aceitar as respostas corrigidas pelos professores, mesmo que as considerem erroneamente analisadas.
Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas I e III.

D

Apenas II e III.

E

I, II e III.

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Q2160244

Q2160244 Pedagogia

Vasconcellos (2019), ao analisar a avaliação por competências, afirma que ela é um desdobramento da avaliação __________ e que seu mérito é o de __________.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas acima.

A

classificatória – promover os estudantes às séries posteriores

B

seletiva – apontar os méritos dos melhores alunos nas diversas áreas de conhecimento

C

verificadora – identificar os erros e os acertos dos estudantes nos diferentes tipos de instrumentos avaliativos

D

certificadora – conferir documentação aos estudantes de sua aquisição de conhecimento

E

formativa – contribuir para uma mudança de metodologia de trabalho em sala de aula

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Q2159428

Ano: 2023 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2023 - UFF - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q2159428 Pedagogia

Os professores das diferentes áreas da Educação Superior, com exceção da área de Pedagogia, quando ingressam em uma IES, passam por treinamentos sobre os procedimentos organizacionais e outras exigências formais, sem ter recebido nenhuma preparação especial para o trabalho docente. Esta realidade, presente ainda hoje nas IES, desencadeia algumas fragilidades principalmente no que tange ao processo de avaliação da aprendizagem dos alunos. Isto é possível observar a partir dos depoimentos de alguns professores universitários que revelam a falta de compreensão acerca da finalidade da avaliação, ao afirmarem que o processo avaliativo, EXCETO:

A

é predominantemente uma estratégia necessária para que eu possa conhecer com exatidão se o meu aluno conseguiu reproduzir o conteúdo que comuniquei em sala de aula.

B

consiste em identificar se aluno aprendeu e atingiu os objetivos propostos quando conduzi o programa até o final do período letivo, de forma adequada.

C

deve ser conduzido pelo aluno, isto é, um processo de autoavaliação, pois só o indivíduo pode conhecer realmente o resultado de sua experiência.

D

envolve tanto os alunos quanto os professores que deverão saber quais as suas dificuldades e os seus progressos.

E

mede o desempenho do aluno, a partir de critérios previamente estabelecidos, que só podem ser verificados por meio de provas bem elaboradas.

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Q2159402

Ano: 2023 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2023 - UFF - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q2159402 Pedagogia

Avalie se são verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmativas que se seguem sobre a Lei nº 10.861 de 14 de abril de 2004, que institui o Sistema de Avaliação do Ensino Superior – SINAES.
( ) o Enade será aplicado periodicamente aos alunos de todos os cursos de graduação ao final do primeiro e do último ano de curso. ( ) o Enade é componente curricular obrigatório dos cursos de graduação, sendo inscrito no histórico escolar do estudante somente a sua situação regular com relação a essa obrigação. ( ) a periodicidade máxima de aplicação do Enade aos estudantes de cada curso de graduação será quadrienal. ( ) na divulgação dos resultados da avaliação do Enade é vedada a identificação nominal do resultado individual obtido pelo aluno examinado, que será a ele exclusivamente fornecido em documento específico emitido pelo Inep.
A sequência correta, de cima para baixo, é:

A

V, V, V, V.

B

F, F, V. V.

C

F, V, F, V.

D

V, V. F, V.

E

V, F, F, V.

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Q2159401

Ano: 2023 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2023 - UFF - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q2159401 Pedagogia

O SINAES, a fim de cumprir seus objetivos e atender as suas finalidades constitucionais e legais, compreende os seguintes processos de avaliação:
I avaliação interna das IES. II avaliação externa in loco das IES, realizadas pelo Inep. III avaliação dos cursos de graduação. IV avaliação do desempenho acadêmico dos estudantes de cursos de graduação por meio do Enade. V avaliação das ações desenvolvidas pela CPA junto aos cursos de graduação das IES.
Está correto o que se afirma, apenas, em:

A

I, II e V.

B

II, IV e V.

C

I, III e V.

D

I, II, III e IV.

E

I, II, III e V.

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Q2159396

Ano: 2023 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2023 - UFF - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q2159396 Pedagogia

Quando da obtenção de conceitos insatisfatórios, tanto no conjunto, como em cada uma das dimensões do relatório de avaliação externa in loco realizada pelo INEP, as medidas a serem tomadas são:
I Celebração de Protocolo de Compromisso. II Instauração de Processo Administrativo. III Suspensão de oferta de vagas no vestibular.
Das afirmativas acima, apenas:

A

I está correta.

B

II está correta.

C

III está correta.

D

II e III estão corretas.

E

I e III estão corretas.

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Q2159285

Ano: 2023 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2023 - UFF - Pedagogo |

Q2159285 Pedagogia

A avaliação, durante muito tempo no campo da educação, foi utilizada como sinônimo de medir, limitando-se a momentos estanques e buscando alcançar resultados apenas no final do processo. Para repensar esta forma de avaliar, é necessário

A

desconsiderar a autonomia do aluno no processo de avaliação e de aquisição de novos aprendizados.

B

levar em conta o papel do erro no processo de avaliação como ponto de partida para novas práticas.

C

priorizar práticas avaliativas quantitativas e geradoras de notas, resultado da aprendizagem.

D

considerar que a avaliação se encerra em finalizações de etapas determinadas nos planos de ensino.

E

estabelecer padrões comparativos que descrevam o fenômeno do ponto de vista quantitativo.

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Q2159283

Ano: 2023 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2023 - UFF - Pedagogo |

Q2159283 Pedagogia

Para HOFFMANN (2013), a avaliação da aprendizagem ocorre no contexto próprio da diversidade. Ela é sempre de caráter singular no que se refere aos estudantes, uma vez que as posturas avaliativas inclusivas ou excludentes afetam seriamente os sujeitos educativos. Nesse sentido, a avaliação na perspectiva mediadora significa que o acompanhamento ao estudante é realizado de forma a

A

registrar aquilo que ele ainda não sabe através da análise das suas tarefas.

B

ver e registrar o que se identificou acerca do estudante observando suas atitudes e tarefas.

C

verificar e registrar como se dá o desenvolvimento da sua aprendizagem.

D

entender, observar a evolução, refazer o processo com o estudante, propondo diferentes desafios.

E

verificar a quantidade de tarefas realizadas e registrar o número de acertos de acordo com o seu nível.

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Q2159282

Ano: 2023 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2023 - UFF - Pedagogo |

Q2159282 Pedagogia

A avaliação institucional é um campo de disputa que ultrapassa as questões mais aparentes e formais da organização e do gerenciamento das instituições educativas. Portanto, segundo HOFFMAN (2013), a melhor avaliação é aquela que

A

prioriza a dimensão técnica e a precisão dos dados com o objetivo de elaborar um relatório para a direção da instituição.

B

seleciona e se centra em obter dados que os analisa e divulga para auxiliar no redimensionamento das ações institucionais.

C

valoriza o registro e a mensuração das respostas, desconsiderando os valores nelas envolvidos.

D

trabalha no sentido de enfatizar tecnicamente as divergências, comparando as discordâncias e contradições.

E

impõe uma orientação eminentemente tecnicista e positivista a serviço das demandas de mercado.

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Q2158924

Ano: 2023 Banca: OBJETIVA Órgão: Câmara de Passo Fundo - RS Prova: OBJETIVA - 2023 - Câmara de Passo Fundo - RS - Assessor de Comunicação Social |

Q2158924 Pedagogia

O sistema do Ministério da Educação que reúne eletronicamente vagas ofertadas por instituições públicas de ensino superior de todo o Brasil, sendo a grande maioria delas ofertada por instituições federais (universidades e institutos), possibilitando aos estudantes, com base na nota do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), ingressarem em universidades públicas é o:

A

PROFAC.

B

FIES.

C

SISU.

D

PROMEC.

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Q2158047

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nova Mutum - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Monitora de Creche |

Q2158047 Pedagogia

Leila, monitora da Creche Borboleta, deverá emitir pareceres trimestrais sobre seus alunos, e esses documentos serão lidos pelos pais das crianças. Para que seus pareceres estejam dentro das regras de uma boa comunicação com o público-alvo, devem ser seguidos alguns princípios, tais como:

A

a clareza, a precisão e o uso da norma-padrão da língua portuguesa

B

o emprego de emoticons e citações de poemas para enfeitar os pareceres

C

o emprego de gírias da moda e o uso de impressões individuais e subjetivas

D

o uso de linguagem obscura, rebuscada e complexa, de difícil compreensão para os pais

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Q2157052

Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP Prova: Avança SP - 2023 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Diretor de Escola |

Q2157052 Pedagogia

Iniciado em 1990, o Saeb foi estruturado no sentido de produzir informações sobre o desempenho da educação básica em todo o país, abrangendo as diferentes realidades dos sistemas estaduais e municipais de ensino. Entre os principais objetivos do Saeb, podem ser destacados:
I. Instruir os estudantes quanto aos conteúdos que devem ser estudados em cada série.
II. Oferecer às administrações públicas de educação informações técnicas e gerenciais que lhes permitam formular e avaliar programas de melhoria da qualidade de ensino.
III. Proporcionar aos agentes educacionais e à sociedade uma visão clara e concreta dos resultados dos processos de ensino e das condições em que são desenvolvidos e obtidos.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) proposição(ões).

A

Apenas II e III.

B

Apenas II.

C

Apenas I e III.

D

Apenas III.

E

I, II e III.

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Q2155626

Ano: 2023 Banca: UFMG Órgão: UFMG Prova: UFMG - 2023 - UFMG - Pedagogo |

Q2155626 Pedagogia

Luckesi (2018) ensina que “o ato avaliativo é um ato de investigar a qualidade da realidade, presente em todo ato humano e subsidia escolhas”.
Sobre a “avaliação da aprendizagem em sala de aula, revela a qualidade da aprendizagem do estudante individual em seu percurso de estudo” e que podem ser estabelecidas duas modalidades ou usos dos resultados da avaliação da aprendizagem: uso seletivo e uso diagnóstico.
Baseando-se naquele autor, relacione as afirmativas quanto ao uso dos resultados da avaliação da aprendizagem.
A - Uso seletivo B - Uso diagnóstico
( ) “[...] tem como objetivo revelar a qualidade da aprendizagem dos estudantes nos sucessivos momentos de sua atividade de aprender”.
( ) “[...] tem como objetivo classificar o estudante por seu desempenho, através de uma nota escolar, ato que expressa o término do processo de ensinar e aprender (...)”.
( ) É utilizado para aprovar ou reprovar o estudante a partir de uma nota de corte.
( ) Possibilita ao gestor da ação pedagógica/professor buscar meios pelos quais todos os alunos possam aprender o que é necessário para o seu desempenho no percurso do período de ensino e de aprendizagem
( ) “[...] exige que o estudante revele seu desempenho em sua aprendizagem de modo pontual”.
( ) Permite ao educador acolher o estudante (ou grupo de estudantes) no estado em que se encontram, com suas qualidades positivas e dificuldades, e que necessitam de mais ajuda para atingir o padrão de desempenho (aprendizagem) necessário e desejado.
Assinale a relação CORRETA.

A

B - A - A - B - A - B

B

B - A - B - B - B - A

C

A - B - A - A - A - B

D

A - B - B - A - B - A

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Q2155537

Ano: 2023 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Schroeder - SC Prova: FURB - 2023 - Prefeitura de Schroeder - SC - Psicopedagogo |

Q2155537 Pedagogia

O acompanhamento e a avaliação dos processos de ensino e de aprendizagem são fundamentais para garantir a qualidade da educação. Por meio desse processo, é possível identificar os pontos fortes e fracos do ensino, bem como as necessidades dos alunos em relação à aprendizagem. Dentre as diversas formas de avaliação, podemos destacar que a __________ é realizada ao longo do processo de aprendizagem, permitindo que o professor acompanhe o desenvolvimento dos alunos e faça intervenções pedagógicas específicas.
Marque a alternativa que corretamente preenche a lacuna no excerto apresentado:

A

avaliação somativa

B

avaliação comparativa

C

avaliação subjetiva

D

avaliação formativa

E

avaliação diagnóstica

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Q2154157

Ano: 2023 Banca: COTEC Órgão: Prefeitura de São Romão - MG Prova: COTEC - 2023 - Prefeitura de São Romão - MG - Professor/Professor de Apoio/Professor de Educação Física |

Q2154157 Pedagogia

A avaliação é uma tarefa complexa que não se resume à realização de provas e atribuição de notas. A mensuração apenas proporciona dados que devem ser submetidos a uma apreciação qualitativa. A avaliação escolar cumpre pelo menos três funções: pedagógico-didática, de diagnóstico e de controle em relação às quais se recorre a instrumentos de verificação do rendimento escolar. Considerando as três funções da avaliação apresentadas, assinale a alternativa CORRETA.

A

A função de diagnóstico refere-se ao papel da avaliação no cumprimento dos objetivos gerais e específicos da educação escolar.

B

A função pedagógico-didática refere-se à identificação dos progressos e dificuldades dos alunos e à atuação do professor durante as aulas.

C

A função pedagógico-didática refere-se ao papel da avaliação no cumprimento dos objetivos gerais e específicos da educação escolar.

D

A função de controle refere-se ao papel da avaliação no cumprimento dos objetivos gerais e específicos da educação escolar.

E

A função de diagnóstico refere-se aos meios de qualificação dos resultados escolares, possibilitando o diagnóstico das situações didáticas.

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Q2145177

Ano: 2023 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Orlândia - SP Prova: Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Orlândia - SP - Auxiliar de Educação A-1 |

Q2145177 Pedagogia

No Brasil, o que se denomina de avaliação mediadora, dialógica, fundamentada e cidadã, pode ser entendido como avaliação formativa. A avaliação formativa é a que engloba todas as atividades desenvolvidas pelos professores e seus alunos, com o intuito de fornecer informações a serem usadas para reorganizar o trabalho pedagógico. Mais do que verificar se o aluno aprendeu ou não uma matéria, a avaliação formativa tem por objetivo permitir que o professor detecte pontos fracos e pontos fortes dele. Assim, é possível ter dados suficientes para criar um plano de ação que responda às características individuais das turmas. É considerado elemento-chave da avaliação formativa:

A

Feedback.

B

Preparo técnico do docente.

C

Qualidade dos instrumentos.

D

Quantidade de instrumentos.

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Q2145176

Ano: 2023 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Orlândia - SP Prova: Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Orlândia - SP - Auxiliar de Educação A-1 |

Q2145176 Pedagogia

A avaliação da qualidade do trabalho ou do desempenho do aluno requer que o professor possua concepção de qualidade apropriada à tarefa e seja capaz de julgar de acordo com sua concepção. O aluno, por sua vez, precisa ter concepção de qualidade similar à do professor, ser capaz de monitorar continuamente a qualidade do que está sendo produzido durante o próprio ato de produção e ter repertório de encaminhamentos ou estratégias aos quais possa recorrer. Isso significa que o aluno:
I. Determina o que se espera dele. II. É capaz de comparar o seu nível atual de desempenho com o esperado. III. Se engaja na ação apropriada que leva ao fechamento da distância entre os níveis. IV. É capaz de julgar a qualidade da sua produção e de regular o que está fazendo enquanto o faz.
Está correto o que se afirma em

A

I, II, III e IV.

B

I e IV, apenas.

C

I, II e III, apenas.

D

II, III e IV, apenas.

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Questões de Concurso Sobre avaliação educacional em pedagogia

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