Questões de Pedagogia - Avaliação Educacional para Concurso
Foram encontradas 3.702 questões
Ano: 2019
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Senador Rui Palmeira - AL
Prova:
ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Senador Rui Palmeira - AL - Professor de Edução Física |
Q1642980
Pedagogia
Leia as afirmativas a seguir:
I. No voleibol, cada set é terminado quando uma equipe alcança os 10 pontos.
II. A perspectiva de cada momento da avaliação educacional deve ser definida claramente, para que se possa alcançar o máximo de objetividade.
Marque a alternativa CORRETA:
I. No voleibol, cada set é terminado quando uma equipe alcança os 10 pontos.
II. A perspectiva de cada momento da avaliação educacional deve ser definida claramente, para que se possa alcançar o máximo de objetividade.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2019
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Senador Rui Palmeira - AL
Prova:
ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Senador Rui Palmeira - AL - Professor de Edução Física |
Q1642967
Pedagogia
Leia as afirmativas a seguir:
I. A avaliação não deve ser realizada de forma sistemática.
II. Ao tratar do tema orientação sexual, busca-se considerar a sexualidade como algo estranho à vida e à saúde.
Marque a alternativa CORRETA:
I. A avaliação não deve ser realizada de forma sistemática.
II. Ao tratar do tema orientação sexual, busca-se considerar a sexualidade como algo estranho à vida e à saúde.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2019
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Carneiros - AL
Prova:
ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Carneiros - AL - Professor das Séries Iniciais |
Q1642270
Pedagogia
Leia as afirmativas a seguir e marque a opção CORRETA:
Ano: 2019
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Carneiros - AL
Prova:
ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Carneiros - AL - Professor das Séries Iniciais |
Q1642255
Pedagogia
Leia as afirmativas a seguir e marque a opção CORRETA:
Ano: 2019
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Prova:
IMPARH - 2019 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor – Pedagogia (Bilíngue) |
Q1640559
Pedagogia
A avaliação da aprendizagem é um componente do processo de ensino que visa verificar e qualificar os resultados obtidos e, assim, fazer a correspondência dos mesmos com os objetivos propostos para redirecionar os rumos das atividades didáticas seguintes. Sendo assim, sobre a avaliação da aprendizagem são feitas as seguintes afirmativas:
I. A avaliação é, ao mesmo tempo, intervenção na prática do professor e estímulo à aprendizagem do aluno.
II. A avaliação da aprendizagem, somente deve ocorrer em um momento específico, ao final de cada bimestre, com o objetivo de atribuir nota para cada aluno.
III. A avaliação da aprendizagem, é um processo mediador na construção do currículo e se encontra intimamente relacionada à gestão da aprendizagem dos alunos.
IV. A avaliação deve ser aplicada com o objetivo máximo de apontar qual aluno deve ser aprovado e qual deve ser reprovado, pois a classificação é a essência do ato avaliativo.
Estão CORRETAS as afirmativas:
Ano: 2019
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Campinorte - GO
Prova:
Itame - 2019 - Prefeitura de Campinorte - GO - Professor - Pedagogo |
Q1639203
Pedagogia
“Nele o professor antecipa as etapas do trabalho
escolar, prevê ações e procedimentos organizados
visando à aprendizagem. Para isso compete-lhe
analisar as características dos alunos, refletir sobre
recursos disponíveis, selecionar e estruturar os
conteúdos, distribuindo-os dentro do tempo
disponível, prever e organizar as atividades mais
adequadas à consecução dos objetivos e que
estimulem o interesse e a participação dos alunos e
prever procedimentos de avaliação mais adequados
aos objetivos. ”
O texto acima refere-se a(o):
O texto acima refere-se a(o):
Ano: 2019
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Campinorte - GO
Prova:
Itame - 2019 - Prefeitura de Campinorte - GO - Professor - Pedagogo |
Q1639200
Pedagogia
A respeito da avaliação, assinale a alternativa
INCORRETA.
Ano: 2017
Banca:
FCM
Órgão:
Prefeitura de Tabuleiro - MG
Prova:
FCM - 2017 - Prefeitura de Tabuleiro - MG - Pedagogo |
Q1629956
Pedagogia
O portfólio é um dos instrumentos avaliativos fortemente difundidos na educação das crianças pequenas. Segundo Hernándes
(2000), é uma ferramenta que proporciona evidências dos conhecimentos que foram sendo construídos, das estratégias utilizadas
para aprender a disposição de quem o elabora para continuar
aprendendo.
Indique se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma em relação ao portfólio.
( ) Serve para medir/mensurar o aprendizado dos alunos e, por meio dele, as crianças são aprovadas ou reprovadas em seu processo educacional. ( ) Permite observar, analisar e compreender o desenvolvimento e a aprendizagem das crianças, seja no campo físico, cognitivo, psicológico ou social. ( ) Possibilita ao professor acompanhar o desenvolvimento das crianças e, mais do que isso, permite que o docente avalie suas próprias ações diárias, a fim de repensar o seu planejamento. ( ) Valoriza o processo como um todo e não somente o resultado final; além disso, valoriza a aprendizagem da criança por ela mesma.
De acordo com as afirmações, a sequência correta é
Indique se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma em relação ao portfólio.
( ) Serve para medir/mensurar o aprendizado dos alunos e, por meio dele, as crianças são aprovadas ou reprovadas em seu processo educacional. ( ) Permite observar, analisar e compreender o desenvolvimento e a aprendizagem das crianças, seja no campo físico, cognitivo, psicológico ou social. ( ) Possibilita ao professor acompanhar o desenvolvimento das crianças e, mais do que isso, permite que o docente avalie suas próprias ações diárias, a fim de repensar o seu planejamento. ( ) Valoriza o processo como um todo e não somente o resultado final; além disso, valoriza a aprendizagem da criança por ela mesma.
De acordo com as afirmações, a sequência correta é
Ano: 2017
Banca:
FCM
Órgão:
Prefeitura de Tabuleiro - MG
Prova:
FCM - 2017 - Prefeitura de Tabuleiro - MG - Pedagogo |
Q1629955
Pedagogia
Quanto à avaliação formativa, pode-se dizer que ela
Ano: 2017
Banca:
FCM
Órgão:
Prefeitura de Tabuleiro - MG
Prova:
FCM - 2017 - Prefeitura de Tabuleiro - MG - Pedagogo |
Q1629948
Pedagogia
A avaliação escolar cumpre pelo menos três funções: pedagógico-didática, de diagnóstico e de controle.
É correto afirmar que a função de diagnóstico
É correto afirmar que a função de diagnóstico
Ano: 2017
Banca:
FCM
Órgão:
Prefeitura de Tabuleiro - MG
Prova:
FCM - 2017 - Prefeitura de Tabuleiro - MG - Pedagogo |
Q1629944
Pedagogia
Para Vasconcellos (1995), o fenômeno da avaliação em sala de
aula ocorre em dois planos: o formal e o informal. No plano da
avaliação formal estão as técnicas e os procedimentos, como provas e trabalhos, que conduzem a uma nota.
No plano da avaliação informal, encontram-se os
No plano da avaliação informal, encontram-se os
Ano: 2017
Banca:
Crescer Concursos
Órgão:
Prefeitura de Pio IX - PI
Prova:
Crescer Consultorias - 2017 - Prefeitura de Pio IX - PI - Professor de Educação Infantil |
Q1629280
Pedagogia
A avaliação escolar na educação infantil,
segundo a LDB (9394/96) deve:
Q1629034
Pedagogia
A Avaliação Institucional (AI) proposta pelo Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES)
deve ser multidimensional e permanente, mas realiza-se por ciclos e de maneira complementar articulando
autoavaliação e avaliação externa. Os processos que abarca têm prazos previamente definidos, e objetivam a
análise e reflexão de um conjunto de dimensões, estruturas, relações, funções e finalidades da Instituição de
Educação Superior (IES), buscando melhor cumprir as funções e finalidades a que se destina. Considerando o
exposto e a regulamentação do SINAES que orienta a prática da avaliação institucional nas IES, analise as
afirmativas.
I - Decorrido um ano, fecha-se um ciclo; os resultados e propostas de melhoria são apresentados no relatório final de avaliação institucional. II - A partir de 2007, foi instituída a cultura da autoavaliação nas instituições de ensino superior públicas e privadas. III - A autoavaliação institucional é obrigatória e imprescindível para todos os atos de regulação estatal (externa), bem como para a autorregulação. IV - Planejamento e avaliação constitui uma das dez dimensões que a autoavaliação institucional deve contemplar.
Estão corretas as afirmativas
I - Decorrido um ano, fecha-se um ciclo; os resultados e propostas de melhoria são apresentados no relatório final de avaliação institucional. II - A partir de 2007, foi instituída a cultura da autoavaliação nas instituições de ensino superior públicas e privadas. III - A autoavaliação institucional é obrigatória e imprescindível para todos os atos de regulação estatal (externa), bem como para a autorregulação. IV - Planejamento e avaliação constitui uma das dez dimensões que a autoavaliação institucional deve contemplar.
Estão corretas as afirmativas
Q1629032
Pedagogia
Com base nos Indicadores de Qualidade da Educação Superior, que agregam diferentes variáveis e fontes de
insumos, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) O Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) não fornece insumos para avaliações no âmbito da Educação Superior, pois é realizado com alunos de outro nível de ensino. ( ) São fontes de insumos para indicar a qualidade de cursos de graduação: o Enade e o Enem. ( ) O Censo da Educação Superior é uma das fontes de insumos para a atribuição do conceito preliminar dos cursos de graduação. ( ) A Avaliação de Programas de Pós-Graduação realizada pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) é independente da avaliação dos cursos de graduação, portanto, não oferece insumos para a avaliação de cursos de graduação.
Assinale a sequência correta.
( ) O Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) não fornece insumos para avaliações no âmbito da Educação Superior, pois é realizado com alunos de outro nível de ensino. ( ) São fontes de insumos para indicar a qualidade de cursos de graduação: o Enade e o Enem. ( ) O Censo da Educação Superior é uma das fontes de insumos para a atribuição do conceito preliminar dos cursos de graduação. ( ) A Avaliação de Programas de Pós-Graduação realizada pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) é independente da avaliação dos cursos de graduação, portanto, não oferece insumos para a avaliação de cursos de graduação.
Assinale a sequência correta.
Q1629031
Pedagogia
No momento atual, convive-se, cada vez mais, com siglas que remetem a avaliações formais que buscam
indicar a qualidade da Educação Superior. Tomando como foco o cálculo dos Indicadores da Qualidade da
Educação Superior de 2015, é correto afirmar:
Q1629030
Pedagogia
A avaliação de programas de formação docente é um processo rigoroso e sistemático, que tem por finalidade
coletar informações sobre as ações formativas para orientar as tomadas de decisão visando à sua melhoria.
Sobre a avaliação de resultados, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) O principal objetivo dessa avaliação é responder exclusivamente ao controle e à fiscalização. ( ) A avaliação de resultados é a mais praticada em um programa formativo. ( ) A intenção de uma avaliação de resultados reside também no impacto, enquanto repercussões gerais de mudança. ( ) Essa avaliação costuma ser desenvolvida considerando três momentos distintos: início, meio e fim do processo formativo.
Assinale a sequência correta.
( ) O principal objetivo dessa avaliação é responder exclusivamente ao controle e à fiscalização. ( ) A avaliação de resultados é a mais praticada em um programa formativo. ( ) A intenção de uma avaliação de resultados reside também no impacto, enquanto repercussões gerais de mudança. ( ) Essa avaliação costuma ser desenvolvida considerando três momentos distintos: início, meio e fim do processo formativo.
Assinale a sequência correta.
Q1629026
Pedagogia
Maria, Márcio e Margarida são estudantes do curso de Pedagogia. Maria e Margarida estão concluindo a
graduação em 2017, no turno matutino; Márcio ingressou no curso no referido ano, numa turma do período
vespertino. Os três estão inscritos para o Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade) em 2017.
Devem obrigatoriamente realizar o exame:
Q1629018
Pedagogia
De acordo com o que estabelece o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES), as
avaliações dos cursos de graduação e das instituições de ensino superior devem fazer dois movimentos: a
avaliação interna (autoavaliação), realizada pela própria comunidade acadêmica, e a avaliação externa,
realizada por comissões constituídas por especialistas que realizam visitas in loco. Sobre as finalidades dessas
visitas, considere:
I - Garantir a fidelidade das informações prestadas.
II - Mobilizar a comunidade acadêmica para manter a documentação em ordem.
III - Estabelecer um diálogo construtivo entre o Ministério da Educação e a respectiva comunidade acadêmica.
IV - Desencadear esforços para intervenções tópicas.
São finalidades:
São finalidades:
Ano: 2017
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Itatiaiuçu - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - Prefeitura de Itatiaiuçu - MG - Técnico em Educação |
Q1627774
Pedagogia
A prática da avaliação pode acontecer de diferentes
maneiras. Deve estar relacionada com a perspectiva
coerente com os princípios adotados e com o
entendimento da função que a educação escolar deve
ter na sociedade. Torna-se relevante entender que os
estudantes aprendem por meio de diferentes formas, a
partir de diferentes vivências pessoais. Nesse sentido,
o papel da escola é incluir, promover o crescimento e
desenvolver possibilidades para que os sujeitos realizem
aprendizagens vida afora.
Com base nos textos, qual deve ser a função da avaliação da aprendizagem na Educação Básica?
Com base nos textos, qual deve ser a função da avaliação da aprendizagem na Educação Básica?
Ano: 2017
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Itatiaiuçu - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - Prefeitura de Itatiaiuçu - MG - Técnico em Educação |
Q1627773
Pedagogia
A escola é o lugar da construção da autonomia e da
cidadania, e a avaliação dos processos, sejam eles
da aprendizagem, da dinâmica escolar ou da própria
instituição, não deve ser responsabilidade apenas da
coletividade, mas também de cada um em particular.
Essa prática de avaliação está associada às seguintes concepções:
I. Formativa – acontece ao longo do processo, numa perspectiva de interação e de diálogo.
II. Conservadora – centrada em momentos pontuais para discussão e classificação do desempenho do aluno.
III. Democrática – é marcada pela lógica da inclusão, do diálogo, da construção da autonomia.
IV. Arbitrária – centrada na lógica da classificação e da seleção, promove comparações sobre o desempenho dos alunos.
Estão corretas as afirmativas:
Essa prática de avaliação está associada às seguintes concepções:
I. Formativa – acontece ao longo do processo, numa perspectiva de interação e de diálogo.
II. Conservadora – centrada em momentos pontuais para discussão e classificação do desempenho do aluno.
III. Democrática – é marcada pela lógica da inclusão, do diálogo, da construção da autonomia.
IV. Arbitrária – centrada na lógica da classificação e da seleção, promove comparações sobre o desempenho dos alunos.
Estão corretas as afirmativas:
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