Questões de Pedagogia - Base Nacional Comum Curricular - BNCC para Concurso

Considere as competências:

I. Utilizar diferentes linguagens – verbal (oral ou visual-motora, como Libras, e escrita), corporal, visual, sonora e digital –, bem como conhecimentos das linguagens artística, matemática e científica, para se expressar e partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos em diferentes contextos e produzir sentidos que levem ao entendimento mútuo.

II. Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências, incluindo a investigação, a reflexão, a análise crítica, a imaginação e a criatividade, para investigar causas, elaborar e testar hipóteses, formular e resolver problemas e criar soluções (inclusive tecnológicas) com base nos conhecimentos das diferentes áreas.

III. Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares) para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva.

De acordo com a Base Nacional Curricular Comum (BNCC), são competências gerais da educação básica:

Acerca do “ensino por competências”, é INCORRETO afirmar: 

Leia:

“Diante de uma obra de arte, intuição, raciocínio e imaginação atuam tanto no artista como no espectador. A experiência da percepção rege o processo de conhecimento da arte, ou seja, a compreensão estética e artística. O processo de conhecimento advém, então, de significações que partem da percepção das qualidades de linhas, texturas, cores, sons, movimentos, temas, assuntos, apresentados e/ou construídos na relação entre obra e receptor.” Ministério da Educação, Parâmetros Curriculares Nacionais – Artes

O trecho acima, pode ser sintetizado, pela seguinte afirmação:

De acordo com os PCNs, ao ser introduzido na educação escolar brasileira, o ensino de Arte incorpora-se aos processos pedagógicos e de política educacional que vão caracterizar e delimitar sua participação, na estrutura curricular. Nas primeiras décadas do século XX, o ensino de Arte é identificado pela visão: 

Na Base Nacional Comum Curricular, cada objetivo de aprendizagem e desenvolvimento é identificado por um código alfanumérico. Em relação a essa identificação, assinale a alternativa INCORRETA. 

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular, analisar a sentença abaixo: Nas últimas décadas, vem se consolidando, na Educação Infantil, a concepção que vincula educar e cuidar, entendendo o cuidado como algo indissociável do processo educativo (1ª parte). A concepção de criança como ser que observa, questiona, levanta hipóteses, conclui e assimila valores, e que constrói conhecimentos e se apropria do conhecimento sistematizado, por meio da ação e nas interações com o mundo físico e social, deve resultar no confinamento dessas aprendizagens a um processo de desenvolvimento induzido (2ª parte).

A sentença está: 

De acordo com princípios definidos nas políticas brasileiras de educação, tais como LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional) e BNCC (Base Nacional Comum Curricular), chegou-se a um perfil para o currículo do ensino médio apoiado em competências básicas para a inserção dos jovens na vida adulta. Esse currículo busca um ensino:

O Ensino Fundamental está organizado nas seguintes áreas do conhecimento, conforme a Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
I. Linguagens. II. Experiências estéticas. III. Matemática. IV. Ciências da Natureza. V. Ciências Humanas. VI. Ensino Religioso.

Assinale a alternativa correta:

O termo “formação integral” articula o ensino médio e a educação profissional. A condição da formação geral possibilita a garantia do direito a dois tipos de formação: a básica e o profissional no ensino médio. Considerando a Base Nacional Comum Curricular que define os direitos e objetivos de aprendizagem do ensino médio, conforme diretrizes do Conselho Nacional de Educação, leia atentamente os itens a seguir referente ao currículo significativo e favorável à formação integrada e assinale a alternativa correta.

A Base Nacional Comum Curricular ao nortear a formulação dos currículos dos sistemas e das redes escolares de todo o Brasil, contempla o ensino de competências:

I. comportamentais e técnicas para desempenho de certas atividades específicas.

II. gerais a serem desenvolvidas ao longo de todas as etapas.

III. intermediárias para serem trabalhadas apenas com o ensino fundamental.

IV. específicas para cada área do conhecimento e dos componentes curriculares.

É CORRETO o que se afirma em:

De acordo com BNCC, no Ensino Fundamental, anos finais, a área de Linguagens é composta pelos seguintes componentes curriculares:

I. Língua Portuguesa. II. Arte. III. Educação Física. IV. História. V. Língua Inglesa.

É CORRETO o que se afirma em: 

Na Base Nacional Comum Curricular, o Ensino Fundamental contempla a seguinte organização:

I. a duração de nove anos, a etapa mais longa da Educação Básica.

II. o atendimento aos estudantes na faixa etária entre 06 e 15 anos.

III. as quatro áreas comuns do conhecimento e uma parte diversificada.

IV. a divisão didática entre os anos iniciais e os anos finais do 6º ao 9º ano.

Estão CORRETAS as afirmativas:

Com base na concepção de criança como sujeito de direitos expressa pelas DCNEIs, a BNCC propõe seis direitos de aprendizagem das crianças: conviver, brincar, participar, explorar, expressar-se e conhecer-se. Tais direitos implicam maior centralidade nas interações e brincadeiras e encaminham para uma construção pedagógica que coloca nas ações das crianças a sua capacidade de aprender. Nesse sentido, é correto afirmar que

Leia a explicação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2018, p.70) e, a partir das afirmativas a seguir e assinale a alternativa que complete o parágrafo adequadamente. Considere a ideia sobre educação indígena.
Parágrafo: “(...) em relação à diversidade cultural, cabe dizer que se estima que mais de 250 línguas são faladas no país – indígenas, de imigração, de sinais, crioulas e afro-brasileiras, além do português e de suas variedades. Esse patrimônio cultural e linguístico é desconhecido por grande parte da população brasileira. (...) Assim, é relevante no espaço escolar conhecer e valorizar as realidades nacionais e internacionais da diversidade linguística e analisar diferentes situações e atitudes humanas implicadas nos usos linguísticos (...). Por outro lado, existem muitas línguas ameaçadas de extinção no país e no mundo, o que nos chama a atenção para a correlação entre repertórios culturais e linguísticos, pois o desaparecimento de uma língua impacta significativamente a cultura”.
I. Muitos representantes de comunidades de falantes de diferentes línguas, especialistas e pesquisadores vêm demandando o reconhecimento de direitos linguísticos. Por isso, já temos municípios brasileiros que cooficializaram línguas indígenas – tukano, baniwa, nheengatu, akwe xerente, guarani, macuxi – e línguas de migração – talian, pomerano, hunsrickisch -, existem publicações e outras ações expressas nessas línguas (livros, jornais, filmes, peças de teatro, programas de radiodifusão) e programas de educação bilíngue.
II. Na área de Linguagens, especificamente em língua portuguesa, uma das competências é a da leitura, de forma alienada à realidade. A compreensão ocorre reproduzindo ideias já repetidas, isso garante que o aluno não desenvolva a autonomia nessa competência.
III. Explorar, conhecer, fruir e analisar criticamente práticas e produções artísticas e culturais do seu entorno social, dos povos indígenas, das comunidades tradicionais brasileiras e de diversas sociedades, em distintos tempos e espaços, para reconhecer a arte como um fenômeno cultural, histórico, social e sensível a diferentes contextos e dialogar com as diversidades.
Estão corretas as afirmativas:

Ainda no que se refere à BNCC, dessa vez acerca da área de Ciências da Natureza, julgue os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – Ao longo do Ensino Fundamental, a área de Ciências de Natureza tem um compromisso com o desenvolvimento do letramento científico.

II – Letramento científico envolve a capacidade de compreender e interpretar o mundo (natural, social e tecnológico), mas também de transformá-lo com base nos aportes teóricos e processuais da ciência.

III – Aprender ciência é a finalidade última do letramento.

De acordo com a BNCC, mais precisamente sobre a área de Ciências Humanas, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – A área de Ciências Humanas não contribui para que os alunos desenvolvam a cognição in situ.

II – Tempo e espaço são conceitos fundamentais da área.

III – O raciocínio espaço-temporal baseia-se na ideia de que o ser humano produz o espaço em que vive, apropriando-se dele em determinada circunstância histórica. 

Ainda com relação à BNCC, são competências específicas de Matemática para o Ensino Fundamental:

I – utilizar processos e ferramentas matemáticas, inclusive tecnologias digitais disponíveis.

II – desenvolver projetos que abordem questões de urgência social, com base em princípios éticos, democráticos, sustentáveis e solidários, valorizando a diversidade de opiniões de indivíduos e de grupos sociais, sem preconceitos de qualquer natureza.

III – fazer observações sistemáticas de aspectos quantitativos e qualitativos presentes nas práticas sociais e culturais.

Com relação à Base Nacional Comum Curricular, julgue os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – A Matemática restringe-se à quantificação de fenômenos determinísticos.

II – A Matemática é uma ciência hipotéticodedutiva.

III – A Matemática cria sistemas concretos, que organizam e inter-relacionam fenômenos do espaço, do movimento, das formas e dos números, associados ou não a fenômenos do mundo físico.

O Referencial Curricular do Paraná: princípios, direitos e orientações segue a mesma estrutura da BNCC, trazendo para a realidade paranaense discussões sobre os princípios e direitos basilares dos currículos no estado e suscitando a reflexão sobre a transição entre as etapas, bem como a avaliação como um momento de aprendizagem. Respeita os princípios orientadores que devem garantir os objetivos e direitos de aprendizagem dos estudantes paranaenses. São princípios do Referencial Curricular do Paraná:
I - A prática fundamentada na religião dos sujeitos da escola. II - O compromisso com a formação integral. III - A valorização da diversidade. IV - O cuidado quanto a transição entre as etapas. V - A educação inclusiva especialmente no atendimento educacional especializado.
Assinale a alternativa que contempla os princípios indicados no Referencial: 

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) considerando os direitos de aprendizagem e desenvolvimento das crianças, estabelece cinco campos de experiências para a educação infantil. Qual assertiva abaixo NÃO compreende um dos cinco campos de experiência da BNCC?