Questões de Pedagogia - Base Nacional Comum Curricular - BNCC para Concurso - Página 15

Q3120237

Ano: 2024 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Manhuaçu - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Manhuaçu - MG - Analista da Educação |

Q3120237 Pedagogia

Para promover uma maior integração entre as duas fases do Ensino Fundamental, a Base Nacional Comum Curricular determina que, na elaboração dos currículos e das propostas pedagógicas, devem ser consideradas medidas para assegurar aos alunos um percurso contínuo de aprendizagens.

Assinale a alternativa que apresenta corretamente uma dessas medidas.

A

Realizar as necessárias adaptações e articulações curriculares, no 4º ano do Ensino Fundamental, para preparar previamente os alunos antes de ocorrer esse processo de transição.

B

Fortalecer a autonomia desses estudantes, oferecendo-lhes condições e ferramentas para acessar e interagir criticamente com diferentes conhecimentos e fontes de informação.

C

Superar as aprendizagens básicas dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, no contexto das diferentes áreas, visando a identificar falhas no processo de aquisição do conhecimento e corrigi-las.

D

Priorizar a transmissão de conteúdos especializados dos diferentes componentes curriculares em suas lógicas próprias de organização e apropriação.

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Q3120000

Ano: 2024 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: Prefeitura de Viçosa - AL Prova: COPEVE-UFAL - 2024 - Prefeitura de Viçosa - AL - Professor Ensino Fundamental (Anos Iniciais 1º 5º Ano) |

Q3120000 Pedagogia

Sobre o letramento no contexto do Ensino Fundamental - Língua Portuguesa, o documento Base Nacional Curricular Comum (BNCC) assim define como objetivo nessa etapa da formação: “Ao componente Língua Portuguesa cabe, então, proporcionar aos estudantes experiências que contribuam para a ampliação dos letramentos, de forma a possibilitar a participação significativa e crítica nas diversas práticas sociais permeadas/constituídas pela oralidade, pela escrita e por outras linguagens” (Brasil, 2017, p. 67-68). Acerca desse objetivo, dadas as afirmativas,

I. O letramento designa as habilidades de leitura e de escrita de crianças, jovens ou adultos, em práticas sociais que envolvem a língua escrita.
II. O letramento, como etapa mais complexa da formação em linguagem, deve ser direcionada aos alunos nas etapas finais do Ensino Fundamental, haja vista a necessidade de inserção crítica dos estudantes em situações contextuais específicas.
III. As práticas de letramento são parte comum das propostas curriculares no ensino de língua portuguesa, embora a orientação pedagógica na BNCC seja a de que essas ações sejam limitadas às crianças na transição da Educação Infantil para a primeira etapa do Ensino Fundamental.

verifica-se que está/ão correta/s

A

I, apenas.

B

II, apenas.

C

III, apenas.

D

I e III, apenas.

E

I, II e III.

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Q3119989

Ano: 2024 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: Prefeitura de Viçosa - AL Prova: COPEVE-UFAL - 2024 - Prefeitura de Viçosa - AL - Professor De Educação Infantil |

Q3119989 Pedagogia

A partir da Base Nacional Curricular Comum (BNCC), é correto afirmar que

A

a proposta pedagógica para Educação Infantil precisa ter como referência o diálogo entre as disciplinas, a interdisciplinaridade e sua epistemologia; a única exceção será a abordagem com crianças a partir da idade de 3 (três) anos e 11 meses, cuja formação deverá seguir a definição de conteúdo por disciplinas e áreas específicas.

B

a definição dos tempos de ensino para a Educação Infantil tem como referência a seguinte classificação etária: bebês (0 a 18 meses), crianças bem pequenas (19 meses a 3 anos e 11 meses) e crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses).

C

as escolas de Educação Infantil devem priorizar o desenvolvimento motor-sensorial e relacional-afetivo, em detrimento do desenvolvimento cognitivo, cuja abordagem mais específica será realizada no Ensino Fundamental.

D

as avaliações externas sobre a Educação Infantil serão a referência para a organização das propostas curriculares e das práticas pedagógicas nas escolas que atendem a esse público.

E

a idade considerada pedagogicamente coerente para acessar a Educação Infantil, como formação direcionada e específica, é a partir dos 2 (dois) anos de idade.

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Q3119984

Ano: 2024 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: Prefeitura de Viçosa - AL Prova: COPEVE-UFAL - 2024 - Prefeitura de Viçosa - AL - Professor De Educação Infantil |

Q3119984 Pedagogia

Sobre o processo de avaliação na Educação Infantil, dadas as afirmativas,

I. O processo de avaliação nessa etapa de formação precisa contemplar resultados específicos por área do saber, dando ênfase às capacidades desenvolvidas alfabetização.

II. Instrumentos e critérios específicos de avaliação devem ser escolhidos de acordo com a idade de cada criança e seu desenvolvimento intelectual, bem como devem ser aplicados regularmente, a fim de se igualar, sempre que possível, ao cronograma de avaliação do ensino fundamental da escola ou da rede de que a instituição faz parte.

III. A finalidade básica da avaliação nessa etapa é observar a evolução e o progresso da criança. Esse processo acontece durante toda a formação e serve para que professoras e instituição organizem a ação pedagógica e tomem decisões acerca da viabilidade de intervenção, de modificação ou de reorganização das situações didáticas ou das atividades específicas na aula.

IV. A avaliação nessa etapa auxilia a escola e as professoras na tomada de decisão acerca da promoção das crianças para séries, anos ou níveis de formação mais elevados.

V. A avaliação na Educação Infantil, assim como o currículo, devem contemplar os Campos de Experiências definidos na Base Curricular Comum (BNCC) em vigor no Brasil.

verifica-se que estão corretas

A

I e II, apenas.

B

III e V, apenas.

C

I, IV e V, apenas.

D

II, III e IV, apenas.

E

I, II, III, IV e V.

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Q3119983

Ano: 2024 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: Prefeitura de Viçosa - AL Prova: COPEVE-UFAL - 2024 - Prefeitura de Viçosa - AL - Professor De Educação Infantil |

Q3119983 Pedagogia

Assinale a alternativa que apresenta os direitos de aprendizagem definidos, segundo a BNCC.

A

Conviver, Brincar, Participar, Explorar, Expressar, Conhecer-se.

B

Participar, Alimentar-se Disciplinar-se.

C

Brincar, Socializar-se, Acesso à educação sistematizada e disciplinar, Conviver.

D

Educação sistematizada com avaliação de desempenho individualizada por área do saber, ao longo do ano letivo.

E

Explorar o ambiente por meio de gestos, sons, cores e formas; Conviver com seus pares no contexto de uma cultura comum para fortalecer seus laços identitários.

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Q3119982

Ano: 2024 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: Prefeitura de Viçosa - AL Prova: COPEVE-UFAL - 2024 - Prefeitura de Viçosa - AL - Professor De Educação Infantil |

Q3119982 Pedagogia

A partir da Base Nacional Curricular Comum (BNCC), é possível afirmar que a organização curricular para a educação infantil deve considerar como referência

A

os eixos Cuidar, Brincar e Educar, exclusivamente.

B

as características de desenvolvimento cognitivo das crianças a partir dos 2 (dois) anos de idade.

C

a oferta de saberes na perspectiva disciplinar, sendo o campo das artes e da linguagem os principais para esse nível de ensino.

D

prioritariamente, as características da cultura regional, linguística e estética que influenciam a formação do imaginário infantil.

E

os cinco campos de experiência: reconhecimento de si e do outro; corpo e movimento; escuta, fala, pensamento e imaginação; traço, sons, cores e imagens; e espaço, tempo e quantidades.

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Q3119924

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de História |

Q3119924 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece diretrizes importantes para o ensino de História no Brasil, enfatizando a formação de cidadãos críticos e participativos. Dentro desse contexto, qual das alternativas a seguir melhor representa uma diretriz da BNCC relacionada ao ensino de História?

A

Focar exclusivamente na História do Brasil, desconsiderando a importância do estudo de contextos globais e de outras culturas para a formação de uma visão ampla do mundo.

B

Desestimular a interdisciplinaridade, propondo que a História seja ensinada isoladamente de outras disciplinas, para evitar confusões conceituais.

C

Promover o ensino de História apenas através de conteúdos cronológicos, priorizando a memorização de datas e eventos como forma principal de aprendizagem.

D

Incentivar a análise de múltiplas fontes históricas, incluindo documentos, imagens e relatos orais, para desenvolver uma compreensão crítica e contextualizada dos fatos históricos.

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Q3119917

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de História |

Q3119917 Pedagogia

A implementação da BNCC nas aulas de História requer que os educadores considerem diversos princípios pedagógicos para garantir uma educação de qualidade. Qual das alternativas a seguir melhor exemplifica uma estratégia eficaz para o planejamento e a execução das aulas de História de acordo com as diretrizes da BNCC?

A

Planejar aulas que integrem discussões sobre temas contemporâneos e suas relações com eventos históricos, promovendo a reflexão crítica e a conexão com a realidade dos alunos.

B

Utilizar apenas livros didáticos como fonte de conteúdo, evitando diversificar os materiais e as abordagens de ensino para não complicar o planejamento.

C

Definir um cronograma fixo que limite a flexibilidade do professor em abordar temas que possam surgir a partir do interesse dos alunos durante as aulas.

D

Priorizar a avaliação por meio de provas tradicionais, focando na memorização de informações históricas, em vez de avaliar a capacidade de análise e interpretação dos alunos.

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Q3119869

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Cunhataí - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Cunhataí - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3119869 Pedagogia

O professor Lucas pretende desenvolver nos alunos dos anos iniciais habilidades que os capacitem a resolver problemas cotidianos utilizando recursos tecnológicos, conforme orientações da BNCC. Qual das Competências Gerais da BNCC está diretamente relacionada ao objetivo de Lucas?

A

Autonomia e Desenvolvimento Pessoal.

B

Pensamento Científico, Crítico e Criativo.

C

Repertório Cultural.

D

Cultura Digital.

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Q3119657

Ano: 2024 Banca: IDESG Órgão: Prefeitura de Cariacica - ES Prova: IDESG - 2024 - Prefeitura de Cariacica - ES - MaPA2 - Ensino Fundamental e EJA |

Q3119657 Pedagogia

A Resolução CNE/CP nº 02/2017, que institui e orienta a implantação da Base Nacional Comum Curricular, dispõe que os currículos, coerentes com a proposta pedagógica da instituição ou rede de ensino, devem adequar as proposições da BNCC à sua realidade, considerando, para tanto, o contexto e as características dos estudantes, devendo, EXCETO:

A

Criar e disponibilizar materiais de orientação para os professores, bem como manter processos permanentes de desenvolvimento docente, que possibilitem contínuo aperfeiçoamento da gestão do ensino e aprendizagem, em dissonância com a proposta pedagógica da instituição ou rede de ensino.

B

Construir e aplicar procedimentos de avaliação formativa de processo ou de resultado, que levem em conta os contextos e as condições de aprendizagem, tomando tais registros como referência para melhorar o desempenho da instituição escolar, dos professores e dos alunos.

C

Selecionar, produzir, aplicar e avaliar recursos didáticos e tecnológicos para apoiar o processo de ensinar e aprender.

D

Conceber e pôr em prática situações e procedimentos para motivar e engajar os estudantes nas aprendizagens.

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Q3119593

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Cunhataí - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Cunhataí - SC - Professor de Séries Iniciais |

Q3119593 Pedagogia

O letramento matemático significa desenvolver habilidades de raciocínio. Relacione as colunas 1 e 2, com as competências desenvolvidas nas diferentes unidades temáticas da BNCC em Matemática:

Coluna 1
1. Números. 2.Geometria. 3.Probabilidade e Estatística. 4.Álgebra.

Coluna 2
A.Compreender relações espaciais para resolver problemas cotidianos. B.Desenvolver o raciocínio lógico a partir de padrões numéricos e operacionais. C.Formular e resolver problemas que envolvem dados e probabilidades. D.Utilização de expressões e equações para modelar situações práticas.

Marque a alternativa que apresenta a sequência correta:

A

1-B, 2-A, 3-C, 4-D.

B

1-C, 2-A, 3-B, 4-D.

C

1-B, 2-C, 3-D, 4-A.

D

1-D, 2-B, 3-A, 4-C.

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Q3119280

Q3119280 Pedagogia

Conforme a Base Nacional Comum Curricular, (BNCC), no item denominado “O compromisso com a Educação Integral” é apontado o seguinte:

“A sociedade contemporânea impõe um olhar inovador e inclusivo às questões centrais do processo educativo: o que aprender, para que aprender, como ensinar, como promover redes de aprendizagem colaborativa e __________________________”.

Aponte a alternativa que complete, corretamente, a lacuna.

A

como avaliar o aprendizado

B

selecionar materiais para recuperação e reprovação

C

classificar os estudantes por níveis

D

como passar da heteronímia para a autonomia

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Q3119279

Q3119279 Pedagogia

Na Base Nacional Comum Curricular, (BNCC), são elencadas algumas Competências Gerais da Educação Básica. Verifique a Competência 1 e marque a alternativa que complete, corretamente, as lacunas, conforme a BNCC.

“__________ e utilizar os conhecimentos, historicamente, construídos sobre o mundo físico, social, cultural e digital para entender e explicar a __________, continuar __________ e colaborar para a construção de uma _______________, democrática e inclusiva”.

A

Monopolizar, subjetividade, aprendendo, sociedade justa

B

Valorizar, subjetividade, avaliando, sociedade corporativista

C

Valorizar, realidade, aprendendo, sociedade justa

D

Depreciar, realidade, aprendendo, avaliação formativa

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Q3119074

Ano: 2024 Banca: IDESG Órgão: Prefeitura de Cariacica - ES Prova: IDESG - 2024 - Prefeitura de Cariacica - ES - MaPB - Matemática |

Q3119074 Pedagogia

De acordo com a BNCC, são objetos de conhecimentos do 8º ano, EXCETO:

A

Congruência de triângulos e demonstrações de propriedades de quadriláteros.

B

Princípio multiplicativo da contagem.

C

Vistas ortogonais de figuras espaciais.

D

Transformações geométricas: simetrias de translação, reflexão e rotação.

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Q3119018

Ano: 2024 Banca: IDESG Órgão: Prefeitura de Cariacica - ES Prova: IDESG - 2024 - Prefeitura de Cariacica - ES - MaPB - Arte |

Q3119018 Pedagogia

A respeito da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), referente à etapa do Ensino Fundamental, na área de Linguagens e Arte, marque (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas. Em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

(__) Um dos objetivos da BNCC na disciplina de Arte é o desenvolvimento da percepção estética, o estímulo à criatividade e a valorização das diferentes expressões artísticas, estabelecendo especificamente qual a linguagem artística deve ser abordada.
(__) A última unidade temática, Artes integradas, explora as relações e articulações entre as diferentes linguagens e suas práticas, inclusive aquelas possibilitadas pelo uso das novas tecnologias de informação e comunicação.
(__) O componente curricular Arte contribui, para a interação crítica dos alunos com a complexidade do mundo, além de favorecer o respeito às diferenças e o diálogo intercultural, pluriétnico e plurilíngue, importantes para o exercício da cidadania.

A

F - F - V.

B

V - V - F.

C

V - F - F.

D

F - V - V.

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Q3118717

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor de Matemática - Edital nº 29 |

Q3118717 Pedagogia

De acordo com os documentos curriculares recentes no Brasil, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) ressalta que a Matemática é formada por conceitos centrais interconectados, como equivalência, ordem, proporcionalidade, representação e variação. Esses princípios são fundamentais para construir o raciocínio matemático dos alunos e devem ser ensinados como elementos de conhecimento na escola.
Nessa perspectiva, a BNCC propõe as seguintes unidades temáticas, que orientam o desenvolvimento das habilidades no Ensino Fundamental:

A

Aritmética, Álgebra, Gráficos, Medidas e Proporcionalidade.

B

Álgebra, Geometria, Operações, Funções e Gráficos.

C

Números, Álgebra, Geometria, Grandezas e Medidas, Probabilidade e Estatística.

D

Funções, Geometria, Números e Operações, Cálculo e Medidas, Números, Álgebra.

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Q3118331

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Matemática |

Q3118331 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) destaca que o ensino de Matemática deve desenvolver o pensamento matemático dos alunos por meio de ideias fundamentais, como equivalência, ordem, proporcionalidade, interdependência, representação, variação e aproximação. Essas ideias constituem uma base para o ensino de diversos conteúdos matemáticos, conectando-se a situações cotidianas e a outras áreas do conhecimento
Para orientar o ensino de Matemática, a BNCC propõe cinco unidades temáticas, que guiam o desenvolvimento de habilidades ao longo do Ensino Fundamental. Cada unidade temática pode receber uma ênfase específica conforme o ano de escolarização.
Qual alternativa está diretamente ligada à unidade temática "Álgebra"?

A

Álgebra tem como finalidade o desenvolvimento de um tipo especial de pensamento − pensamento algébrico − que é essencial para utilizar modelos matemáticos na compreensão, representação e análise de relações quantitativas de grandezas e, também, de situações e estruturas matemáticas, fazendo uso de letras e outros símbolos.

B

A proposta envolve o estudo de conceitos e procedimentos aplicáveis a problemas cotidianos, científicos e tecnológicos, capacitando os cidadãos a coletar, organizar, interpretar e analisar dados em diversos contextos. Essas habilidades permitem fazer julgamentos fundamentados e tomar decisões informadas, utilizando raciocínio e conceitos estatísticos para descrever, explicar e prever fenômenos.

C

O estudo da Álgebra permite resolver problemas do mundo físico e de várias áreas do conhecimento. Nesta unidade, explorar posição, deslocamento, formas e relações espaciais desenvolve o pensamento geométrico dos alunos, essencial para investigar propriedades, formular conjecturas e criar argumentos geométricos sólidos.

D

A unidade temática Álgebra visa desenvolver o pensamento numérico, capacitando os alunos a quantificar, julgar e interpretar argumentos baseados em quantidades. Para isso, é essencial construir noções de aproximação, proporcionalidade, equivalência e ordem, conceitos fundamentais em Matemática.

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Q3118330

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Matemática |

Q3118330 Pedagogia

A formação básica do aluno é orientada para que ele se torne um protagonista nas futuras transformações da sociedade. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), de caráter normativo, define os conteúdos e pressupostos essenciais para que todos os alunos desenvolvam seus direitos de aprendizagem ao longo da Educação Básica.

Em conformidade com o que preceitua o Plano Nacional de Educação (PNE), a BNCC afirma que a Matemática é:

A

uma ciência exata e absoluta, que fornece respostas definitivas e promove o aprendizado por meio de memorização.

B

uma área que prioriza somente o raciocínio lógico, dispensando sua aplicação prática no dia a dia dos alunos.

C

uma linguagem universal que permite a compreensão de temas complexos, mas deve ser ensinada de forma isolada dos outros campos do conhecimento.

D

além de uma ciência hipotético-dedutiva, meio fundamental para a investigação e resolução de problemas, além de privilegiar o raciocínio, comunicação e argumentação.

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Q3118323

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Matemática |

Q3118323 Pedagogia

Ao planejar uma sequência didática sobre geometria plana, um professor se orienta pela BNCC, que valoriza o desenvolvimento de competências e habilidades. Considerando a BNCC, qual das seguintes práticas melhor promove a competência de argumentação e raciocínio espacial no ensino de geometria?

A

Apresentar apenas definições e fórmulas, pedindo que os alunos as memorizem para a prova.

B

Aplicar exercícios de geometria plana exclusivamente como prática de memorização das fórmulas.

C

Propor que os alunos formulem conjecturas sobre propriedades geométricas e justifiquem suas ideias por meio de construções e demonstrações.

D

Trabalhar apenas com resolução de problemas algébricos, deixando a geometria para o final do semestre.

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Q3118203

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Cunhataí - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Cunhataí - SC - Professor de Educação Física |

Q3118203 Pedagogia

O Currículo Base da Educação Infantil e do Ensino Fundamental do Território Catarinense define a Educação Física como um componente curricular essencial para a formação integral. Assinale a alternativa correta sobre os objetivos desse componente na perspectiva da BNCC.

A

Priorizar a técnica e o desempenho esportivo dos estudantes em todas as modalidades abordadas no currículo.

B

Enfatizar atividades físicas que desenvolvam habilidades motoras e cognitivas, sem considerar aspectos afetivos ou sociais, que devem ser desenvolvidos nas práticas de ciências sociais.

C

Desenvolver o pensamento crítico relacionado ao movimento corporal, incorporando elementos éticos e ambientais ao ensino de Educação Física.

D

Limitar-se a ensinar os movimentos básicos dos esportes tradicionais, excluindo práticas corporais não convencionais, para enfatizar a importância do esporte e criar profissionais capacitados à prática.

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Questões de Concurso Comentadas sobre base nacional comum curricular - bncc em pedagogia

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