Questões de Concurso
Comentadas sobre base nacional comum curricular - bncc em pedagogia
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O estudante deve adquirir a competência de permanecer indiferente diante das diversas formas de injustiça, preconceito e violência, adotando princípios éticos, democráticos e neutros e respeitando os direitos humanos.
Em relação à organização didático-pedagógica, especificamente no que se refere às suas implicações na produção do conhecimento em sala de aula e à intencionalidade na prática pedagógica, julgue o item, considerando o que preconiza a BNCC.
No planejamento de ensino, os objetivos gerais
referem-se aos propósitos educativos relacionados com
o contexto social e o desenvolvimento do estudante, ao
passo que os objetivos específicos estabelecem uma
relação próxima entre a escola, a sociedade e os
conteúdos de ensino.
Em relação à organização didático-pedagógica, especificamente no que se refere às suas implicações na produção do conhecimento em sala de aula e à intencionalidade na prática pedagógica, julgue o item, considerando o que preconiza a BNCC.
No planejamento de ensino relativo aos dois primeiros
anos do Ensino Fundamental, o professor deve dar
ênfase à brincadeira, sem se ater ao processo de
alfabetização, a fim de garantir amplas oportunidades
aos alunos para que, posteriormente, eles se apropriem
do sistema de escrita alfabética.
Em relação à organização didático-pedagógica, especificamente no que se refere às suas implicações na produção do conhecimento em sala de aula e à intencionalidade na prática pedagógica, julgue o item, considerando o que preconiza a BNCC.
Os conteúdos de ensino são temas ou assuntos
decorrentes dos resultados das experiências
acumuladas pela humanidade, têm um caráter histórico
e social e devem ser transformados em objetos de
conhecimento representativos, atualizados e sujeitos a
modificações.
No que se refere às competências e habilidades propostas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o Ensino Fundamental, julgue o item.
Uma das competências específicas de matemática para
o Ensino Fundamental é desenvolver o raciocínio lógico,
o espírito de investigação e a capacidade de
produzir argumentos convincentes, recorrendo aos
conhecimentos matemáticos para compreender e atuar
no mundo.
No que se refere às competências e habilidades propostas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o Ensino Fundamental, julgue o item.
Entre as competências específicas de história para o
Ensino Fundamental, inclui-se a de criar procedimentos
norteadores da produção historiográfica, elaborando
teorias em relação a contextos históricos específicos.
No que se refere às competências e habilidades propostas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o Ensino Fundamental, julgue o item.
Constitui competência específica de língua portuguesa
para o Ensino Fundamental compreender a língua como
fenômeno cultural, histórico, social, variável,
heterogêneo e sensível aos contextos de uso,
reconhecendo-a como meio de construção das
identidades de seus usuários e da comunidade a que
pertencem.
No que se refere às competências e habilidades propostas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o Ensino Fundamental, julgue o item.
As competências específicas de ciências da natureza
para o Ensino Fundamental abrangem fazer observações
sistemáticas de aspectos quantitativos e qualitativos
presentes nas práticas sociais e culturais, de modo a
investigar, organizar, representar e comunicar
informações relevantes, para interpretá-las e avaliá-las
crítica e eticamente.
No que se refere às competências e habilidades propostas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o Ensino Fundamental, julgue o item.
As competências específicas de educação física para o
Ensino Fundamental abrangem experimentar jogos,
danças, ginásticas, esportes, lutas e práticas corporais de
aventura, mas não incluem a criação de brincadeiras.
As Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica e a BNCC são documentos divergentes, apesar de ambos serem elaborados com o objetivo de orientar o planejamento das escolas.
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a BNCC e as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica, a escola tem autonomia para tomar decisões didático-pedagógicas que sejam condizentes com o contexto sociocultural local em que está inserida.
Em relação às competências e habilidades propostas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o componente biologia para o Ensino Fundamental, julgue o item.
Entre as competências específicas das ciências da
natureza para o Ensino Fundamental, incluem-se o
conhecimento, a apreciação e o cuidado de si, do seu
corpo e do seu bem-estar, compreendendo-se na
diversidade humana, fazendo-se respeitar e respeitando
o outro e recorrendo aos conhecimentos das ciências da
natureza e às suas tecnologias.
Em relação às competências e às habilidades propostas pela BNCC para a disciplina de ciências no Ensino Fundamental, julgue o item.
A percepção do corpo como um todo dinâmico e
articulado que envolve a saúde individual e coletiva, a
sexualidade e a relação harmoniosa com o ambiente são
conceitos a serem desenvolvidos nos anos finais do
Ensino Fundamental.
Em relação às competências e às habilidades propostas pela BNCC para a disciplina de ciências no Ensino Fundamental, julgue o item.
Algumas das habilidades previstas para o ensino de
ciências da natureza no nono ano do Ensino
Fundamental são a identificação dos primeiros sintomas,
dos modos de transmissão e tratamento de algumas
doenças sexualmente transmissíveis (DSTs), com ênfase
na AIDS, e a discussão de estratégias e métodos de
prevenção.
Em relação às competências e às habilidades propostas pela BNCC para a disciplina de ciências no Ensino Fundamental, julgue o item.
Espera-se dos estudantes dos anos iniciais do Ensino
Fundamental o reconhecimento da importância da água
em diversos sistemas, tais como na agricultura, no clima
e na geração de energia elétrica.
O preenchimento CORRETO da lacuna acima é:
O conhecimento das formas contemporâneas de linguagem é habilidade esperada do educando que conclui o Ensino Médio.
A carga horária destinada ao cumprimento da Base Nacional Comum Curricular apresenta um limite máximo de horas dentro da carga horária total do Ensino Médio.
Os currículos de Ensino Médio incluirão, obrigatoriamente, o estudo da língua inglesa e da língua espanhola.
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