Questões de Pedagogia - Base Nacional Comum Curricular - BNCC para Concurso

Além de trazer os direitos de aprendizagem, a Base Nacional Comum Curricular também destaca 5 campos conceituais de experiências que devem estar presentes à educação infantil para que as crianças possam desenvolver suas habilidades sociais, culturais e intelectuais.

Esses campos devem fazer parte do projeto pedagógico das escolas, criando um ambiente de aprendizado que proporcione oportunidades de convivência, brincadeiras, participação, exploração, expressão e autoconhecimento.

Quais são os 5 campos conceituais de experiências da BNCC:

A aprovação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) em 2017 trouxe algumas mudanças para a Educação Infantil que devem impactar, também, a maneira como as crianças são avaliadas. Entre as diretrizes da Base estão a definição de seis direitos de aprendizagem (conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se) e uma nova organização do currículo que coloca a criança como protagonista do processo educativo.

Disponível naeeduucaccao-nnantlseeguunndo-aasdirerzeesda-bncc-fazer-a-avaliacao-na-educacao-infantil-seguindo-as-diretrizes-da-bncc

Nesse contexto, analise as afirmações que seguem:

I.A avaliação deve contemplar a evolução individual dos pequenos ao longo do tempo para identificar se os direitos estão sendo garantidos.

II.Todo o planejamento deve ser baseado no olhar atento para cada criança. Há uma mudança na concepção do professor, que deve atuar primeiro como um observador, para depois definir seus projetos e propostas para cada turma.

III.A avaliação, apesar de não ter um papel significativo na Educação Infantil pois não tem objetivo de promoção, não pode ser feita apenas no final do ano letivo.

IV.Tanto os docentes quanto os coordenadores precisam realizar observações e registros ao longo de todo o ano para que, depois, eles sejam reunidos em um portfólio ou documento síntese.

Está CORRETO o que se afirma em:

Tendo em vista os eixos estruturantes das práticas pedagógicas e as competências gerais da Educação Básica propostas pela BNCC, seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento asseguram, na Educação Infantil, as condições para que as crianças aprendam em situações nas quais possam desempenhar um papel ativo em ambientes que as convidem a vivenciar desafios e a sentirem-se provocadas a resolvê-los, nas quais possam construir significados sobre si, os outros e o mundo social e natural.

BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018.

Nesse contexto, assinale a alternativa que apresenta corretamente um dos Direitos de Aprendizagem e Desenvolvimento na Educação Infantil:

"O atendimento público obrigatório começa aos 4 anos, mas a infância não. Os processos que uma criança vai viver nessa faixa etária têm início na fase anterior. Assim, o modo como a Base (Base Nacional Comum Curricular) sugere que os currículos sejam pensados aponta para o entendimento da necessidade de um percurso que vai do bebê até a criança de 5 anos e 11 meses", explica Silvana Augusto, formadora do Instituto Avisa Lá e coordenadora da pós-graduação em Educação Infantil no Instituto Singularidades.

Disponível abnccc-pooppoe-paa-aaeeducaccao-nnantl-ecommo-coloca-ls-napratca e-a-bncc-propoe-para-a-educacao-infantil-e-como-coloca-las-na-pratica

Nesse contexto, a Base reforça a ideia de especificidade do processo de ensino e aprendizagem das crianças de 0 a 3 anos ao organizar os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento em três grupos de faixas etárias:

A luz da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), as competências e habilidades da Educação Física para o Ensino Fundamental que devem ser contempladas nas atividades escolares são, EXCETO: