Questões de Concurso
Comentadas sobre concepções de mundo, homem e educação em pedagogia
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A metodologia globalizada é uma proposta que contempla uma visão integrada do ensino, propiciando a adoção de práticas pedagógicas também integradoras, necessitando, para isso, centrar-se em recursos e procedimentos didáticos bem definidos.
Considerando a realidade do Ensino Médio e do Ensino Superior no Brasil, julgue o item.
A deficiência da Educação Básica e a repetência não
podem ser consideradas como possíveis causas da
desistência de alunos dos cursos superiores.
A respeito da relação entre educação e sociedade, quanto às dimensões filosófica, histórico-cultural e pedagógica, julgue o item.
A práxis educativa, objeto da dimensão
histórico-cultural, caracteriza-se pela ação intencional e
reflexiva de sua prática.
“Todos os ambientes devem ser desenhados de forma a promover a socialização e a integração entre indivíduos com diferentes condições físicas, mentais e sensoriais, de modo a não segregar ou excluir as pessoas”.
Adaptado de DISCHINGER, Marta (et al.). Desenho universal nas escolas: acessibilidade. SME, Florianópolis: Prelo, 2004. pág. 157.
Assinale a opção que identifica corretamente os direitos promovidos por uma arquitetura acessível no trecho citado.
Considerando que os sistemas de ensino e as escolas encontram-se, atualmente, frente a novas demandas formativas, julgue o próximo item, relativos ao trabalho do psicólogo com professores e profissionais da educação.
A existência de colaboração na atuação do psicólogo escolar
é suficiente para gerar uma cultura de colaboração na escola.
Considerando que os sistemas de ensino e as escolas encontram-se, atualmente, frente a novas demandas formativas, julgue o próximo item, relativos ao trabalho do psicólogo com professores e profissionais da educação.
A formação ético-política inclui a instrumentalização
cognitiva e a recriação do modo como professores lidam com
as expressões dos estudantes.
Considerando que os sistemas de ensino e as escolas encontram-se, atualmente, frente a novas demandas formativas, julgue o próximo item, relativos ao trabalho do psicólogo com professores e profissionais da educação.
A técnica dos encontros formativos tem por objetivo
proporcionar reflexões que suscitem mudanças na prática
docente.
Moulin (2021) menciona que a Comunicação Não-Violenta (CNV), sistematizada por Marshall Rosenberg, é tida como um conhecimento prático que propicia compreensão, empatia e contribuição nas relações.
Numere a COLUNA II de acordo com a COLUNA I, relacionando os componentes da CNV às suas respectivas características.
COLUNA I
1. Observação
2. Sentimentos
3. Necessidades
4. Pedidos
COLUNA II
( ) São considerados mensageiros das nossas necessidades humanas universais atendidas ou não atendidas.
( ) A sua expressão, de modo claro e específico, possibilita ao outro a oportunidade de colaborar com o que é importante para nós.
( ) Descrição factual de algo que aconteceu.
( ) São as motivações por trás do nosso fazer, falar e escolher.
Assinale a sequência correta.
Diskin e Roizman (2021) mencionam a importância do compromisso com a prática dos pilares explicitados no “Manifesto 2000 por uma Cultura de Paz e Não Violência”.
São considerados pilares para uma cultura de paz, exceto:
Atualmente, as experiências educacionais indicam que a escola deve promover entre seus alunos o exercício da plena cidadania e da participação. Essa participação deve ser baseada em uma educação de valores, consubstanciados por alguns fundamentos. Nesse sentido, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta.
I. A existência de regras e leis que definem direitos e deveres na sociedade.
II. As regras existentes na escola devem viabilizar a convivência interna e com a sua comunidade, sendo claras e conhecidas por todos.
III. As regras devem ser vivenciadas coletivamente, como busca de alternativas para problemas enfrentados no cotidiano escolar.
IV. A participação na elaboração de regras é parte de uma vivência mais ampla de todos no contexto
escolar e na comunidade.
Associe corretamente o pilar da educação, segundo Antunes (2009), à sua definição.
PILARES
1 - Aprender a conhecer
2 - Aprender a fazer
3 - Aprender a conviver
4 - Aprender a ser
DEFINIÇÕES
( ) Retoma a ideia de que todo ser humano deve ser preparado inteiramente, corpo e espírito, inteligência e sensibilidade.
( ) Ressalta a aquisição de competências para compreensão, incluindo o domínio dos instrumentos do conhecimento.
( ) Enfatiza a questão da formação profissional e o preparo para o mundo do trabalho.
( ) Acentua os caminhos do autoconhecimento e da autoestima que são os mesmos da solidariedade e da compreensão.
( ) Salienta as habilidades para construir conhecimentos e exercitar os pensamentos, a atenção e a memória.
( ) Reforça a cooperação para o progresso do conhecimento em novos empreendimentos e em novos empregos.
A sequência correta dessa associação é
Assinale a alternativa que diz respeito ao pensamento durkheimiano.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) em relação ao assunto.
( ) Assim como as demais ciências nasceram no bojo da reflexão filosófica, a pedagogia está intimamente ligada à filosofia, já que os primeiros filósofos também discutiam sobre a educação.
( ) Cabe à filosofia, entre outras coisas, examinar a concepção de humanidade que orienta a ação pedagógica, para que não se eduque a partir da noção abstrata e atemporal de “criança em si”, de “ser humano em si”.
( ) A filosofia busca tornar a educação dogmática, fundamentando teoricamente o campo pedagógico.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.